2. Литература

Основная литература

1. Баранов, Д. П. Адвокатское право (адвокатская деятельность и адвокатура в России): учебник / Д. П. Баранов, М. Б. Смоленский .— 4-е изд. — М. : Академцентр : Дашков и К, 2010 .— 368с.

2. Введенская, Л.А. . Русский язык и культура речи : учеб. пособие / Л.А. Введенская, Л. Г. Павлова, Е. Ю. Кашаева .— 27-е изд. — Ростов н/Д. : Феникс, 2009 .— 539 с.

3. Ивакина, Н.Н. Основы судебного красноречия (риторика для юристов): Учеб. пособ./ Н.Н. Ивакина.- М.: Юристъ, 2007.

4. Риторика для юристов. Учебное пособие / Введенская Л.А., Павлова Л.Г.; Отв. ред.: Жиляков И.. - 7-е изд. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2008. - 568 c.

5. Русский язык и культура речи. Семнадцать практических занятий : учеб. пособие / под ред. Е. В. Ганапольского; А. В. Хохлова .— СПб. : Питер, 2010 .

Дополнительная литература

1. Александров, Д.Н. Риторика, или Русское красноречие: Учеб. пособ. для вузов/ Д.Н. Александров.- 2 изд., перераб. и доп.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003.

2. Ивин А. А. Теория аргументации: Учебное пособие. — М.: Гардарики, 2000. - 415с.

3. Леммерман, Х. Учебник риторики. Тренировка речи с упражнениями.: Пер. с нем. С.Т. Бугло. - М.: ЮНИТИ, 1997. - 255 с.

4. Мельник, В.В. Искусство защиты в суде присяжных: Учеб.-практич. пособ./ В.В. Мельник.- М.: Дело, 2003.- 480с.

5. Орлов Ю. К. Основы теории доказательств в уголовном процессе: 8. Научно-практическое пособие. — М., 2000. – 164с.

6. Петров О.В. Риторика: Учебник.-М.: ТК Велби, изд-во Проспект, 2006.

7. Судебное красноречие русских юристов прошлого / Сост. Ю. А. Костанов. — М., 1992. - 246 с.

8. Судебное красноречие русских юристов прошлого / Сост. Ю. А. Костанов. — М., 1992. - 246 с.

Дисциплина «педагогика и психология »

1. Вопросы для оценки качества освоения курса

1. Область изучаемых явлений и предназначение психологии и педагогики.

2. Основные исторические этапы развития психологической науки.

3. Основные направления психологии XX в.

4. Методы психологического исследования.

5. Психология конституционных различий.

6. Психика и особенности строения мозга.

7. Ощущения как первичная форма отражения действительности.

8. Сущность и основные качества восприятия.

9. Внимание.

10. Память.

11. Мышление.

12. Воображение.

13. Понятие личности в психологии.

14. Способности.

15. Темперамент.

16. Характер.

17. Воля.

18. Эмоции.

19. Мотивация.

20. Понятие психических состояний.

21. Типичные положительные психические состояния человека.

22. Отрицательные психические состояния и их предупреждение.

23. Специфические состояния психики человека.

24. Психологическая сущность самосознания.

25. Самосознание и человеческое «Я».

26. Структура и функции самосознания.

27. Идентификация и рефлексия.

28. Общение как основа межличностных отношений.

29. Общение как обмен информацией.

30. Общение как взаимодействие.

31. Общение как восприятие людьми друг друга.

32. Интимные межличностные отношения.

33. Социально-ролевое общение.

34. Социально-психологический климат коллектива.

35. Предмет педагогики.

36. Основные этапы развития педагогики и образования.

37. Цели образования и воспитания.

38. Педагогический идеал и его конкретно-историческое воплощение.

39. Средства и методы педагогического воздействия на личность.

40. Характеристика принципов дидактики.

41. Реализация дидактических принципов в предметных методиках.

42. Своеобразие педагогической деятельности.

43. Основные требования к личности педагога.

44. Мастерство педагогического общения.

45. Современная педагогика в поисках новой модели образования.

46. Отношения родителей и детей как психолого-педагогическая проблема.

47. Типичные варианты отношений.

48. Причины конфликтов и их профилактика.

49. Рациональные условия отношений родителей и детей.

50. Образовательная система России.