Модуль 4. «Педагогические технологии и мастерство»

1. Вопросы и задания для самопроверки

1. Каковы основные понятия педагогической технологии.

2. Как вы понимаете, что такое профессиональная педагогическая задача.

3. Каковы технологии решения педагогических задач.

4. Оценка выбора решения педагогических задач.

5. Назвать отличительные признаки традиционной классно-урочной технологии.

6. Назвать общие черты, характерные для систем развивающего обучения И.П. Волкова, Г.С. Альтшуллера, И.П. Иванова.

7. Является ли формирование мыслительных операций условием и средством развивающего обучения?

8. Охарактеризуйте основные дидактические идеи педагогов-новаторов.

9. Какие функции выполняет игровая деятельность в человеческой практике?

10. В чем отличие и сходство адаптивной и традиционной школ?

11. Отражает ли название темы речи ее содержание?

12. Действительно ли меня интересует тема выступления?

13. Достаточно ли я знаю по данной проблеме?

14. Убежден ли я в том, о чем буду говорить?

15. Соответствуют ли тема и цель моей речи уровню знаний, интересам и установкам слушателей?

16. Могу ли я четко сформулировать главную идею своего выступления?

17. Легко ли воспринимаются фактический материал и статистические данные?

18. Назвать нравственные аспекты оценки педагогического труда.

19. Выделить основные функции педагогической морали.

20. Докажите или опровергните значимость морального идеала в нравственном поведении личности.

2. Выполнить следующие задания:

1. Назовите положительные и отрицательные стороны к классно-урочной системы обучения.

2. Какие требования предъявляются к уроку?

3. Заполните таблицу.

Классно-урочная организация обучения		Индивидуальное обучение на дому
Положительное	Отрицательное	Положительное	Отрицательное

4. Закончите предложение, ознакомившись с материалом «Принципы дидактики Я.А. Коменского»:

• Традиционное обучение ориентировано преимущественно на …, а не на …

• Авторитаризм процесса обучения проявляется в … .

• Обязательным элементом всех типов уроков являются … .

• Организационные требования к уроку – это … .

5. Назвать отличия ролевой и деловой игр.

6. Отметьте принципы человекоцентрического подхода:

• проявление уважения к обучающимся;

• проявление доверия к каждому;

• обеспечение успеха в деятельности;

• все перечисленное верно.

7. Поставьте в соответствии содержание концепций «Развитие идет впереди, определяет обучение»⁶, «Обучение должно идти впереди развития»⁷ и имена ученых, придерживающихся их:

• Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов;

• Ж. Пиаже, З. Фрейд, Дж. Дьюи.

8. В чем сущность гуманитарно-личностной технологии Ш.А. Амонашвили?

9. Расскажите о сущности интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала В.Ф. Шаталова.