- •2.Соотношение науки,философии и религии.
- •3.Специфические черты науки.Отличие науки от других отраслей культуры.
- •4.Естественнонаучная и гуманитарная культура.
- •5.Формы научного познания.
- •6.Методы научного познания.
- •8.Научная революция 16-17век.
- •9.Развитие естествознания в 18-19веке.
- •10.Новейшая революция в науке.
- •11.Физическая картина мира,ее содержание и развитие.
- •12.Теория относительности а.Эйнштейна.
- •13.Структурные уровни организации материи.
- •14.Корпускулярно-волновой дуализм.
- •15.Классификация элементарных частиц.
- •16.Фундаментальные физические взаимодействия.
- •17.Общие и специфические свойства пространства и времени.
- •18.Концепция многомерности пространства.
- •20.Гипотезы н.А козырева о новых свойствах времени.
- •21. Космологические модели Вселенной.
- •22. Возникновение Вселенной. Теория Большого Взрыва
- •23. «Тепловая смерть» Вселенной
- •24 .Понятие самоорганизации материи
- •25. Порядок и хаос. Фракталы.
- •26. Неравновесная термодинамика пригожина.
- •27. Кибернетика и синергетика как науки о сложных системах.
- •28. Основные этапы развития химии.
- •1. Предалхимический период: до III в. Н.Э.
- •2. Алхимический период: III – XVI вв.
- •3. Период становления (объединения): XVII – XVIII вв.
- •4. Период количественных законов (атомно-молекулярной теории): 1789 – 1860 гг.
- •5. Период классической химии: 1860 г. – конец XIX в.
- •29. Химический элемент. Периодическая система д.И. Менделеева
- •30. Строение атома. Постулаты н. Бора.
- •31. Химическая связь. Виды химической связи.
- •32. Учение о химическом процессе. Смещение химического равновесия. Принцип Ле-Шателье.
- •33. Искусственная радиоактивность. Ядерные реакции.
- •34. Эволюционная химия. Теория открытых каталитических систем а.П. Руденко
- •35. История проблемы происхождения жизни на Земле.
- •36. Концепция а.И Опарина и её роль в решении проблемы происхождения жизни.
- •37. Современные концепции происхождения и сущности жизни. Голобиоз и генобиоз.
- •38. Становление идеи развития в биологии. Концепции эволюции к.Линнея, ж.-б.Ламарка, ж.Кювье.
- •39. Эволюционная теория ч. Дарвина.
8.Научная революция 16-17век.
Рассмотрим какие вклады внесли в становление науки выдающиеся представители Нового времени. Речь едет о мощном движении –научной революции, которое обретает в XVII в. характерные черты в работах Галилей, идеях Бекона и Декарта и которое впоследствии получит свое завершение в классическом ньютоновском образе Вселенной, подобной часовому механизму.
Все началось с астрономической революции Коперника, Тихо Браге, Кеплера и Галилея, в становление первой научной картины мира, очевидно. Шаг за шагом меняется образ мира, с трудом, но неуклонно разрушаются столпы космологии Аристотеля-Птолемея. Коперник помещает в центр мира вместо Земли Солнце; Тихо Браге –идейный противник Коперника- устраняет материальные сферы, которые, по старой космологии, вовлекали в свое движение планеты, а идею материального круга (или сферы) заменяет современной идеей орбиты; Кеплер предлагает математическую систематизацию открытий Коперника и завершает революционный переход от теории кругового движения планет («естественного» или «совершенного» в старой космологии) к теории эллиптического движения; Галилей показывает ошибочность различения физики земной и физики небесной, доказывая, что Луна имеет ту же природу, что и Земля и формирует принцип инерции. Ньютон в своей теории гравитации объединяет физику Галилея и физику Кеплера.
За те сто пятьдесят лет, которые отделяют Коперника от Ньютона, меняется не только образ мира. С этим изменением связано и изменение- также медленное, мучительное, но неуклонное – представлений о человеке, о науке, о человеке науки, о научном поиске и научных институтах, об отношении между наукой и обществом, между наукой и философией и между научным знанием и религиозной верой.
9.Развитие естествознания в 18-19веке.
В процессе изучения природы сложились два несовместимых метода, имеющих всеобщий характер: диалектический и метафизический. В метафизическом методе объекты и явления окружающего мира рассматриваются изолированно друг от друга, без учета их связей и как бы в застывшем, фиксированном состоянии. Диалектический подход, наоборот, предполагает изучение объектов, явлений в их взаимодействии, с учетом процессов их изменения и развития. До середины XVIII в. господствовал метафизический метод познания природы. В результате открытий в области естествознания во второй половине XVIII в. – первой половине XIX в. был вскрыт диалектический характер явлений. К этим открытиям относится космогоническая теория Канта – Лапласа, эволюционная теория Дарвина, клеточное строение растений и животных, закон сохранения и превращения энергии, периодическая система элементов Менделеева, на которых остановимся подробнее.
10.Новейшая революция в науке.
Толчком, началом новейшей революции в естествознании, приведшей к появлению современной науки, был целый ряд ошеломляющих открытий в физике, разрушивших всю картезианско-ньютоновскую космологию. Сюда относятся открытие электромагнитных волн Г. Герцем, коротковолнового электромагнитного излучения К. Рентгеном, В 1913 - 1921 гг. на основе представлений об атомном ядре, электронах и квантах Н. Бор создает модель атома, разработка которой ведется в соответствии с периодической системой элементов Д.И. Менделеева. Это - первый этап новейшей революции в физике и во всем естествознании. Он сопровождается крушением прежних представлений о материи и ее строении, свойствах, формах движения и типах закономерностей, о пространстве и времени. Это привело к кризису физики и всего естествознания, являвшегося симптомом более глубокого кризиса метафизических философских оснований классической науки. Второй этап революции начался в середине 20-х гг. XX века и связан с созданием квантовой механики и сочетанием ее с теорией относительности в новой квантово-релятивистской физической картине мира.