Рекомендуемая литература

1. Бандура А. Теория социального научения. – СПб.: Евразия, 2000. – 320с.

2. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. Учеб. пособие. – М.: Педагогическое общество России, 1999. – 442 с.

3. Основные направления психологии в классических трудах. Бихевиоризм. Э. Торндайк. Принципы обучения, основанные на психологии. Джон Б.Уотсон. Психология как наука о поведении. – М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1998. – 704с.

4. Психология развития: Хрестоматия/ Составители Е.В. Гудкова, И.А. Шляпникова, Н.В. Бобро; Под ред. Е.Л. Солдатовой. – Челябинск: Издательство ЮУрГУ, 2004. – Ч. I. – 162 с.

5. Солдатова Е.Л., Лаврова Г.Н. Психология развития и возрастная психология. Онтогенез и дизонтогенез / Серия «Высшее образование» - Ростов н/Д: Феникс, 2004. – 384с.

6. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение). – СПб.: Питер Пресс, 1997. – 608 с.

7. Шульц Д.П., Шульц С.Э. История современной психологии / Пер. с англ . – СПб., Издательство "Евразия". 1998. – 528с.

Семинарское занятие 6. Культурно-историческая теория л.С. Выготского и генетическая психология ж. Пиаже

1. Развитие психики и личности в культурно-исторической теории Л.С.Выготского.

2. Интеллектуальное развитие ребенка в теории Ж. Пиаже.

Рекомендуемая литература

1. Выготский Л.С. Психология. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2000. – 1008с.: с. 744-755; с.892-910.

2. Выготский Л.С. Собрание сочинений: в 6-ти т. Т.3. Проблемы развития психики. – М.: Педагогика, 1983. – 368с.: с.314-328.

3. Выготский Л.С. Психология. – М.: Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. – с.609-631.

4. Крайг Г. Психология развития. – СПб.: Издательство «Питер», 2000. – 992с.

5. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. Учеб. пособие. – М.: Педагогическое общество России, 1999. – 442 с.

6. Пиаже Ж. Избранные психологические труды – М.: Международная педагогическая академия, 1994. – с. 55 – 75; с.586-606.

7. Психология развития: Хрестоматия/ Составители Е.В. Гудкова, И.А. Шляпникова, Н.В. Бобро; Под ред. Е.Л. Солдатовой. – Челябинск: Издательство ЮУрГУ, 2004. – Ч. I. – 162 с.

8. Солдатова Е.Л., Лаврова Г.Н. Психология развития и возрастная психология. Онтогенез и дизонтогенез / Серия «Высшее образование» - Ростов н/Д: Феникс, 2004. – 384с.

Семинарское занятие 7. Развитие идей л.С. Выготского в отечественной психологии

1. Законы психического развития по Л.С. Выготскому

2. Понятие «Зоны ближайшего развития»

3. Развитие идей Л.С. Выготского отечественными психологами (Какую из идей Л. С. Выготского развивал Леонтьев А. Н., Давыдов В.В, А. Р. Лурия, Гальперин и т.д.)

Рекомендуемая литература

1. Божович Л. И. О культурно-исторической концепции Л. С. Выготского и ее значении для современных исследований психологии личности.// Вопросы психологии.–1988.– №5.– С.108-116.

2. Давыдов В. В. «Проблемы развивающего обучения: опыт теоретического и экспериментального психологического исследования». – М.: Педагогика, 1980.- 240с.

3. Зинченко В. П. Культурно – историческая психология: опыт амплификации // Вопросы психологии.– 1993.– №4.– С. 5-10.

4. Колбановский В.Н. О психологических взглядах Л. С. Выготского // Вопросы психологии.– 1956.– №5.– С.104-114

5. Левитин К. Е. Личностью не рождаются. – М.: Наука, 1990. – 280 с.

6. Научное творчество Л. С. Выготского / Эльконин Д.Б. «Избранные психологические труды». – М.: Педагогика, 1989.– 560с.

7. Обухова Л.Ф. Возрастная психология. Учеб. пособие. – М.: Педагогическое общество России, 1999. – 442 с.

8. Психология: Биографический словарь, Перевод с англ. – СПб.: «Евразия», 1999. – 832с.

9. Солдатова Е.Л., Лаврова Г.Н. Психология развития и возрастная психология. Онтогенез и дизонтогенез / Серия «Высшее образование» - Ростов н/Д: Феникс, 2004. – 384с.

10. Сто выдающихся психологов мира. – М.: Издательство «Институт практической психологии», Воронеж: НПО «МОДЕК», 1996. – 320с.

11. Ярошевский М.Г. Когда Л. С. Выготский и его школа появились в психологии?// Вопросы психологии.– 1996г.– №5.– С. 110-122.

Семинарское занятие 8. Возраст и основные закономерности психического развития человека

1. Проблемы возрастной периодизации в психологии.

2. Понятие возраста. Виды возраста.

3. Природа, особенности протекания и значение возрастных кризисов в психическом развитии человека.

4. Основные закономерности развития психических функций (неравномерность и гетерохронность).