- •Мастерская учителя ххi века
- •Пояснительная записка
- •Цели педагогической практики
- •Сроки и формы проведения педагогической практики на III, IV, V курсах
- •Установочные, промежуточные и итоговые конференции и совещания
- •Требования к организации работы практиканта во время педагогической практики в школе Обязанности практиканта
- •Права практиканта
- •Функции учителя образовательного учреждения
- •Направления работы, задачи и задания по педагогической практике на III, IV, V курсах
- •III курс «Освоение содержания и структуры учебно-воспитательной деятельности и знакомство с учеником как субъектом образовательного процесса»
- •Задания по педпрактике на III курсе
- •По русскому языку:
- •По литературе:
- •IV курс «Освоение разных моделей профессиональной деятельности учителя-словесника в учебно-педагогическом общении»
- •Задания по педпрактике на IV курсе
- •V курс «Формирование личности учителя словесности в процессе самостоятельной педагогической деятельности»
- •Задания по педпрактике на V курсе
- •По русскому языку:
- •По литературе:
- •Обязательные документы
- •Дневник педпрактики подписывается ведущим школьным учителем. На всех документах ставится школьная печать.
- •Лист самооценки педагогической деятельности практиканта
- •Приложения
- •1. План записи посещенного урока
- •2. Наблюдение за уроками и их анализ
- •3. План комбинированного урока литературы, русского языка План урока литературы № ____
- •2) Развивающая:_____________________________________________________________________________
- •3) Воспитывающая:__________________________________________________________________________
- •Ход урока
- •Требования к составлению конспекта урока русского языка
- •4. Тематическое планирование по русскому языку, литературе
- •5. Схема модели урока
- •6. Схема самоанализа урока
- •7. Схема методического эссе
- •Характеристика жанра эссе
- •8. Схема общего отчета по педпрактике
- •9. Нормы оценок сочинений, изложений, диктантов
- •10. Нормы оценок устных ответов
- •11. Форма анализа изложения (сочинения и диктанта)
- •14. Анализ орфографических ошибок:
- •15. Анализ пунктуационных ошибок:
- •16. Анализ грамматических ошибок и недочетов:
- •12. Образцы анкет по выявлению читательских и художественных интересов
- •Анкета «Какой я читатель?» (для подростков 10-14 лет)
- •Анкета «Умеешь ли ты читать художественную литературу?» (для учащихся 9-11 классов)
- •Анкета «Круг чтения» (для подростков и старшеклассников)
- •Анкета «Изучение художественных интересов» (для старшеклассников)
- •13. План оформления дневника педагогической практики Дневник педагогической практики
- •14. Состав умк по русскому языку и литературе Программы по русскому языку
- •Учебники по русскому языку
- •Программы по литературе
- •Учебники по литературе
- •15. Упражнения, формирующие речевые умения
- •16. Образец отчета по педагогической практике План урока литературы № 22
- •Ход урока
- •2. Повторение предыдущего материала (проверка домашнего задания)___________15___ мин.
- •3. Объяснение нового материала____________________________________________20____ мин.
- •4. Подведение итогов урока________________________________________________5______ мин.
- •5. Задание на дом__________________________________________________________3_____ мин.
- •План урока литературы № 48
- •Ход урока
- •2. Повторение предыдущего материала (проверка домашнего задания)_________5______ мин.
- •3. Подготовка к объяснению нового материала ______________________________10_____мин.
- •4. Объяснение нового материала ________________________________________20________ мин.
- •5. Подведение итогов урока________________________________________________5______ мин.
- •6. Задание на дом__________________________________________________________3_____ мин.
- •Интегрированный урок словесности в 10 классе Учитель – а.Л.Латухина
- •Ход урока
- •Интегрированный урок словесности в 11 классе Учитель – т.В.Алексеева
- •Ход урока
- •Повторение предыдущего материала (проверка домашнего задания) (25 мин.):
- •Подготовка к объяснению нового материала (5 мин.)
- •Объяснение нового материала (30 мин.)
- •Картина м. Врубеля «Демон сидящий» (1890 г.)
- •Картина м. Врубеля «Демон поверженный» (1901 г.)
- •Закрепление (20 – 22 мин).
- •Подведение итогов урока (5 мин).
- •О роли межпредметных связей в преподавании литературы
- •Теоретическое обоснование методического семинара «Национальная картина мира в поэтических переводах зарубежной поэзии на русский язык»
- •Диалог культур (Сравнительно-сопоставительный анализ сонета № 33 в. Шекспира и его поэтического перевода на русский язык с.Я.Маршака) Учитель – д.М.Шевцова
- •Подготовка к восприятию материала урока.
- •Объяснение нового материала.
- •Подведение итогов урока.
- •Домашнее задание – 5 мин.
- •Сравнительно-сопоставительный анализ сонета №33 в.Шекспира и его поэтического перевода на русский язык с.Я.Маршака: литературоведческий аспект
- •Примечания
- •Диалог культур (Филологический анализ поэтических переводов стихотворения и. В. Гете «Ночная песнь странника») Учитель – м.С.Гаврий
- •Ход урока
- •Обзорный урок в 9 классе «Возрождение» Учитель – л.В.Седых
- •План урока
- •Обзорный урок в 9 классе «Средневековье» Учитель – л.В.Седых
- •План урока
- •Обзорные уроки
- •Литература
- •Тематическое планирование монографической темы по литературе в 7 классе «Устное народное творчество. Былины»
- •Урок 2 Прославление мирного труда героя-труженика. Микула Селянинович — эпический герой
- •Урок 3 Новгородская былина «Садко». Садко — купец и былинный герой. Характеристика Садко. Художественные приемы, обусловленные особенностями былинного жанра
- •Урок 4 Внеклассное чтение. Былина «Илья Муромец и Соловей-разбойник». Бескорыстное служение Родине и народу. Илья Муромец – носитель лучших черт русского национального характера
- •Урок 6 Контрольная работа (тестирование и анализ образа былинного героя) по теме «Былины»
- •Вопросы и задания
- •Тематическое планирование монографической темы по литературе в 11 классе «с.А.Есенин. Лирика»
- •Учитель — д.М.Шевцова
- •Сергей Есенин — личность, судьба и лира (по воспоминаниям современников)
- •Урок 2 Художественно-философские основы есенинской поэтики
- •Урок 3 Развитие темы Родины в лирике с. А. Есенина
- •Урок 4 человек и Природа в лирике с. А. Есенина
- •Урок 5 Любовная лирика с. А. Есенина. Идейно-художественное своеобразие лирических циклов о любви
- •Урок 6 Философская лирика с.А.Есенина
- •Конспект урока по русскому языку в 7 классе (умк м.Т.Баранова) Учитель – н.В.Курылева
- •Ход урока
- •1. Подготовка учащихся к формированию понятия о причастии.
- •2. Изучение теоретического материала учебника.
- •3. Объяснение нового материала.
- •4. Формирование умения употреблять в речи причастия.
- •6. Подведение итогов урока.
- •7. Домашнее задание
- •Тематическое планирование раздела «Словосочетание» темы «Синтаксис и пунктуация» в 5 классе
- •Учитель – м.С.Гаврий
- •Письменный анализ художественного текста школьниками План анализа стихотворения
- •Образцы комментария к письменному анализу художественного текста школьниками из отчетов студентов
- •6. Вопросы для анализа:
- •7. Работа оценивалась следующим образом:
- •8. При анализе работ выявлены следующие результаты:
- •9. Данные результаты позволяют сделать следующие выводы:
- •Тестирование школьников с использованием метода атрибутивного чтения Определите автора и название произведения (7 класс)
- •Из какого произведения взяты строчки? (7 класс)
- •О ком идет речь? (7 класс)
- •Образцы комментария к тестированию школьников методом атрибутивного чтения из отчетов студентов
- •Отчет по педагогической практике
- •17. Научно-методическая литература
- •I. Учебники по методике преподавания литературы
- •II. Дополнительная литература по методике преподавания литературы
- •III. Учебники по методике преподавания русского языка
- •IV. Дополнительная литература по методике преподавания русского языка
- •V. Учебно-методические пособия, изданные преподавателями нгпу Коллективные методические пособия и сборники научных трудов
- •Авторские монографии и учебно-методические пособия
Программы по литературе
-
В мире литературы: Программа по литературе для общеобразовательных учреждений. 5-11 кл. Программа по литературе для общеобразовательных учреждений. 5-12 кл. Программа по литературе для школ гуманитарного профиля. 10-11 кл. / А.Г.Кутузов, А.К.Киселев, Е.С.Романичева и др.; Под ред А.Г.Кутузова. М., 2004.
-
В мире литературы. 5-11 кл.: Программа по литературе для общеобразовательных учреждений. 5-11 кл. Программа по литературе для общеобразовательных учреждений. / А.Г.Кутузов, А.К.Киселев, Е.С.Романичева и др.; Под ред А.Г.Кутузова. М., 2005.
-
Литература: Программа по литературе для общеобразовательных учреждений. 5-11 кл. / Т.Ф.Курдюмова, Н.А.Демидова, Е.Н.Колокольцев и др.; под ред. Т.Ф.Курдюмовой. М., 2005.
-
Программно-методические материалы. Литература: 5-11 кл. / Сост. Т.А. Калганова. М., 2001.
-
Программы общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы / Под ред. А.И.Княжицкого. М., 2000.
-
Программы общеобразовательных учреждений. Литература. 5-11 классы / Под ред. В.Я.Коровиной. М., 2005.
-
Программы общеобразовательных учреждений. Программа литературного образования. 5-9 классы / Под ред. В.Г.Маранцмана. М., 2005.
-
Программы общеобразовательных учреждений. Программа литературного образования. 10-11 классы / Под ред. В.Г.Маранцмана. М., 2005.
-
Программы общеобразовательных учреждений. Литература. 1-11 классы / Под ред. Г.И.Беленького и Ю.И.Лыссого. М., 2000.
-
Программа по литературе. 5—11 классы / Под ред. Г. И. Беленького. — М., 1999.
-
Программа по литературе для школ и классов с углубленным изучением литературы, гимназий и лицеев гуманитарного профиля. 5-11 кл. / Под ред. М.Б.Ладыгина. М., 1998.
-
Программа по русской словесности для гимназий, лицеев и школ с углубленным изучением гуманитарных предметов. 5-11 классы / Сост. Н.Н. Костанян. М., 1995.
-
Программы интегрированных гуманитарных курсов этнокультурной и коммуникативной направленности для учащихся 5-11 классов общеобразовательных учебных заведений. Н.Новгород, Нижегородский гуманитарный центр, 1995.
-
Региональная программа гуманитарного образования. Русская и зарубежная литература в контексте художественной культуры (программы курсов 8,9,10,11 классов и спецкурсы для старшеклассников) / Сост. Л.В.Шамрей. Н.Новгород, 1993.
-
Региональная программа для общеобразовательных школ «Фольклор и родное слово» (5-6 кл.) / Под ред. Г.М.Грехневой и К.Е.Кореповой. М., 1994.
Учебники по литературе
-
В мире литературы. 5,6,7,8,9 класс: Учебная хрестоматия для общеобразовательных учебных заведений / Авторы-сост. А.Г. Кутузов и др. М., 1996.
-
Грехнева Г.М., Корепова К.Е. Фольклор и родное слово: Учебное пособие для 5 класса, 6 класса. М., 1998.
-
Коровина В.Я. и др. Литература. 5 кл.: Учебник-хрестоматия. В 2 ч. М., 2000.
-
Костанян Н.Н. Русская народная словесность. 5 класс. М., 1993.
-
Книжная полка: Книга для чтения к учебнику-хрестоматии для 5,6,7,8,9 кл. М., 1996.
-
Ладыгин М.Б. и др. Литература. 5,6,7,8,9 класс: Учебник-хрестоматия для углубленного изучения. М., 1996.
-
Литература. 5 класс: Учебная хрестоматия для общеобразовательных учреждений: В 2 ч. / Автор-сост. Т.Ф. Курдюмова. М., 1996.
-
Литература. 5 класс: Учебная хрестоматия для общеобразовательных учреждений: В 2 ч. / Авторы-сост. М.А. Снежневская, О.М. Хренова. М., 1996.
-
Тамарченко Н.Д., Стрельцова Л.Е. Путешествие в «чужую» страну. Литература путешествий и приключений: Учебное пособие по литературе для 5 классов школ гуманитарного профиля. М., 1995.
-
Полухина В.П. Литература. 6 кл.: Учебник-хрестоматия. В 2 ч. М., 2000.
-
Коровина В.Я. Литература. 7 кл.: Учебник-хрестоматия. В 2 ч. М., 2000.
-
Беленький Г.И. Литература. 8 кл.: Учебник-хрестоматия. М., 2000.
-
Качурин М. Г. Русская литература: Учебное пособие для 9 класса школ с углубленным изучением литературы, гимназий и лицеев. М., 1994.
-
Качурин М.Г. Русская литература XIX в 9 классе: Учебник. М., 2000.
-
Коровина В.Я. и др. Литература. 9 кл.: Учебник-хрестоматия. М., 2000.
-
Маранцман В.Г. Литература: Учебное пособие для 9 класса средней школы. М., 1992.
-
Качурин М.Г. Русская литература XIX в. 10 класс: Учебник. В 2 ч. М., 2000.
-
Лебедев Ю.В. Русская литература XIX в. 10 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 частях. М., 2000.
-
Сквозь даль времен. Учебник по литературе второй половины XIX века. Для 10 класса. В 2 ч. / Под ред. В.Г.Маранцмана. СПб., 1998.
-
Русская литература XIX века. 10 класс: Практикум / Под ред. Ю.И.Лыссого. М., 2000.
-
Басовская Е. Н. Русская литература. ХХ век: Учебник. 11 класс. М., 2002.
-
Русская литература XX века. 11 класс: Практикум / Под ред. Ю.И.Лыссого. М., 2000.
-
Русская литература XX в. Очерки. Портреты. Эссе: Книга для учащихся 11 класса средней школы. В 2 ч. / Под ред. Ф.Ф.Кузнецова. М., 1991.
-
Русская литература XX века. 11 класс: Учебник для общеобразовательных учебных заведений.
В 2 ч. / Под ред. В.В.Агеносова. М., 1996.
-
Русская литература XX века: Учебник для 11 класса общеобразовательных учреждений. В 2 ч. / Под ред. В.П.Журавлева. М., 1997.