Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«Южно-Уральский государственный университет»

(национальный исследовательский университет)

УТВЕРЖДАЮ

Председатель НМС

по направлению

«Образование и педагогика»

_____________________И.О. Котлярова

РабочаяПРОГРАММА

Наименование дисциплины ДВ 1.01.01

Педагогика высшей школы

Основная образовательная программа

030900 68 «Юриспруденция»

Квалификация (степень) выпускника магистр

СОГЛАСОВАНО	СОГЛАСОВАНО
Заведующий выпускающей кафедрой __________________Г.Х. Шафикова	Заведующий кафедрой–разработчиком ______________________И.О. Котлярова

Челябинск, 2011

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ рабочей программы дисциплины «Педагогика высшей школы»

Разработчики:

Разработчик программы, к. п. н. ________________ Ю.В. Тягунова

Учёный секретарь кафедры ________________ Ю.В.Тягунова

Внешние эксперты:

________________

________________

Цели дисциплины: сформировать представление о ценностных основах профессиональной педагогической деятельности, компетентностной модели современного преподавателя высшей школы, о закономерностях педагогического процесса, содействовать овладению ключевых компетенций преподавателя высшей школы.

Задачи:

• сформировать систему знаний основных положений компетентностного подхода к профессиональной педагогической деятельности;

• сформировать умения построения компетентностной модели выпускника;

• сформировать компетенции преподавания, воспитания, методической работы преподавателя высшей школы.

• сформировать компетенции взаимодействия с социальными партнерами по образовательному процессу;

• сформировать компетенции оценки качества исполнения студентом и педагогом профессиональных компетенций

2. Место дисциплины в структуре ооп: Дисциплина относится к вариативной части общенаучного цикла , дисциплина по выбору дв 1.01.01.

Дисциплина опирается на предшествующие дисциплины, изученные в ходе освоения программы бакалавриата «Психология», «История», «Философия», «Социология», «Русский язык и культура речи».

Студент должен к началу изучения дисциплины

знать: основные закономерности взаимодействия человека и общества, сущность и структуру психических процессов, особенности социализации человека, особенности социального партнерства,;

уметь: анализировать мировоззренческие, социально и личностно-значимые философские проблемы;

владеть компетенциями: учебно-исследовательской деятельности в образовании, взаимодействия с субъектами образовательного процесса.

Дисциплина является предшествующей к дисциплине «Система мотивации и стимулирования трудовой деятельности» и педагогической практике,

3. Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Способность преподавать юридические дисциплины на высоком теоретическом и методическом уровне (ПК 12)

Знать:

основные положения компетентностного подхода в образовании

профессиональные компетенции педагога

особенности социального партнерства субъектов образования;

методики диагностики качества исполнения педагогом профессиональных компетенций

Уметь:

организовать учебный процесс

Способен и готов:

самостоятельно разрабатывать образовательные программы, учебно-методическую документацию по курсам

Владеть:

разработкой и проведением занятий в соответствии со своим направлением подготовки в учреждениях общего и профессионального образования

компетенциями совершенствования профессиональных знаний и умений.

Способность управлять самостоятельной работой обучающихся (ПК 13)

Знать:

профессиональные управленческие компетенции педагога

особенности социального партнерства субъектов образования;

технологии организации самостоятельной работы обучающихся

методы педагогического управления

Уметь:

Осуществлять стимулирование и контроль результатов самостоятельной работы обучающихся

Способен и готов:

Применять методы педагогического управления самостоятельной работой учащихся

Способность организовать и проводить педагогические исследования (ПК-14)

Знать:

профессиональные исследовательские компетенции педагога

Уметь:

планировать и осуществлять педагогическое исследование

Способен и готов:

применять результаты исследований в практике

Способность эффективно осуществлять правовое воспитание (ПК -15)

Знать:

профессиональные нормативно-правовые регламенты осуществления компетенций педагога

правовые и этические нормы при планировании и оценке последствий своей профессиональной деятельности

нормативные особенности социального партнерства субъектов образования;

Уметь:

организовать воспитательный процесс

Способен и готов:

осуществлять социально-педагогическое партнерство в воспитательном процессе

Владеть:

компетенциями организации и педагогического сопровождения педагогической деятельности в системе профессионального образования