Методические рекомендации по подготовке к написанию рефератов по дисциплине "Правоведение"

Реферат является одной из форм текущего контроля знаний студентов. Его назначение состоит в проверке усвоения материала конкретной темы изучаемого курса. Вопросы рефератов и формы их выполнения определяются преподавателем. Если реферат дается в качестве домашнего задания, то он может включать элементы творческого поиска, увеличивается и количество источников.

Приступать к подготовке и написанию реферата следует после изучения основных положений курса на основе того или иного учебника (учебного пособия) и дополнительной учебной литературы, а также нормативного материала по избранной теме. Подобный подход поможет правильно определить место и значение избранной темы (проблемы), а также план реферата. Список рекомендуемой научной литературы следует рассматривать как основу для самостоятельного поиска.

План реферата и подбор материала разрабатывается студентом, как правило, самостоятельно, что дает основание судить о степени усвоения изученного материала. Хотя объем реферата не должен превышать 15 страниц, студент в состоянии проявить при его подготовке свои творческие возможности, оригинальность суждений по рассматриваемому вопросу. Качество проделанной работы учитывается при сдаче студентом зачета.

При изложении материала следует проявить самостоятельность, не прибегая к переписыванию учебной или научной литературы. Ссылки на использованные источники следует оформлять в соответствии с общими требованиями.

Реферат должен включать три составные части: введение, содержательную часть и заключение. Во введении обосновывается выбор темы (проблемы), содержательная часть составляет собственно раскрытие темы, заключительная содержит основные выводы и, желательно, предложения по разрешению той или иной проблемы, вопроса, предложения по совершенствованию законодательства и т.д.

Требования по оформлению реферата. Общий объем реферата должен быть в пределах 10 – 15 страниц машинописного текста, оформленных в соответствии с ГОСТом. При наличии сносок в реферате на использованные научные или нормативные источники, сноски должны содержать: фамилию и инициалы автора (авторов), место издания, год издания, номер страницы (страниц). Для статьи – название журнала, книги, газеты, в которой данная статья была опубликована.

К реферату прилагается список использованной литературы.

Титульный лист реферата содержит: название учебного заведения, факультета, отделения, номер группы, фамилию имя и отчество студента, представившего работу, наименование учебной дисциплины и темы (проблемы).

Реферат должен быть представлен в установленный преподавателем срок. В случае несвоевременного представления работы, она не проверяется преподавателем, не зачитывается как выполненная и не учитывается при подведении итоговой рейтинговой аттестации.

Рабочая тетрадь студента по курсу "правоведение"

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Титульный лист Рабочей тетради содержит: название учебного заведения, факультета, отделения, номер группы, фамилию имя и отчество студента, представившего работу, наименование учебной дисциплины.

1. Назначение Рабочей тетради студента (РТС).

РТС по курсу "Правоведение" предназначена для студентов не юристов гуманитарных специальностей РГГУ. Позволяет индивидуализировать и интенсифицировать учебный процесс, организовать наиболее эффективную самостоятельную работу студентов в течение всего учебного года. РТС обеспечивает переход на бесконтактный вариант проведения зачетов и экзаменов для студентов, полностью и качественно выполнивших все виды заданий, углубленно и вдумчиво изучающих материал лекционного курса и рекомендуемой правовой литературы и нормативных актов. В РТС предусматривается система текущего и итогового контроля знаний студентов, позволяющая достаточно объективно оценить полноту усвоения теоретического материала и умение применить на практике полученные правовые знания.

Контрольные задания РТС, выполненные студентом, призваны выявить уровень усвоения учебного материала по изучаемым темам курса.

2. Основными задачами РТС по курсу «Правоведение» являются ознакомление студентов с основными принципами правоведения, формирование у них правового сознания; прививание им навыков анализа государственно-правовых явлений; повышение уровня их правовой культуры в целом, выработка навыков по использованию нормативных и правовых документов, относящихся к будущей профессиональной деятельности, выработка умения предпринимать необходимые меры по восстановлению нарушенных прав. Кроме этого студенты должны:

• уметь анализировать нормативно-правовые источники и делать по ним обоснованные выводы;

• знать специфику норм и правоотношений в основных отраслях российского права;

• уметь применять в профессиональной деятельности правовую информацию;

• уметь квалифицированно формулировать правовые определения;

• уметь анализировать государственно-правовые явления.

Название тем самостоятельных занятий РТС практически соответствует тематическому лекционному плану, но не повторяет его полностью по содержанию. Сложность некоторых вопросов курса и ограниченное время аудиторных занятий требуют от студентов самостоятельного изучения нормативно-правовых источников и учебной правовой литературы.

Приступать к подготовке и написанию ответов в РТС следует после изучения основных положений курса "Правоведение" на основе того или иного учебника (учебного пособия) и нормативно-правовых актов. Подобный подход поможет правильно определить место и назначение изучаемой темы в системе российского права. Список рекомендуемой литературы следует рассматривать как основу для самостоятельного поиска.

Содержание ответа на заданные вопросы студент излагает самостоятельно. Ответ должен быть творческим, не только правильным по существу и достаточно полным, но в то же время и максимально кратким

Итогом (и подтверждением) вне аудиторной формы учебной работы студента должна стать заполненная по всем темам Рабочая тетрадь студента (РТС). Письменное выполнение РТС позволит студенту достаточно глубоко изучить предложенный материал и научиться юридически грамотно формулировать письменные ответы на поставленные вопросы.