- •Курсовая работа
- •Введение
- •2. Выбор системы производственного обучения;
- •Проектирование программы профессиональной подготовки рабочего по профессии «Машинист консольного крана»
- •I.Проектирование программы производственной подготовки рабочего по профессии «Машинист консольного крана»
- •1.1 Характеристика отрасли хозяйственной деятельности, в которой может трудиться рабочий профессии –машинист консольного крана
- •1.2 Определение видов деятельности рабочего.
- •Виды профессиональной деятельности специалиста
- •1.3 Характеристика трудовых процессов, выполняемых рабочим.
- •Характеристика трудовых процессов
- •1.4. Профессиональное назначение и условия использования рабочего.
- •Место использования рабочего по профессии «машинист консольного крана»
- •1.5. Построение функциональной структуры деятельности рабочего.
- •Структура производственной деятельности рабочего по профессии «машинист консольного крана»
- •1.6.Составление перечня умений необходимых для выполнения профессиональной деятельности рабочего.
- •Перечень умений необходимых для профессиональной деятельности рабочего «Машинист консольного крана» 3-го разряда.
- •1.7.Группировка содержания теоретического обучения в соответствие с отраслью хозяйственной деятельности и видов деятельности рабочего.
- •Программа теоретической и практической подготовки квалифицированных рабочих по профессии «Машинист мостового крана»
- •1.8. Выбор системы производственного обучения.
- •Характеристика систем производственного обучения
- •1.9.Разработка сводно-тематического плана профессиональной подготовки рабочего.
- •Сводно-тематический план подготовки квалифицированных рабочих по профессии «машинист мостового крана»
- •II. Проектирование технологии обучения по теме: «Приводы грузоподъемных машин»
- •2.1.Постановка оперативных целей и выбор источника информации
- •Оперативные цели изучения темы: «Приводы грузоподъемных машин».
- •2.2.Проектирование плана изложения темы.
- •2.3 Анализ базовых знаний
- •Анализ межтемных связей и базового материала для темы « Приводы грузоподъемных машин» для подготовки рабочих по профессии «Машинист мостового крана».
- •Выбор методов обучения по теме «Приводы грузоподъемных машин»
- •2.4.1 Выбор мотивационных технического обучения
- •2.4.2 Выбор методов обучения темы « Приводы грузоподьемных машин»
- •«Приводы грузоподъемных машин»
- •Составление поурочно тематического плана
- •Поурочно-тематический план для темы «Приводы грузоподъемных машин» по дисциплине «Специальная технология» для машиниста мостового крана.
- •2.6 Составления плана урока
- •2.7 Разработка бинарных действий преподавателя и учащихся на уроке.
- •Сценарий урока « Элементы грузовых и тяговых устройств»
- •Заключение
- •Список использованной литературы
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ, МОЛОДЕЖИ И СПОРТА УКРАИНЫ
УКРАИНСКАЯ ИНЖЕНЕРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ
Кафедра педагогики и методики профессионального обучения
Курсовая работа
ПО МЕТОДИКЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
на тему:
«Дидактический проект подготовки квалифицированного рабочего по специальности «Машинист консольного крана 3-го разряда» с разработкой технологий обучения по дисциплине «Специальная технология» на тему «Механизмы передвижения»»
Разработал Бондарев С.В.
Студент группы ДМБ Е8-1
Проверила Шишенко Н.А.
Харьков, 2011
СОДЕРЖАНИЕ
Введение………………………………………………………………………….....
I. Проектирование программы профессиональной подготовки рабочего по профессии «Машинист консольного крана»………………………………... ....
1.1. Характеристика отрасли хозяйственной деятельности, в которой может трудиться рабочий профессии – машинист консольного крана……………..
1.2. Определение видов деятельности рабочего……………………………….....
1.3. Характеристика трудовых процессов, выполняемых рабочим……………..
1.4. Профессиональное назначение и условия использование рабочего……….
1.5. Построение функциональной структуры деятельности рабочего………….
1.6. Составление перечня умений необходимых для выполнения профессиональной деятельности рабочего……………………………………….
1.7. Группировка содержания теоретического обучения в соответствии с отраслью хозяйственной деятельности и видов деятельности рабочего……….
1.8. Выбор системы производственного обучения………………………………
1.9. Разработка сводно-тематического плана профессиональной подготовки рабочего…………………………………………………………………………….
II. Проектирование технологии обучения по теме: «Приводы грузоподъемных машин»………………………………………………………......
2.1. Постановка оперативных целей и выбор источников информации………..
2.2. Проектирование плана изложения темы……………………………………..
2.3. Анализ базовых знаний ……………………………………………………….
2.4. Выбор методов………………………………………………………………. .
2.4.1. Выбор мотивационных технологий………………………………………...
2.4.2. Выбор методов обучения темы «приводы грузоподъемных машин»………………………………………………………………………….......
2.5. Разработка поурочно-тематического плана темы «Приводы грузоподъемных машин»………………………………………..............................
2.6. Составление плана урока……………………………………………………...
2.7. Разработка бинарных действий преподавателя и учащихся на уроке..........
Заключение……………………………………………………………….................
Список использованной литературы………………………………………….......
Введение
Тежолая промышленность одна с основных отраслейне только в Украине, ьа во всем мире. От нее зависит политическая и социально-экономическая ситуация страны. По етому отрасль требует новых подходов к проблемам профессионального обучения, возрастают требования к подготовке квалифицированных рабочих. Для решения данной проблемы, необходимо обеспечить разработку проекта подготовки рабочего данной профессии.
Такого рода дидактические проекты относятся к методической подготовке. Методическая подготовка является интегрирующим звеном между психолого-педагогической и инженерной подготовками. Ее цель - сформировать у инженеров-педагогов проектированные дидактические системы, умение создавать и реализовывать собственные дидактические проекты.
Требования к качеству подготовки специалистов, существующей программы подготовки квалифицированных специалистов, не соответствуют требованиям, которые предъявляются к специалистам.
Целью курсовой работы является разработка технологии проектирования программы профессиональной подготовки рабочего по специальности «Машинист консольного крана», определение программы машиниста консольного крана 3-го разряда, обоснования содержания, объема и последовательности изложения учебного материала по дисциплине «Специальная технология» на тему «Механизмы передвижения», проектирования технология обучение будущих специалистов на уровне темы.
Объект исследования – процесс подготовки рабочего по специальности «Машинист консольного крана».
Предметом исследования – технология обучения машиниста мостового крана.
Задачи курсовой работы:
1. Анализ условий осуществления профессиональной деятельности рабочего по специальности «Машинист консольного крана»;