Вопросы для самопроверки:

1. В чем особенности методологии Маркса?

2. Какова последовательность рассмотрения экономических категорий в "Капитале" Маркса?

3. Что Маркс понимал под категориями "стоимость", "прибавочная стоимость", "производительный труд"?

4. Проследите развитие трудовой теории стоимости от Петти до Маркса.

5. Раскройте механизм создания прибавочной стоимости по Марксу.

6. Какова связь в теории Маркса между понятиями "заработная плата" и "рабочая сила"?

7. Чем отличается марксистская трактовка ренты от теории ренты Рикардо?

8. На основе рассмотрения теории денег Маркса объясните его отношение к количественной и номиналистической теории.

9. Как Маркс объяснял процесс усреднения прибыли в обществе?

10. Каковы выводы Маркса относительно перспектив развития капитализма?

Iх. Зарождение неоклассики: маржинализм

Маржинализм представляет собой ранний этап развития неоклассической экономической мысли, преддверие неоклассики, факт утверждения которой связывают с более поздним этапом - с творчеством А.Маршалла. Для маржинализма характерно наличие нового предмета и новой методологии исследования. "Маржинальный" в переводе означает "предельный", "дополнительный". Действительно, в процессе своих изысканий экономисты стали широко применять возможности математики: предельные величины, дифференциальный анализ, графические построения. Также появилось закономерное для того времени стремление отделить экономическую науку от идеологии. Согласно новому подходу отвергалась общественная (социальная) природа производства и экономической деятельности. От разработки общих вопросов политической экономии перешли к исследованию относительно ограниченного круга проблем экономической практики, к решению внутрифирменных задач. Отсюда и приоритет субъективного подхода к исследованию. В основе экономической теории маржинализма - учение о меновой ценности благ, согласно которому она зависит не от объективных факторов, а от субъективной оценки блага потребителем и определяется в конечном счете полезностью последней потребляемой единицы блага, то есть его предельной полезностью.

В данной теме важно понять историческую обусловленность маржинализма. Его появление было подготовлено всем ходом исторического развития действительности и экономических исследований. Олицетворяя этап революционных преобразований в экономической науке, "маржинальная революция" является одновременно закономерным результатом, реализацией идей, появившихся задолго до второй половины XIX века. Нить, ведущую к маржинализму, можно проследить вслед за развитием полезностной теории ценности (см. Тюрго, Сэя). Непосредственными предшественниками маржинализма были французские и немецкие экономисты-математики первой половины XIX века: Ж. Дюпюи, А. Курно, Г. Госсен, И. Тюнен. И только с 70-х годов XIX века идеи маржинализма получили активное развитие в работах целой плеяды видных экономистов. Различают австрийскую, лозаннскую (франко-итальянскую) и английскую школы маржинализма.

Основоположником австрийской школы является Карл Менгер (1840-1921). Его исследования продолжили Фридрих Визер (1852-1926) и Ойген Бем-Баверк (1851-1914). Менгер исследовал блага и потребности людей. Рассмотрение человеческих потребностей иллюстрирует известная "таблица Менгера". Он различал более и менее существенные потребности в зависимости от насущности благ. Потребность в каждом благе может иметь различную интенсивность. При этом Менгер не пытался количественно определить степень удовлетворения потребности, а использовал лишь ординалистическое, порядковое сопоставление полезности. По Менгеру ценность вещи определяется полезностью при наименее значимом ее употреблении. (Для разных индивидов ценность блага различна.) Данное определение ценности совпадает с понятием "предельной полезности" Визера и перекликается с "конечной степенью полезности" в концепции Джевонса.

Анализируя обмен, Менгер утверждал, что он ваимовыго-ден, то есть общая полезность для каждого возрастает до тех пор, пока не наступит ситуация равновесия, когда соотношение предельных полезностей обмениваемых товаров не станет одинаковым для обеих сторон.

Следует отметить, что теория Менгера (и австрийской школы в целом) предполагает абсолютную неэластичность предложения, будто запас благ представляет собой фиксированную величину, что нетипично для развитой рыночной экономики.

Ценность факторов производства он рассматривал исходя из будущего использования созданных при их помощи благ. (При этом сами издержки производства не влияют на стоимость созданных при их помощи благ). Все факторы производства по Менгеру являются комплементарными, то есть взаимодополняющими. Изъятие любого из них приведет к некоторой потере.

Для определения доли каждого фактора Визер использовал принцип "вменения". Он пытался вычислить вклад каждого из факторов, сопоставляя варианты их комбинаций с соответствующими производственными результатами, объединив эти варианты в систему уравнений.

Значительный интерес представляют также разработки Бем-Баверка. Наряду с другими концепциями студентам следует познакомиться с его "психологической теорией процента". Критикуя предшествующие теории, Бем-Баверк объяснял существование процента психологией людей, которые оценивают сегодняшние блага и доходы выше будущих. Следовательно, отказ от сегодняшних благ в пользу будущих должен быть вознагражден, например, процентом. С другой стороны, он утверждал, что в течение производственного процесса должны быть оплачены средства существования участвующих в нем владельцев факторов производства. Это возможно, если эффективность производства позволяет компенсировать разрыв между настоящими и будущими благами. При этом Бем-Баверк неизбежно возвращался к теории производительности капитала как основы процента.

Обращаясь к теории лозаннской школы, следует отметить своеобразие ее методологии, проследить трактовку предмета экономической науки, категории полезности, поиск параметров равновесного состояния экономики. Важно также увидеть в творчестве представителей этой школы предпосылки ряда будущих экономических концепций.

Основоположником лозаннской школы является Леон Вальрас (1834-1910). Как и представители австрийской школы Вальрас считал, что меновые отношения регулируются субъективными оценками. При этом он предполагал измеримость полезности (кардиналистский вариант теории предельной полезности). Вальрас вышел за рамки частичного равновесия и построил модель общего экономического равновесия для хозяйственной системы в целом. При условии принятия ряда ограничений появилась система уравнений, описывающих зависимости между издержками производства, предложением ресурсов, спросом на потребительские блага и ценами. Модель Вальраса статична. Это абстракция, соответствующая идеальному варианту хозяйства. Но заслуга Вальраса в постановке важной теоретической проблемы. Позже на основе анализа и критики его модели появились исследования, касающиеся динамического равновесия, проблемы экономического роста и т.п.

Продолжил изыскания лозаннской школы итальянский исследователь Вильфредо Парето (1848-1929). Для него характерно применение системного анализа в форме предложенного им "логико-экспериментального" метода.

Парето внес изменения в понятие предельной полезности Вальраса. По его мнению, она выражает лишь степень предпочтения одних благ другим и не поддается абсолютному измерению. Парето считал достаточным оперировать лишь понятием порядковой полезности, то есть предпочитал ординалистский вариант теории предельной полезности. Этот подход Парето применяет при анализе полезности наборов благ при помощи кривых безразличия.

Еще одним достижением Парето стало открытие им "принципа оптимальности" (знаменитый "оптимум Парето"). Позже действительно было доказано, что общее экономическое равновесие соответствует Парето-оптимальному состоянию.

Одним из первых с идеями маржинализма выступил основоположник английской школы Уильям Стенли Джевонс (1835-1882). Он считал, что экономическая наука должна стать точной, основанной на использовании математических методов. Джевонс стремился познать механизм функционирования рынка, приблизиться к истинному пониманию ценности. Он первым из английских экономистов пришел к полезностной теории, поставил ценность товара в зависимость от получаемого человеком удовлетворения (либо тягости). Он исследовал функциональную зависимость от количества потребляемых благ. По Джевонсу ценность товара определяется "конечной (крайней) степенью полезности", то есть предельной полезностью. С увеличением количества потребляемого блага темп роста общей полезности постепенно снижается.

Важной задачей он считал определение условий максимизации полезности потребителем и рассматривал с этой целью различные ситуации: потребление благ изолированным субъектом, процесс обмена между двумя потребителями, в том числе с использованием денег, а также общественное хозяйство. В результате он сформулировал условие потребительского равновесия. Равновесие или максимум полезности для потребителей достигается, если отношение предельных полезностей обмениваемых благ соответствует отношению их цен. Иначе говоря, цены должны быть пропорциональны предельным полезностям благ.

Джевонс отрицал труд как источник ценности, однако допускал его косвенное влияние на ценность. Согласно его убеждению, невозможно точно определить вклад каждого фактора производства при создании благ. У Джевонса нет четкой теории распределения. Факторы производства трактовались им не как причины ценности, а лишь как условия ее производства. Оплата (доля) труда при этом определялась по остаточному принципу: после вычета ренты, налогов и процента на капитал.