- •Аннотация
- •Сведения об авторе
- •Предисловие
- •Содержание
- •Программа дисциплины
- •Календарно-тематический план работы студента
- •Методические указания (общие)
- •Тема 1. Понятие, предмет, метод и структура риторики. Риторическое искусство как социальное явление. Виды и роды ораторского искусства.
- •Вопрос 1. Понятие, предмет и метод юридической риторики.
- •Вопрос 2. Риторическое искусство как социальное явление.
- •Вопрос 3. Роды и виды ораторской речи
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •18.Хазагеров г.Г., Лобанов и.Б. Риторика.-р-на-Дону, 2004.
- •Тема 2. История ораторского искусства. Развитие риторических традиций в России. Речевая деятельность как основа современной риторики.
- •Вопрос 1. История ораторского искусства
- •Вопрос 2. Развитие риторических традиций в России.
- •Вопрос 3. Речевая деятельность как основа современной риторики.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для самоконтроля
- •2.Голосовые упражнения.
- •Вопрос 2.Литературный язык – основа культуры речи
- •Вопрос 3. Звучащая речь, ее особенности
- •Вопрос 3. Техника речи. Логические и интонационно-мелодические закономерности речи
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для самоконтроля
- •Вопрос 2. Виды судебных речей
- •Вопрос 3. Особенности судебной аудитории
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для самоконтроля
- •Тема 5. Методика и подготовка к судебному выступлению. Виды подготовки
- •Вопрос 1. Методика подготовки к судебному выступлению
- •Вопрос 2. Виды подготовки
- •Вопрос 1. Методика подготовки к судебному выступлению
- •Вопрос 2. Виды подготовки
- •Различают повседневную подготовку оратора и подготовку оратора к конкретному выступлению.
- •2. Овладение техникой речи.
- •3. Повышение культуры устной и письменной речи.
- •II. Основные этапы подготовки к конкретному выступлению.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для самоконтроля
- •Тема 6. Произнесение судебной речи
- •Вопрос 1. Работа над языком и стилем судебной речи
- •Вопрос 2. Произнесение судебной речи как кульминация судебного разбирательства
- •Вопрос 1. Работа над языком и стилем судебной речи
- •Вопрос 2. Произнесение судебной речи как кульминация судебного разбирательства
- •Вопрос 2.Метафора, ее структура и риторические функции.
- •Вопрос 3.Метонимия и ее использование в риторических целях.
- •Вопрос 4.Другие тропы и фигуры речи и их использование в тексте.
- •Вопрос 5.Ирония и парадокс как риторические средства.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для самоконтроля
- •Тема 8. Культура судебной речи
- •Вопрос 1. Понятие культуры речи
- •Вопрос 2. Клише и штампы в судебной речи
- •Вопрос 1. Понятие культуры речи
- •Вопрос 2. Клише и штампы в судебной речи
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для самоконтроля
- •Вопрос 2. Полемические приемы
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для самоконтроля
- •Методические рекомендации по подготовке к зачету
- •1. Д. С. Лихачев Выступление на Съезде народных депутатов ссср (1989)
- •2.А. И. Солженицын Выступление в Государственной Думе 28 октября 1994г.
- •3.А. А. Ухтомский. О знаниях
- •5.Архимандрит Иоанн (Крестьянкин). Слово на Светлой пасхальной седмице (1993).
- •6.Речь адвоката и. Р. Журавлева по делу м. А. Котова
- •7. Умышленное убийство
- •8.Кони а. Ф. Обвинительная речь по делу
- •9.Киселев я. С. Речь в защиту бердникова
- •10.Россельс в.Л. Речь в защиту семеновых
- •11.Громницкий м.Ф. Обвинительная речь по делу о бывшем студенте данилове
- •12.Урусов а.И. Речь в защиту волоховой
- •13.Дервиз о.В. Речь в защиту васильевой
- •14. Обнинский п.Н. Обвинительная речь по делу качки
- •15. Плевако ф.Н. Речь в защиту качки
- •16.Плевако ф.Н. Речь по делу рабочих коншинской фабрики
- •17. Спасович в.Д. Речь в защиту дементьева
- •Приложение 3.Биографии судебных ораторов.
Верховный Суд Российской Федерации
Высший Арбитражный Суд Российской Федерации
Уральский филиал Российской академии правосудия
Кафедра Гуманитарных и социально-экономических дисциплин
Кубиц Г.В.
ЮРИДИЧЕСКАЯ РИТОРИКА
Учебное пособие
Челябинск
2009
-
Аннотация
УМК включает: рабочую программу дисциплины, календарно-тематический план для самостоятельной работы студентов, теоретический материал, содержащий лекции по дисциплине, вопросы для самоконтроля, задания для самостоятельного изучения, тесты, методические указания по изучению теоретического материала, выполнению практических и контрольных заданий, словарь, списки основных и дополнительных информационных источников.
Учебно-методический комплекс (УМК) предназначен для студентов, обучающихся по специальности 030501 «Юриспруденция» и изучающих юридическую риторику.
-
Сведения об авторе
Авторы учебно-методического комплекса (УМК):
Кубиц Галина Васильевна кандидат филологических наук, доцент кафедры Гуманитарных, социально-экономических дисциплин. Имеет большей стаж научно-педагогической работы в ВУЗах Казахстана и России. Является автором ряда научных статей и научно-методических разработок филологической направленности.
-
Предисловие
Дисциплина «Юридическая риторика» принадлежит к циклу лингвистических дисциплин и соответствует программе, разработанной для подготовки специалистов по специальности 030501 «Юриспруденция».
Юридическая риторика - одна из обязательных дисциплин, изучаемых на юридическом факультете. Язык и речь занимают особое место в профессиональной деятельности юриста. Владение ораторским искусством имеет особо важное значение в деятельности юристов. Ораторское мастерство юристов, выступающих в судебных прениях, часто называют судебным красноречием. Судебное красноречие, основное назначение которого - способствовать установлению истины по делу, имеет свою специфику, которая обусловлена нормами Уголовно-процессуального кодекса и предполагает оценочно-правовой характер речи. Искусство судебного оратора проявляется в умении построить судебную речь так, чтобы привлечь внимание судей и удержать его в продолжение всего выступления, в умении полно и объективно проанализировать обстоятельства преступления и причины его совершения, дать глубокий психологический анализ личности подсудимого и потерпевшего, выстроить систему опровержений и доказательств, сделать правильные правовые и процессуальные выводы, и убедить в этом суд и аудиторию.
Произнесение речей в судах - необходимая часть работы прокуроров и адвокатов; повышение их профессионального мастерства немыслимо без постоянной работы над повышением общей и юридической культуры судебных прений. Требования к языку судебной речи в определенные эпохи претерпевают изменения, однако говорить рекомендуется только языком закона. Ведь оратор не только человек, который произносит речь, он и занимается правовой пропагандой, проводит беседы, читает лекции и доклады. Поэтому он должен обладать навыками работы над речью и общения с аудиторией, уметь убеждать, говорить доходчиво, выразительно, со знанием дела. Юристу необходимо быть хорошим оратором. Это является одним из главных профессиональных качеств. Постоянно растущий культурный уровень населения так же обязывает юристов овладеть высокой речевой культурой. Для того чтобы поднять судебное ораторское искусство на должную высоту и возродить славу судебного красноречия, необходимо большая целенаправленная работа по подбору кадров работников прокуратуры и адвокатуры.
Изучение языка законов, процессуальных актов, судебных речей осуществляется двумя науками: юриспруденцией и лингвистикой. Однако, говоря о языке нормативного или процессуального акта, судебной речи, авторы выступают прежде всего как юристы, так как их интересует выраженное в документе правовое содержание, анализ же языка, как правило, без соответствующей лингвистической основы и сводится, по существу, к общим рассуждениям о точности, доходчивости, выразительности.
Целью обучения риторики является помощь студентам в овладении знаниями, умениями и навыками по общей и юридической риторике, развить коммуникативные способности в практике публичных выступлений, формировать языковую личность профессионального юриста. Задачей изучения данного курса является: ознакомление с речевой стратегией и тактикой в сложных ситуациях общения с точки зрения функциональной культуры речи, освоить теоретические положения общей и юридической риторики, совершенствовать риторические умения и навыки в процессе учебного курса. В результате изучения студент должен иметь представление о роли и месте риторики в системе права, об основных понятиях, предмете и системе дисциплины, уяснить значение и роль риторики как одного из специфических видов человеческой деятельности; знать виды подготовки к выступлениям; усвоить основы полемического мастерства, овладеть основами коммуникативного общения.