- •Подготовка к егэ.
- •Интернет:
- •Теория и практика егэ
- •Способы словообразования:
- •Алгоритм действий.
- •Глагол и глагольные формы.
- •Служебные части речи и междометие.
- •I. Ударения в начальной форме глаголов.
- •IV. Ударения в именах существительных.
- •V. Наречия.
- •VI. Имена прилагательные.
- •Имя существительное.
- •Имя прилагательное и наречие (степени сравнения).
- •Имя числительное.
- •Местоимение.
- •Глагол.
- •Алгоритм действий.
- •Алгоритм действий.
- •Нормы согласования.
- •Построение предложения с однородными членами.
- •Нормы управления.
- •Построение сложноподчиненного предложения.
- •Алгоритм действий.
- •Нельзя заменить придаточное определительное причастным оборотом, если:
- •Алгоритм действий.
- •Полные прилагательные и причастия.
- •Краткие прилагательные и причастия.
- •Существительные и наречия.
- •Алгоритм действий.
- •Формулировки задания а13 могут быть разные:
- •Алгоритм действий №1.
- •Алгоритм действий.
- •Неизменяемые приставки.
- •Правописание ъ и ь.
- •Приставки, оканчивающиеся на з или с.
- •Ы/и после приставок на согласную.
- •Приставки пре- и при-.
- •Алгоритм действий.
- •Алгоритм действий.
- •Слитное и раздельное написание не
- •В зависимости от условий
- •Различие не и ни
- •Алгоритм разбора.
- •Слитное написание наречий
- •4) В «Автопортрете художника с палитрой» и «Авиньонских девицах» Пикассо много общего: то(же) самое выражение лиц, одни и те(же) цветовые тона.
- •1. Какое из сочетаний слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения?
- •2. Какие слова являются грамматической основой в шестом (6) предложении текста?
- •3. Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений (или его части)?
- •Алгоритм действий.
- •Какая характеристика соответствует предложению:
- •Какая характеристика соответствует предложению:
- •Какая характеристика соответствует предложению:
- •Алгоритм действий №1.
- •Алгоритм действий №2.
- •Односоставные предложения со сказуемым.
- •Односоставные предложения с подлежащим.
- •Алгоритм разбора.
- •1. Среди данных предложений найдите сложное предложение, в состав которого входит односоставное безличное. Напишите номер этого сложного предложения.
- •2. Среди предложений 1 – 15 найдите сложное, в котором есть два односоставных безличных предложения. Напишите номер этого сложного предложения.
- •3. Среди предложений 1 – 4 найдите сложное, в состав которого входит односоставное определенно-личное. Напишите номер этого сложного предложения.
- •Алгоритм действий.
- •1. Среди предложений 1 – 4 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Напишите номер этого предложения.
- •2. Среди предложений 1 – 6 найдите предложение с обособленным (-и) согласованным (-и) приложением (-ями). Напишите номер (-а) этого предложения.
- •3. Среди предложений 1 –9 найдите предложение с обобщающим словом при однородных членах. Напишите номер этого предложения.
- •Сложноподчиненное предложение.
- •Сложное предложение с разными типами связи
- •Алгоритм действия.
- •1. Среди предложений 1 – 9 найдите сложное предложение, в котором есть придаточное условия. Напишите номер этого предложения.
- •2. Среди предложений 1 – 10 найдите сложное предложение, в состав которого входит (-ят) придаточное (-ые) сравнения. Напишите номер (-а) этого предложения.
- •3. Среди предложений 1 – 11 найдите сложное предложение с однородными придаточными. Напишите номер этого предложения.
- •Алгоритм действий:
- •Алгоритм действий.
- •Алгоритм выполнения задания.
- •Алгоритм действий.
- •Обобщающее слово при однородных членах предложения.
- •Бессоюзное сложное предложение.
- •Алгоритм действий.
- •Не ставится запятая в сложном предложении после главной грамматической основы:
- •При составных союзах:
- •Алгоритм действий.
- •Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными.
- •Запятая на стыке двух союзов.
- •Алгоритм действий.
- •Синонимы, антонимы.
- •Лексика устаревшая и новая.
- •Фразеологизмы.
- •Лексические средства:
- •Морфологические средства:
- •1. Среди предложений 1 – 8 найдите такое, которое соединяется с предыдущим при помощи лексического повтора и личного местоимения. Напишите номер этого предложения.
- •2. Среди предложений 1 – 6 найдите такое, которое соединяется с предыдущими при помощи союза и притяжательного местоимения. Напишите номер этого предложения.
- •3. Среди предложений 1 – 5 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи контекстного синонима. Напишите номер этого предложения.
- •Правила.
- •Принципы написания сочинения. Речевые клише.
- •Комментарий по проблеме (актуальность).
- •Позиция автора.
- •Согласие с автором.
- •Аргументы.
Формулировки задания а13 могут быть разные:
-
× В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая (непроверяемая) гласная корня?
-
× В каком ряду во всех словах пропущена буква (буква указана)?
-
× В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная корня, проверяемая ударением?
Алгоритм действий №1.
-
В каждом варианте ответа выделить корни.
-
Проставьте пропущенные гласные в чередующихся корнях.
-
К остальным словам попытайтесь подобрать проверочные слова, в которых ударение падает на место пропуска.
-
Оставшиеся слова, по-видимому, являются словарными. Придется вспомнить, как они пишутся!!!
ÑРазбор задания.
В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?
1) абс..лютный, ост..лбенеть, оз..риться
2) авиак..мпания, ск..пившийся, пл..вец
3) автом..тизировать, стр..жайший, к..снуться
4) б..лагурить, обн..вляясь, сл..жившийся
Вариант №1.
Абс..лютный, ост..лбенеть, оз..риться.
Первое слово – словарное (абсОлютный), второе – проверяемое (стОлб), третье – с чередованием в корне (в безударном положении пишется –А-).
Вариант №2.
Авиак..мпания, ск..пившийся, пл..вец.
Первое слово – словарное (кОмпания), второе – проверяемое (кОпит), третье – с чередованием (плОвец – слове, которое необходимо запомнить!).
Вариант №3.
Автом..тизировать, стр..жайший, к..снуться.
Первое слово – проверяемое (автомАт), второе – проверяемое (стрОгий), третье – с чередованием (кОснуться – зависит от конечного согласного корня, вспоминаем огласовку – КАСАться, но КОСНуться).
Вариант №4.
Б..лагурить, обн..вляясь, сл..жившийся: первое слово – словарное (бАлагур), второе – проверяемое (нОвый), третье – с чередованием (зависит от конечного согласного корня, вспоминаем огласовку – ЛАГ, но ЛОЖ).
Таким образом, правильный вариант №2 (везде вставлена буква О).
Алгоритм действий.
-
В каждом варианте ответа выделить корни.
-
Посмотри, действительно ли гласная пропущена именно в корне, а не в суффиксе или приставке. Если такое слово попадается, то этот вариант уже неправильный.
-
Придется вспомнить чередующиеся корни. Не зная их, вы не сможете справиться с заданием!!! Варианты с чередующимися корнями исключай!
-
К оставшимся словам попытайся подобрать однокоренные проверочные слова, то есть поставь место пропуска под ударение.
-
Исключи те варианты, где проверочное слово не подбирается. По-видимому, ты столкнулся со словарным словом.
óПомни! Задание с такой формулировкой не подразумевает, чтобы все пропущенные буквы в вариантах ответа были одинаковые. В правильном варианте ответа пропущенные гласные могут быть разные. Главное – все три слова должны быть на одно правило.
ÑРазбор задания.
В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
-
р…стительный, переск..чил, вн..мал
-
д…лины, нап..дение, в…дать
-
ст…реть, закл..наю, пон…мать
-
тв..рчество, расст..лать, нач..нать
Следуем алгоритму. Выделяем корни:
-
р…стительный, переск...чил, вн...мал
-
д…лины, нап...дение, в…дать
-
ст…реть, закл...наю, пон…мать
-
тв...рчество, расст...лать, нач...нать
Мы убедились, что все гласные пропущены именно в корне. Находим чередующиеся корни.
-
р…стительный, переск...чил, вн...мал
-
д…лины, нап...дение, в…дать
-
ст…реть, закл...наю, пон…мать
-
тв...рчество, расст...лать, нач...нать
Знание чередующихся корней дает результат. Остается один вариант ответа - №2. Его мы и проверим: д…лины – дОл, нап…дение – напАсть, в…дать – вЕдаю.
Значит, правильный ответ – вариант №2.
? Потренируйся.
1. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1) хр..нитель, дин..мический, мет..орология
2) разд..лительный, к..смонавтика, зам..реть
3) уб..диться, с..мпатия, изб..гающий
4) пож..леть, загр..мировать, ан..литический
2. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1) заст..лю, соб..ратель, ч..мпионат
2) выч..сть, оп..раясь, разр..кламированный
3) п..рила, пост..рать, бл..снуть
4) среднев..ковый, разм..стить, сод..ржательный
3. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1) экз..менатор, парад..ксальный, пол..скать (кошку)
2) ав..нгард, утр..мбовать, возг..рание
3) фил..рмония, рест..врировать, безотл..гательный
4) ц..ремония, заг..релый, неприк..сновенность
А14.
Правописание приставок.
Задание А14 проверяет сразу пять правил. Каждое из них само по себе очень легкое, но запутаться в них вполне возможно. Без постоянной тренировки не жди отличных результатов!
Каждый из вариантов ответа содержит три слова, которые объединены одним правилом.
& Правило.