- •Морфология
- •Рекомендуемая учебная и научная литература Основная:
- •Дополнительная:
- •Словари:
- •Перечень ключевых слов и словосочетаний
- •Тема 6. Вид и залог глагола
- •Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Тема 7. Наклонение, время, лицо глагола
- •Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Тема 8. Причастие и деепричастие как особые формы глагола
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Тема 9. Наречие. Категория состояния
- •Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Вариант 4.
- •Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Тема 10. Служебные части речи: предлог, союз, частица. Модальные слова
- •Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
- •Обобщающие задания по разделу «Морфология. Глагол. – Служебные части речи»
- •Вариант 1.
- •Вариант 2.
- •Вариант 3.
- •Вариант 4.
Обобщающие задания по разделу «Морфология. Глагол. – Служебные части речи»
1. Выписать из текста 4 глагола (совершенного и несовершенного вида, переходные и непереходные):
1) определить, к какому способу глагольного действия (СГД) они относятся;
2) подобрать к каждому из глаголов соотносительную видовую пару, определить способ ее образования; если глагол двувидовой, определить, в каком виде он употребляется;
3) образовать от выписанных глаголов все возможные формы повелительного наклонения (императива); указать, от какой основы и как они образованы;
4) выделить у глаголов основы настоящего (будущего) времени и основу инфинитива (прошедшего времени); образовать от выписанных глаголов действительные и страдательные причастия настоящего и прошедшего времени (все возможные формы) и деепричастие совершенного или несовершенного вида (возможные формы).
2. Выполнить морфологический разбор одного глагола, одного причастия и одного деепричастия из текста (по выбору).
3. Выписать из теста 4 примера наречий со словами, к которым они примыкают; определить их разряд по значению.
4. Выписать из текста 2 примера слов категории состояния (безлично-предикативных слов); указать их грамматические признаки.
5. Выписать из текста по два примера служебных слов – предлоги, союзы, частицы. Охарактеризовать значение частиц, значение и структуру предлогов и союзов.
ТЕКСТЫ
Вариант 1.
Между тем чай был выпит; давно запряжённые кони продрогли на снегу; месяц бледнел на западе и готов уж был погрузиться в чёрные свои тучи, висящие на дальних вершинах как клочки разодранного занавеса. Вопреки предсказанию моего спутника, погода прояснилась и обещала нам тихое утро; хороводы звёзд чудными узорами сплетались на далёком небосклоне и одна за другою гасли по мере того, как бледноватый отблеск востока разливался по тёмно-лиловому своду, озаряя постепенно крутые отлогости гор, покрытые девственными снегами. Направо и налево чёрнели мрачные, таинственные пропасти, и туманы, клубясь и извиваясь, как змеи, сползали туда по морщинам соседних скал, как будто чувствуя и пугаясь приближения дня.
Тихо было всё на небе и на земле, как в сердце человека в минуту утренней молитвы; только изредка набегал прохладный ветер с востока, приподнимая гриву лошадей, покрытую инеем. Мы тронулись в путь; с трудом пять худых кляч тащили наши повозки по извилистой дороге на Гуд-гору; мы шли пешком сзади, подкладывая камни под колёса; когда лошади выбивались из сил; казалось, дорога вела на небо, потому что, сколько глаз мог разглядеть, она всё поднималась и, наконец, пропадала в облаке, которое ещё с вечера отдыхало на вершине Гуд-горы, как коршун, ожидающий добычу; снег хрустел под ногами нашими; воздух становился так редок, что было больно дышать; кровь поминутно приливала в голову, но со всем тем какое-то отрадной чувство распространилось по всем моим жилам, и мне было как-то весело, что я так высоко над миром: чувство детское, не спорю, но, удаляясь от условия общества и приближаясь к природе, мы невольно становимся детьми; всё приобретённое отпадает от души, и она делается вновь такою, какой была некогда и, верно, будет когда-нибудь опять. (М. Лермонтов. «Герой нашего времени»)