1. Теоретико-методологические основы природопользования.

Природопользование в общем виде – учебная, научная дисциплина о закономерностях использования природных ресурсов в целях обеспечения потребностей человека и общества в материальных и духовных благах. Определения и понятия основных экологических терминов, необходимых для

рассмотрения курса Природопользование:

ЭКОЛОГИЯ — часть биологии, изучающая отношения организмов (особей,

популяций, биоценозов и т. п.) между собой и окружающей средой,

ЭКОСИСТЕМА — сообщество живых существ и его среда обитания,

объединенные в единое функциональное целое

БИОТА — это исторически сложившийся комплекс живых организмов, обитающих

на определенной значительной территории.

БИОГЕОЦЕНОЗ — эволюционно сложившаяся, относительно пространственно

ограниченная, внутренне однородная природная система функционально

взаимосвязанных живых организмов и окружающей их абиотической среды

ПОПУЛЯЦИЯ — совокупность особей одного вида, в течение большого числа

поколений населяющих определенное пространство

ВИД — группа фактически и потенциально скрещивающихся естественных

популяций, которые физиологически изолированы от других таких групп.

ГОМЕОСТАЗ — устойчивое равновесие и саморегуляция (состояние динамичной

стабильности или устойчивая неравновесность).

Общенаучные принципы ПП:

1.объективности(т.е.не приписывает объекту то, что ему не присуще). Сложность состоит в том, что познающих субъектов много и у каждого свои особенности.

2.историзма (требует от нас рассматривать объект ПП в его изменении во времени). Пользоваться объектом необходимо по-разному, в зависимости от исторически меняющихся условий. Мы должны учитывать изменение не только объекта познания, но и субъекта (возраст человека, общественно – историческое время).

3.системности (высказывает нам требование рассматривать объект исследования как систему) Система – некая упорядоченная совокупность элементов, приобретающих свойства, не присущие ни одному из элементов в отдельности. (св-во эмерджентности и неаддативности)

4.комплексности (требует от нас рассматривать объект исследования со всех сторон, во всех его проявлениях). Если объект слишком сложен, то мы все равно не сможем целиком его рассмотреть – лишь некоторые параметры, т.к.идет перегрузка информации.

2. Природопользование, как форма экологического взаимодействия в системе «человек – общество – природа».

В подходах к анализу перспектив развития человеческого общества взаимодействие обнаруживается в трех парных связках: природа—человек, человек—общество, общество—природа. Именно это приводит к выводу о необходимости рассмотрения человека, природы и общества как единой системы взаимодействия, иначе говоря, системность есть обязательное условие изучения человека в природе и обществе.

Сложившиеся не в пользу природы взаимоотношения между обществом и природой в настоящее время являются предметом усиленного изучения такими науками, как биоэкология и геоэкология. В результате в настоящее время собран огромный материал о фактическом состоянии воды, почв, атмосферы, а также животного и растительного мира в связи с хозяйственной деятельностью общества. Эти данные лежат в основе оценок реальной опасности существованию жизни и здоровью людей.

Какая из этих трех связок является наиболее важной, основной, от которой зависит нормализация ситуации в целой системе? Первостепенное внимание следует уделить связкам человек—природа и человек—общество. Тогда получат более прочное обоснование направления совершенствования взаимоотношений в связке общество—природа.

Действительно, каждый человек находится в этой системе. Человек одновременно является частью природы и частью общества. Природа также испытывает воздействие от каждого человека в отдельности и от общества в целом. Равноценны ли эти воздействия? Отнюдь нет. Воздействие общества в целом на природу (антропогенное воздействие) в неизмеримо большее число раз сильнее, чем воздействие одного человека на природу. И, соответственно, то же происходит и в обратном порядке. Природа на каждого отдельного человека влияет менее заметно, чем на общество в целом. В этом состоит один из парадоксов и причин экологического кризиса — недостаточная обратная связь на человека результатов воздействия общества на природу.

Таким образом, глобальные экологические кризисы современности являются отражением сущностных свойств системы человек—природа—общество.

3. Система «человек – общество – природа».

В соответствии с современными научными представлениями, "природа" и "общество" представляют собой чрезвычайно сложные системы. Обе системы тесно связаны и влияют друг на друга. Если взглянуть на систему "природа - общество" с экономической точки зрения, то на "вход" этой системы поступают природные и трудовые ресурсы, а на "выходе" мы получаем "продукты", которые удовлетворяют общественные и личные потребности. В зависимости от сигналов на "входе" и "выходе" формируется внутренняя структура экономической (социально-экономической) системы, которая обеспечивает ее целостность.

В ходе исторического развития меняется роль и значимость конкретных видов производственных ресурсов. Так, если в традиционной аграрной экономике ключевыми выступали такие ресурсы, как ручная работа, скот и земля, то переход к индустриальной стадии выдвинул на первый план машины и сырье, производимых промышленностью. Становление же постиндустриального общества превращает на главный производственный ресурс образование, информацию, науку. Последняя является качественно отличным производственным ресурсом. Научные знания как продукт представляют собой информацию о законах развития природы и общества, способы их практического применения. Вследствие реализации научных достижений развитие производительных сил все в большей степени осуществляется путем материализации человеческих знаний и в меньшей - за счет распространения объема традиционных ресурсов, которые привлекаются к хозяйственного оборота.

Модель ПП первобытных людей – присваивающая. 3 отрасли:

-собирательство

-охота

-рыболовство

В это время вымерло большое количество видов животных и растений.

По мере развития и приспособления к меняющимся условиям окружающей среды, люди перешли к производящему хозяйству(неолитическая революция 10 тыс.лет назад). Появились растениеводство и животноводство.

В аграрном обществе появляются ремесла, бурное развитие промышленности в Англии середины 18 века. Индустриальное общество: в основе знания лежит опыт. С середины 20 века начинается эпоха глобального экологического кризиса.

Взаимодействие между обществом, природой и человеком должна учитывать не только интересы человека и общества, но и "интересы" природы.

4. Актуальность управления эколого-ресурсными отношениями человека, общества и природы.

Проявляется в двух формах:

1.в глобальном масштабе: 20 век – глобальный экологический кризис:

-нехватка ресурсов

-загрязнение окружающей среды

В настоящее время глобальный экологический кризис включает четыре основных компонента: кислотные дожди, парниковый эффект, загрязнение планеты суперэкотоксикантами(это чужеродные вещества, которые имеют уникальную биологическую активность, распространяются в окружающей среде далеко за пределы своего первоначального местонахождения и уже на уровне микропримесей оказывают негативное воздействие на живые организмы) и так называемые озоновые дыры.

2.для РФ:

-отдаленность добываемых ресурсов

-самая северная страна