Психическое развитие ребенка в раннем возрасте

Цель: формирование умения давать психологическую характеристику возраста (на примере раннего возраста)

Теоретические вопросы для подготовки к лабораторному занятию:

1. Психологическая характеристика раннего возраста.

• Структура раннего возраста

• Характеристика психического развития ребенка в раннем возрасте.

• Особенности психического развития (познавательное и умственное развитие в раннем детстве, предпосылки формирования личности и эмоциональное развитие в раннем возрасте, основные тенденции в развитии речи ребенка раннего возраста).

2. Характеристика кризиса 3 лет.

Задания для самостоятельной работы:

1. Подготовиться к контрольному опросу по теме занятия.

2. Заполните таблицу.

Характеристика возрастных кризисов

Кризис	Причина кризиса	Содержание кризиса	Признаки (симптомы) кризиса	Новообразования кризиса
3 лет

3. Письменно представьте характеристику раннего возраста.

Ключевые понятия:

Ориентировочные реакции, орудийные и соотносящие действия, ситуативная речь, наглядно-действенное мышление, самосознание.

Список обязательной литературы:

4. Выготский Л.С. Сборник сочинений в 6 т., Т.4, статьи: «Кризис 3 лет», «Младенческий возраст», «Ранний возраст». – М., 1992.

5. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. – М.: Педагогическое общество России, 2003 (и более поздние издания). – С.234 – 279.

6. Поливанова К.Н. Психология возрастных кризисов. – М., 2000.

Список дополнительной литературы:

19. Авдеева Н.Н. Становление образа себя у детей первых трех лет жизни // Вопросы психологии – 1996. - № 4. – с. 5.

20. Ананьев Б.Г. Особенности восприятия пространства у детей. М., 1964.

21. Божович Л.И., Славиной Л.С. Переходный период от младенчества к раннему возрасту // Хрестоматия по возрастной психологии / Составитель Л.М. Семенюк – М., 1998. с. 242 – 246, (копия в папке).

22. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В. Гамезо и др. – М., 1984.

23. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А.В. Петровского. – М., 1979.

24. Волков Б.С. Волкова Н.В. Детская психология. – М., 2002.

25. Галигузова Л.Н. Творческие проявления в игре детей раннего возраста // Вопросы психологии – 1993. - № 2. – с. 17.

26. Гамезо М.В. Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология. – М., 1999.

27. Кулагина И.Ю. Возрастная психология. – М., 1997.

28. Кушнир Н.Я. Плач как показатель психического развития младенца в первые месяцы жизни // Вопросы психологии – 1993. - № 3. – с. 17.

29. Лисина М.Н. Проблемы онтогенеза общения. – М., 1986.

30. Мухамедрахимова Р.Ж. Формы взаимодействия матери и младенца // Вопросы психологии – 1994. - № 6. – с. 16-25.

31. Мухина В.С. Возрастная психология. – М., 1998.

32. Новоселова С.А. Развитие мышления в раннем возрасте. – М., 1978.

33. Поливанова К.Н. Специфические характеристики развития в переходные периоды (Кризис 1 года) // Вопросы психологии. – 1999. - 1. – С. 42.

34. Романова В. Кросс-культурные исследования младенчества в психологии // Вопросы психологии – 1997. - № 5. – с. 118.

35. Филипова Г.Г. Сравнительно – психологическое исследование комплекса оживления // Вопросы психологии. – 1998. - № 6. – С. 24.

36. Эльконин Д.Б. Введение в детскую психологию // Избр. психол. труды. – М., 1989.

Лабораторное занятие 3 - 4 (4 ч.)