- •Глава I. Теоретические основы повышения социально-педагогической культуры родителей дошкольников 6
- •Глава II. Повышение социально-педагогической культуры родителей дошкольников на родительских собраниях инновационного типа 59
- •Введение
- •Глава I. Теоретические основы повышения социально-педагогической культуры родителей дошкольников
- •1.1 Педагогическая культура родителей, подходы к ее пониманию.
- •1.2. Развитие представлений о семейном воспитании и просвещении родителей в истории педагогики
- •Однако эффективность просвещения родителей была недостаточно высока из-за преобладания теоретического материала и лекционных форм просвещения над практическим.
- •1.3. Подходы к воспитанию родителей в современных психологических концепциях
- •1.4. Социологические подходы к пониманию проблем педагогической культуры современных родителей.
- •1.5. Современные подходы к содержанию и формам работы по повышению социально-педагогической культуры родителей.
- •2.2. Родительские собрания инновационного типа
- •2.3. Результаты проведения родительских собраний инновационного типа
- •Заключение
- •Литература
- •Приложения Приложение 1 Оригинальная Анкета для родителей
- •Приложение 2
- •Приложение 3
- •Приложение 3
- •Приложение 4
- •Приложение 5
- •Приложение 6
- •Приложение 7 Тестирование родителей “Мой стиль воспитания ребенка в семье”
- •Приложение 8
- •Приложение 9
- •Приложение 10 Родительские клубы.
Приложения Приложение 1 Оригинальная Анкета для родителей
1.ФИО родителей____________________________________
2. Возраст:
мама_________________________папа_________________________________
3. Образование:
мама________________________________________________________________
папа________________________________________________________________
4. Место работы:
мама ________________________________________________________________
папа________________________________________________________________
5. К какому социальному слою по уровню обеспеченности вы относите свою семью:
- малообеспеченные
-среднеобепеченные
-высокообеспеченные
6. В семье:
-один ребёнок
-два ребёнка
-три ребёнка и более
7. По составу:
-полная
-неполная
-формально полная
8. Жилищные условия:
-имеют квартиру
-имеют дом
-снимают жилье
-проживают с родителями
-другие варианты
9. Воспитанием занимаются:
-мать и отец
-одна мать
-один отец
-без родителей (под опёкой)
-другие варианты
10. Ваши установки на воспитание (подчеркнуть):
-принятие, любовь, согласие, забота, чуткость, доброта, уважение;
-неуравновешенность, неустойчивость, переменчивость;
-равнодушие, отчужденность;
-озлобленность, грубость;
-излишняя требовательность (подчинение);
-чрезмерная опека;
-жесткий контроль;
-бесконтрольность.
11. Проблемы, связанные с воспитанием ребенка
-
Считаете ли вы, что в вашей семье есть взаимопонимание с детьми?
-
Говорят ли дети с вами “по душам”, советуются ли “по личным делам”?
-
Интересуются ли они вашей работой?
-
Знаете ли вы друзей ваших детей?
-
Участвуют ли дети вместе с вами в хозяйственных заботах?
-
Есть ли у вас с ними общие занятия и увлечения?
-
Участвуют ли дети в подготовке к семейным праздникам?
-
Обсуждаете ли вы с детьми прочитанные книги?
-
Бываете ли вместе в театрах, музеях, на выставках и концертах?
-
Участвуете вместе с детьми в прогулках, туристических походах?
-
Предпочитаете ли проводить отпуск вместе с ними или нет?
-
Считаете ли Вы, что у Вас достаточно знаний по воспитанию детей?
-
«Хотите ли Вы принять участие в групповом обсуждении проблем, связанных с воспитанием Вашего ребенка?»
-
Назовите три проблемы, в решении которых, по Вашему мнению, у Вас недостаточно знаний.
Приложение 2
Анкета для родителей
Уважаемые родители!
Пожалуйста, ответьте на несколько вопросов, предлагаемых ниже. Мы очень надеемся, что на основании ваших ответов мы могли бы оказать вам педагогическую поддержку в воспитании ваших детей. Для заполнения анкеты, пожалуйста, обведите нужный номер ответа или допишите свой.
1. Считаете ли вы свои знания о воспитании детей достаточными?
1. Да 2. Нет 3. Не вполне
2. Из каких источников вы получаете информацию о воспитании?
-
СМИ (радио, ТВ, газеты, журналы);
-
специальные книги о педагогике;
-
беседы с друзьями и знакомыми;
-
беседы с педагогами;
3. Назовите самую важную, на ваш взгляд, проблему в воспитании:
-
взаимное непонимание детей и взрослых;
-
непослушание;
-
бездуховность;
-
лень;
4. Что бы вы хотели изменить в ваших отношениях с ребенком?
5. Что препятствует тому, чтобы вы могли решить вашу проблему?
6. С кем вы говорили о вашей проблеме?
1 -
2 - ни с кем
7. В чьей помощи вы нуждаетесь наиболее остро?
-
психолога,
-
педагога,
-
врача,
8. Как вы считаете, кто оказывает большее влияние на ребенка – семья или детский сад?
-
безусловно, семья;
-
в большей мере семья;
-
в равной степени и семья, и детский сад;
-
детский сад, так как там ребенок проводит много времени;
9. В какой форме детский сад мог бы помочь вам в решении ваших проблем?
-
лекциями о воспитании;
-
специальными практическими занятиями;
-
информацией об особенностях развития моего ребенка;
-
информацией о том, что можно почитать по моей проблеме;
10. Сколько бы вы могли уделить времени для повышения своей педагогической компетентности, если для вас в нашем детском саду будут организованы специальные занятия?
-
не более одного часа в неделю;
-
примерно пару часов в месяц;
-
трудно сказать.
11. Сообщите, пожалуйста, некоторые данные о своей семье: Ваш возраст лет
Возраст ваших детей
Ваше образование
Спасибо за ответы.