Методические рекомендации по изучению дисциплины

Данный учебно-методический комплекс составлен с учетом требований, предъявляемых к уровню подготовки специалиста в области таможенного дела по специальности 036401 «Таможенное дело» и содержит материал, использование которого позволит рационально организовать работу по изучению дисциплины «История таможенного дела и таможенной политики России». Данная дисциплина предшествует дисциплинам профессионального цикла. Для ее изучения необходимо обладать знаниями, полученными при изучении дисциплины гуманитарного, социального и экономического цикла «История» (базовая часть).

Приступив к изучению новой учебной дисциплины, следует внимательно ознакомиться со всеми разделами учебно-методического комплекса. Особое внимание рекомендуется обратить на следующие его разделы: «Цели и задачи дисциплины», «Программа дисциплины», «Планы семинарских занятий». Содержание первых из них позволит оценить специфику данной дисциплины и осознать поставленные при ее изучении задачи. Раздел «Программа дисциплины», где в соответствии с учебно-тематическим планом изложены основные вопросы, станет хорошим подспорьем для целостного и четкого понимания изучаемой дисциплины. Целью семинарских занятий, включенных в учебную программу, является более детальное, последовательное изучение наиболее важных и сложных проблем данной учебной дисциплины. Существенным дополнением для всестороннего и полного усвоения учебного материала послужит словарь терминов.

Итак, «История таможенного дела и таможенной политики России» представляет собой междисциплинарную область знаний, которая охватывает весь спектр торговой и внешнеэкономической проблематики: условия, характер, содержание и динамику внешнеторговой деятельности, экономическую географию, связи внешнего рынка с внутренним, объемы и динамику торговых оборотов, товарную номенклатуру экспортно-импортных операций, финансы, денежное обращение, торговое и таможенное законодательство, правовое регулирование торговли и таможенного дела, тарифную политику и практику таможенного обложения, состав, социальную организацию и правовой статус участников внешнеэкономической деятельности, финансовое и таможенное управление и т. д. По этой причине студентам следует сосредоточиться на узловых проблемах дисциплины. В их числе исторические аспекты таможенного права, начисления таможенных платежей, таможенного обложения и таможенной службы. Необходимо конспектировать лекции, неформально подходить к подготовке и работе на семинарских занятиях.

Темы, включенные в «Содержание дисциплины», их краткое описание, вопросы планов семинарских занятий, примерные темы рефератов, контрольные вопросы представляют собой внутренне непротиворечивый набор важных данных, усвоение которых позволит сформировать адекватное представление о предмете изучаемой дисциплины. Учебно-методический комплекс также содержит примеры тестовых заданий. Осмысление поставленных задач и поиск правильного ответа (всегда одного) призваны обеспечить полноту усвоения обязательного материала и способствовать формированию навыков исследовательской работы.

Для эффективного усвоения материала предлагается написать реферат, что позволит закрепить теоретический материал, также умения и навыки, полученные на семинарских занятиях, развить аналитические способности, углубиться в проблематику изучаемой дисциплины, овладеть избранной темой, вскрыть ее взаимосвязи со многими другими сюжетами истории торговли и таможенного дела в нашем отечестве. Темы рефератов выбираются и уточняются студентами самостоятельно, но в каждом отдельном случае подлежат согласованию с преподавателем.

Самостоятельная работа для студентов очной (заочной) форм обучения в объеме 54 (94) часов состоит в изучении основной и дополнительной литературы по всем разделам учебно-тематического плана и подготовке выступлений на семинарских занятиях. Впрочем, успешное овладение дисциплиной возможно лишь при выполнении всех компонентов учебной программы.

Учебно-методический комплекс дает общую ориентацию в изучении данной учебной дисциплины. В соответствии с законами Российской Федерации «Об образовании» (ст. 55) и «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (ст. 20) кафедра и преподаватели могут в установленном порядке уточнять перечень изучаемых проблем, вводить новые актуальные темы и вопросы, применять авторские методики обучения, рекомендовать дополнительные учебные материалы и источники.

86