Министерство образования и науки российской федерации

тольяттинский государственный университет

гуманитарный институт

А.И. Акопов

Актуальные проблемы науки и журналистика

Методическое пособие по курсу для студентов отделения журналистики

Тольятти, 2007

Предисловие

Цель курса – ознакомить будущих журналистов с важной сферой общественного производства и культуры, какой является наука. При этом основное внимание уделяется российской науке, ее истокам, структуре, организации, принципам функционирования. Даются основные понятия и термины, связанные с этой сферой деятельности, социально-психологические, морально-этические, идеологические и организационно-технические особенности. Большое внимание уделяется проблемам науки в прошлом и настоящем. Курс читается в соответствии с образовательным стандартом по специальности «Журналистика» на 5-м курсе стационара и 6-м курсе заочного обучения.

Предлагаемое пособие отражает основные положения курса в кратком изложении с методическими указаниями по изучению темы. Автор уделил внимание прежде всего тем вопросам, по которым поиск источников затруднен или отсутствует в доступной для изучения форме, либо тем, что даются в авторской интерпретации.

Лекционная часть курса состоит из чтения лекций по следующим крупным темам (ниже приводится план и тезисное изложение основных тем).

Тема №1. Наука в жизни общества.

- что такое наука;

- возникновение университетов и академий;

- «малая наука», «большая наука»;

- наука как система;

- классификация наук.

Наука может рассматриваться с разных сторон и, в соответствии с этим, иметь различные подходы в определении своего места в обществе. Например, наука может рассматриваться как отрасль культуры (в широком значении этого понятия), как основа образования, как отрасль общественного производства, как производительная сила общества и, в любом случае, может быть представлена как ведущая сфера человеческой деятельности.

Наука существовала с древних времен, ее следы легко можно обнаружить и в древнем Египте, и в древней Греции, и в древнем Риме (если говорить о Европе и не обращаться к древнему Востоку). Разумеется, и Аристотель, и Платон, и Пифагор и многие другие мыслители древнего мира были учеными, но можно ли считать их труды за начало науки как вида общественно значимой деятельности? На этот вопрос отвечает один из создателей науки о науке – науковедения – видный американский ученый, профессор физики и профессор философии Дерек Прайс. В своей работе «Малая наука, большая наука» он уже в 60-е годы ХХ века предложил разделить историю науки на два крупных периода – «малую» и «большую» науки. «Малая наука» - начиная с древних времен, еще до новой эры, отражала различные разрозненные усилия ученых по наблюдению за окружающим миром, выведению закономерностей и постулатов, описывающих функционирование природы и человека. Результаты этих наблюдений и разработок были зафиксированы в виде дописьменных и первых письменных форм, затем, в новое время, отражены в виде рисунков и рукописных текстов в записных книжках (Леонардо да Винчи), криптограмм (Роберт Гук) и другими способами.

И только со второй половины XVII века, с возникновением научных обществ и научных учреждений – академий наук – начался новый период в истории науки, который положил начало «большой науке». Именно с этого периода, когда наука стала управляемым, впоследствии - профессиональным видом деятельности, следует отсчитывать настоящую историю науки.

Возникновению науки способствовало открытие университетов в Европе: в Болонье (1090 г.), Оксфорде (1167), Сорбонне (1257), Флоренции (1321), Праге (1347), Вене (1365) и т. д., а также создание первых научных обществ в Италии еще в 60-е годы XVI века Галилео Галилеем и его учениками – Академии тайн природы в Неаполе, Академии линчеев в Риме, Академии опытных знаний во Флоренции.

Однако началом «большой науки», по Д. Прайсу, несомненно, следует считать деятельность Парижской академии наук во Франции и Королевского общества в Лондоне, закрепленную созданием в 1665 году первых журналов в мире - «Le journal des Scavans» в Париже и «Philosophikal Transactions of the Royal Society» в Лондоне.

Крупный английский ученый и общественный деятель Дж. Бернал, автор ряда значительных работ по истории науки (на русск. яз. - «Наука в жизни общества», М., 1952 и «Наука в истории общества». М., 1956) отмечает, что, по всей видимости, термины наука – science и ученый - scientist были введены Вевелом в его работе «Философия индуктивных наук» в 1840 г.

Наука может рассматриваться как институт, как метод познания мира, как фактор развития общества.

Если попытаться синтезировать различные определения науки и попытаться дать наиболее универсальное определение, то можно выразить его так: наука – это сфера человеческой деятельности, функцией которой является создание и систематизация объективных данных о действительности, одна из форм общественного сознания, включающая: 1) деятельность по получению нового знания; 2) результат этой деятельности – сумму знаний, лежащих в основе картины мира; 3) обозначение отраслей научного знания.

Система науки как сферы деятельности включает ученых, занимающихся исследованиями, идей, теорий и методов, которыми они оперируют в процессе создания нового знания, инструментов научного исследования (оборудования, аппаратуры) и научной литературы (статей в научных журналах и сборниках, монографий), где отражаются результаты исследований.

Вся система науки делится на виды:

- по отношению к сферам познания – на естественные, общественные, гуманитарные, технические;

- по глубине познания мира – на фундаментальную и прикладную;

• по принципу организации – на академическую, вузовскую и отраслевую.

Тема №2. Основные категории и компоненты науки.

- метод, методология, классификация, законы, гипотезы, теории, научный язык.

Для верного отражения науки, описания деятельности ученых, изложения ее истории – необходимо овладеть минимальным объемом терминологии этой сферы. Приведем основные понятия и термины на основе словарных и энциклопедических определений, сложившихся в науке взглядов.

Метод – способ построения и обоснования системы знания, а также совокупность приемов и операций практического и теоретического освоения действительности. В науке сложились классические методы обобщающего характера – метод построения научной теории, метод эксперимента, метод обработки эмпирических данных, метод анализа, метод синтеза и др., однако они не обладают универсальностью и корректируются в процессе конкретных исследований. Имеются методы исследования, присущие каждому виду наук и отдельной науке. Полное описание всех методов невозможно, поскольку в процессе развития науки постоянно появляются новые методы, а существующие видоизменяются, усложняются, наполняются новым содержанием.

Методология – система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе.

Классификация – деление предметов и явлений по одному или нескольким признакам с целью их систематизации, результат такого деления. Классификация может рассматриваться также как метод изучения какого-либо явления, как способ познания, что можно проследить по истории развития различных отраслей знания. Различают классификации естественные, искусственные, генетические, сущностные и другие.

Теория – в широком смысле – комплекс взглядов, представлений, идей, направленных на истолкование и объяснение какого-либо явления; в узком смысле – высшая, самая развитая форма организации научного знания, дающая целостное представление о закономерностях и существующих связях в определенной области действительности.

Гипотеза – научное допущение или предположение, истинное значение которой неопределенно. Может существовать как метод развития научного знания, включающий выдвижение и последующую экспериментальную проверку предположений и как структурный элемент научной теории.

Закон – необходимое, существенное, устойчивое, повторяющееся отношение между явлениями, выражающее связь между предметами, составными элементами данного предмета, между свойствами вещей и между свойствами внутри вещи. Имеют место законы функционирования между существующими в пространстве вещами и явлениями и законы развития.

Научный язык – язык, на котором описываются научные исследования и общаются между собой ученые. Представляет собой вид профессионального языка, включающего как лексику общенаучного характера, так и специфичную, относящуюся к данной науке или виду наук. Можно говорить о языке математики, языке физики, языке биологии... В процессе развития науки язык научных исследований постоянно усложняется, приобретая новые понятия и термины. Дифференциация научных направлений привела к тому, что представители одной и той же науки могут не понимать друг друга. Для того, чтобы уменьшить эти затруднения, создаются стандарты по терминологии во всех сферах научной и профессиональной деятельности, недаром в Академии наук СССР был создан Комитет по терминологии, регулярно утверждающий перечень новых понятий и терминов.

Тема №3. Структура и функции управления наукой в России и в СССР (до 1992 г.)

- академическая ветвь: ГК по науке и технике, АН СССР, филиалы, центры, АПН, АМН, ВАСХНИЛ; научные учреждения;

- вузовская ветвь: Министерство высшего образования СССР и республик, вузы, кафедры, лаборатории;

- отраслевая ветвь: Отраслевые министерства и ведомства, НИИ, лаборатории.

Примерно с середины XIX века в России сложилась система научных учреждений, существовавшая и в период СССР, и существующая (в общем, принципиальном виде) до настоящего времени. Главное в общей системе науки в нашей стране – наличие трех ветвей: академической, вузовской и отраслевой науки.

Главное научное учреждение – Академия наук СССР – имело в своем составе филиалы, отделения, научные центры и систему научно-исследовательских институтов по десяткам крупных научных направлений. Были известны во всем мире: Научно-исследовательский институт математики им. Стеклова АН СССР, Научно-исследовательский институт физики АН СССР, Научно-исследовательский институт истории АН СССР и другие. Кроме АН СССР работали отраслевые академии: Академия медицинских наук, Академия педагогических наук, Всесоюзная академия сельскохозяйственных наук имени В.И. Ленина (ВАСХНИЛ). Учреждения академической науки предназначены для проведения фундаментальных исследований.

Другая ветвь научных организаций была сосредоточена в высших учебных заведениях - как в системе Министерства высшего образования, так и в отраслевых министерствах, имеющих в своем составе вузы. Наука в вузах сосредоточена на кафедрах, где преподаватели наряду с учебной деятельностью занимаются также научными исследованиями. Кроме того, при кафедрах, имеющих большие научные достижения, создавались научно-исследовательские лаборатории, а при вузах – научно-исследовательские институты (например, при московском, ленинградском, ростовском госуниверситетах). Представители вузовской науки занимались как фундаментальными, так и прикладными исследованиями.

Третья ветвь научных учреждений, занимающихся исключительно прикладными исследованиями, создавались ведущими отраслевыми министерствами и ведомствами, каждое из которых имело в своей системе наряду с производственными предприятиями, проектными, конструкторскими, технологическими и иными учреждениями – также и свой Научно-исследовательский институт, призванный оперативно решать текущие научные проблемы отрасли.

Каждая из ветвей отечественной науки всегда обладала специфическими особенностями в соответствии с целями, задачами, масштабом и характером проводимых исследований.

Тема №4. Российская Академия наук: структура, функции, направления и принципы деятельности).

- история Академии наук в России;

- статус Российской Академии наук;

- общее собрание РАН;

- президиум РАН;

- отделения РАН;

- научные центры;

- научные учреждения РАН.

Информация по всем вопросам, освещаемым в данном разделе, подробно представлена на сайте Российской Академии наук. Ниже приводится краткий фрагмент из файла, посвященного истории РАН (АН СССР).

  Академия наук была основана в Санкт-Петербурге по распоряжению императора Петра I указом правительствующего Сената от 28 января (8 февраля) 1724 г. По регламенту 1747 г. она называлась "Императорская академия наук и художеств в Санкт-Петербурге", с 1803 г. - "Императорская академия наук", с 1836 г. - "Императорская Санкт-Петербургская академия наук", с июля 1917 г. - "Российская академия наук", с июля 1925 г. - "Академия наук СССР", с декабря 1991 г. - "Российская академия наук".      По замыслу Петра I Российская академия наук не должна была повторять ни одну из западноевропейских. В условиях тогдашней России ей предстояло стать не только научным, но и учебно-образовательным учреждением. При Академии наук были организованы университет и гимназия, в которых преподавали академики. В задачу Академии входили все виды научно-технического обслуживания государства, направленные на его усиление и централизацию.      Разрабатывая проект создания Академии наук, Петр I заботился о том, чтобы ее деятельность была на уровне науки своего времени. С этой целью для работы в Академию были приглашены крупные иностранные ученые: математики Леонард Эйлер, Николай и Даниил Бернулли, Христиан Гольдбах, астроном и географ Жан Делиль, физик Георг Крафт и др. Многие из них, в том числе Леонард Эйлер и Даниил Бернулли, как ученые сформировались именно в России.      Научные заседания Академии стали проводиться в 1725 г., а в декабре 1725 г., уже после смерти Петра I, состоялось ее официальное открытие.

(www.pran.ru/history)

Проект «Положения об учреждении Академии наук и художеств» был представлен Петру I в 1724 году Блюментростом, ставшим затем первым президентом Академии (с 1725-го по 1733 гг.). Император принял самое активное участие в его разработке. В проекте сразу была заложена идея соединения науки и образования, что видно из нижеследующих выдержек:

К розположению художеств и наук употребляются обычайно два образа здания; первый образ называется универзитет, второй - Академия, или Социетет художеств и наук...

Универзитет есть собрание ученых людей, которые наукам высоким, яко феологии и юрис пруденции (прав искусству), медицины, филозофии, сиречь до какого состояния оные ныне дошли, младых людей обучают. Академия же есть собрание ученых и искусных людей, которые не токмо сии науки в своем роде, в том градусе, в котором они ныне обретаются, знают, но и чрез новые инвенты (издания) оные совершить и умножить тщатся, а об учении протчих никакого попечения не имеют.

Современная Российская Академия наук является высшим научным учреждением России и правопреемницей Академии наук СССР. Основным источником финансирования Российской академии наук являются средства федерального бюджета, выделяемые РАН и ее региональным отделениям в соответствии с Законом о федеральном бюджете Российской Федерации.

Основной целью деятельности Российской академии наук является организация и проведение фундаментальных исследований, направленных на получение новых знаний о законах развития природы, общества, человека и способствующих технологическому, экономическому, социальному и духовному развитию России.

В своей деятельности РАН руководствуется также следующими целями:

- всемерное содействие развитию науки в России;

- укрепление связей между наукой и образованием, участие в образовательной деятельности;

- повышение авторитета знаний и науки, статуса и социальной защищенности работников науки и образования.

Современная структура РАН выглядит таким образом.

Высшим органом управления РАН является Общее собрание Российской академии наук, которое собирается по мере необходимости, но не реже одного раза в год с участием членов РАН и руководителей ее подразделений. Общее собрание РАН определяет основные стратегические направления развития РАН, утверждает планы ее деятельности, отчеты Президиума и Президента, выборы руководителей подразделений, устав и поправки к нему.

Общему собранию РАН подчиняется Президиум Российской академии наук, который является постоянно действующим коллегиальным органом управления РАН в период между сессиями Общего собрания. Президиум проводит заседания не реже одного раза в квартал. В период между заседаниями Президиума руководство РАН осуществляется ее Президентом, который осуществляет общее руководство работой РАН, руководит работой Президиума РАН, действует от имени РАН, представляет ее интересы в органах государственной власти и в органах местного самоуправления, в организациях на территории Российской Федерации и за ее пределами;

Президиуму РАН подчиняются Отделения РАН – территориальные (региональные) и отраслевые – по видам наук, а также региональные научные центры, которые осуществляют деятельность в данном регионе в соответствии с общей концепцией РАН в сочетании с региональными проблемами.

Все отделения РАН и научные центры – как региональные, так и отраслевые имеют в своем подчинении научные учреждения – научно-исследовательские лаборатории, научно-исследовательские институты, а также обсерватории, станции, ботанические сады, библиотеки, архивы, музеи и др.

Российская академии наук действует на основе законодательства Российской Федерации и собственного Устава, утвержденного  Общим собранием Российской академии наук 14 ноября 2001 г. Поправки приняты Общим собранием Российской академии наук 16 мая 2002 г. Устав определяет статус РАН, ее отношения с государством, функции органов управления – Общего собрания, Президиума РАН, региональных отделений, отраслевых и региональных отделений, региональных центров, научных организаций РАН, статус и полномочия Президента РАН.

 

Российская академия наук имеет в своем составе следующие подразделения:

Отделения РАН по видам наук:

1)     Отделение математических наук;

2)     Отделение физических наук;

3)     Отделение информационных технологий и вычислительных систем; ;

4)     Отделение энергетики, машиностроения, механики и процессов управления;

5)     Отделение химии и наук о материалах;

6)     Отделение биологических наук;

7)     Отделение наук о Земле;

8)     Отделение общественных наук;

9)     Отделение историко-филологических наук;

 

 Региональные отделения РАН:

1)     Дальневосточное отделение;

2)     Сибирское отделение;

3)     Уральское отделение.

Региональные научные центры РАН:

1)     Владикавказский научный центр (совместно с Правительством Республики Северная Осетия – Алания);

2)     Дагестанский научный центр;

3)     Кабардино-Балкарский научный центр;

4)     Казанский научный центр;

5)     Карельский научный центр;

6)     Кольский научный центр;

7)     Научный центр РАН в Черноголовке;

8)     Пущинский научный центр;

9)     Самарский научный центр;

10) Санкт-Петербургский научный центр;

11) Саратовский научный центр;

12) Троицкий научный центр;

13) Уфимский научный центр.

14) Южно-российский центр в Ростове-на-Дону

 

Основным структурным звеном РАН является институт Российской академии наук, главная цель которого состоит в проведении фундаментальных исследований. Институт РАН входит в состав отделения РАН, регионального отделения РАН, регионального научного центра РАН или состоит при Президиуме РАН.

  Так, отделение математических наук имеет в своем составе: Математический институт им. В.А. Стеклова, Институт вычислительной математики, Институт математического моделирования, Институт прикладной математики им. М.В. Келдыша и др. Отделение физических наук – Физический институт им. П.Н. Лебедева, Институт общей физики им. A.M. Прохорова, Институт космических исследований, Институт Физических проблем им. П.Л. Капицы, Институт астрономии, Институт физики твердого тела и др. Отделение химии и наук о материалах – Институт физической химии, Институт химической физики им. Н.Н. Семенова, Институт органической химии им. Н.Д. Зелинского, Институт биохимической физики им. Н.М. Эммануэля и др. Отделение биологических наук включает: Институт фундаментальных проблем биологии, Институт молекулярной генетики, Институт биофизики клетки, Институт биохимии им. А.Н. Баха и др. Отделение наук о Земле - Геологический институт, Институт геологии рудных месторождений, петрографии, минералогии и геохимии, Институт проблем нефти и газа, Институт комплексного освоения недр и др. В Отделение общественных наук входят: Институт философии, Институт социологии, Институт психологии, Институт государства и права, Институт мировой экономики и международных отношений, Институт Европы и др. Отделение историко-филологических наук включает: Институт Российской истории, Институт археологии, Институт востоковедения, Институт языкознания и др.

Приведенные выше в качестве примеров названия научно-исследовательских институтов должны заканчиваться словом РАН, поскольку это институты Российской Академии наук. Большинство из них существуют десятки лет, будучи в свое время институтами АН СССР с теми же названиями.

Наряду с институтами в структуре РАН, как сказано выше, имеются и другие научные учреждения. Приведем в качестве примера названия некоторых: Главная (Пулковская) Астрономическая обсерватория РАН, Архив РАН, Государственный Геологический музей им. В.И. Вернадского РАН, Библиотека РАН, Библиотека по естественным наукам РАН и т. п.

Журналисту неплохо ознакомиться и иметь в своем архиве полный перечень всех академических учреждений, чтобы знать, куда обратиться за авторитетной консультацией по важной общественной проблеме.

Тема №5. Нобелевские премии. История, система, лауреаты из России и СССР.

- жизнь и судьба Альфреда Нобеля;

- завещание А.Нобеля;

- Нобелевские премии: принципы и ритуал награждения;

• лауреаты Нобелевских премий из России.

О жизни и судьбе основателя самой знаменитой и престижной научной награды, крупнейшего предпринимателя и ученого, доктора философии, академика Альфреда Нобеля (23.10.1833-10.12.1896) написано очень много, желающий может легко познакомиться с такими материалами в Интернете, например, стоит порекомендовать статью Виктора Кордовского из Калифорнии, опубликованную на сайте http//: www.vestnik.com и/или работу Олдена Уитмена «Альфред Нобель» // Лауреаты Нобелевской премии: Энциклопедия: Пер. с англ.– М.: Прогресс, 1992, также имеющуюся в электронном виде на сайте «Наука и техника».

Ниже приводятся справки о Нобелевском комитете и лауреатах Нобелевской премии из России, опубликованные в Интернете.

Нобелевский комитет, основанный 29 июня 1900 года, управляет капиталом, который, согласно завещанию Альфреда Нобеля, предназначен для выплаты Нобелевских премий в области физики, химии, физиологии и медицины, литературы, а также Нобелевских премий мира. Первые Нобелевские премии были присуждены в 1901 году. Отбор лауреатов осуществляют Королевская Шведская королевская академия наук, Шведская академия, Нобелевская ассамблея Каролинского института и Норвежский нобелевский комитет.

Павлов Иван Петрович

Родился 26 сентября 1849 г., Рязань. Умер 27 февраля 1936 г., Ленинград. Физиолог. Член-корреспондент по разряду биологическому Физико-математического отделения с 1 декабря 1901 г., ординарный академик по Физико-математическому отделению (сравнительная анатомия и физиология) с 1 декабря 1907 г. Награжден Нобелевской премией по физиологии и медицине (1904 г.).

Мечников Илья Ильич

Родился 3 мая 1845 г., дер. Ивановка (ныне с. Мечниково) Купянского у. Харьковской губ. Умер 15 июля 1916 г., Париж. Биолог-эмбриолог, патолог, микробиолог, иммунолог, зоолог. Член-корреспондент по разряду биологических наук Физико-математического отделения с 3 декабря 1883 г., почетный член с 7 декабря 1902 г. Награжден Нобелевской премией по физиологии и медицине (1908 г.).

Семенов Николай Николаевич

Родился 15 апреля 1896 г., Саратов. Умер 25 сентября 1986 г., Москва. Физик, физикохимик. Член-корреспондент по разряду физическому (физика) Отделения физико-математических наук с 31 января 1929 г., академик по Отделению математических и естественных наук (химическая физика) с 29 марта 1932 г., вице-президент с 4 июля 1963 г. по 28 мая 1971 г. Награжден Нобелевской премией за разработку теории цепных химических реакций (1956 г.); золотой медалью им. М.В.Ломоносова за выдающиеся достижения в области химической физики (1969 г.).

Тамм Игорь Евгеньевич

Родился 8 июля 1895 г., Владивосток. Умер 12 апреля 1971 г., Москва. Физик. Член-корреспондент по Отделению математических и естественных наук с 1 февраля 1933 г., академик по Отделению физико-математических наук (физика) с 23 октября 1953 г. Награжден Нобелевской премией за открытие и толкование эффекта Черенкова (1958 г.); золотой медалью им. М.В.Ломоносова за выдающиеся достижения в теории элементарных частиц и других областях теоретической физики (1967 г.).

Франк Илья Михайлович

Родился 23 октября 1908 г., С.-Петербург. Умер 22 июня 1990 г., Москва. Специалист в области физики атомного ядра и физической оптики. Член-корреспондент по Отделению физико-математических наук (физика) с 4 декабря 1946 г., академик по Отделению ядерной физики (физика атомного ядра) с 26 ноября 1968 г. Награжден Нобелевской премией за открытие и толкование эффекта Черенкова (1958 г.); золотой медалью им. С.И.Вавилова за цикл работ "Исследования по оптике преломляющих сред" (1979 г.).

Черенков Павел Алексеевич

Родился 28 июля 1904 г., с. Новая Чигла Боборовского у. Воронежской губ. Умер 6 января 1990 г., Москва. Физик. Член-корреспондент по Отделению ядерной физики (ядерная физика) с 26 июля 1964 г., академик по Отделению ядерной физики (физика высоких энергий) с 24 ноября 1970 г. Награжден Нобелевской премией за открытие и толкование эффекта Черенкова (1958 г.).

Ландау Лев Давидович

Родился 22 января 1908 г., Баку. Умер 1 апреля 1968 г., Москва. Физик. Академик по Отделению физико-математических наук (физика) с 30 ноября 1946 г. Награжден Нобелевской премией по физике (1962 г.).