Анотований каталог психодіагностичних методик
.docxАнотований каталог психодіагностичних методик
Перелік психодіагностичних методик для роботи з дітьми
№ з/п |
Вік обстежуваного |
Назва методики |
Призначення |
Адреса методики |
1. |
6 років |
Тест Кеттела |
Для визначення виміру інтелекту дітей 6-літнього віку |
Журнал «Обдарована дитина», №3-4,1999 |
2. |
6 років |
Діагностика готовності до навчання в школі дітей шестирічного віку |
Для визначення готовності до навчання |
Стадненко Н.М., Іляшенко Т.Д., Обухівська А.Г., Методика діагностики готовності до навчання в школі дітей шестирічного віку. – Кам’янець-Подільський, 2001. |
3. |
6 років |
Сходинки |
Для виявлення особистісних факторів, що спричиняють розлади навчально-виховної діяльності |
Іляшенко Т.Д. Чому їм важко вчитися? Діагностика і корекція труднощів у навчанні молодших школярів. – К.: Початкова школа, 2003. |
4. |
6 років |
Методика Л. Бендер |
Для дослідження зорової координації |
|
5. |
6 років |
«Так» і «Ні» не говоріть |
Для визначення готовності до навчання (емоційно-вольової сфери) |
|
6. |
6-7 років |
Тест Керна-Йірасска:
|
Для визначення ступеня шкільної зрілості (тонкої моторики руки дитини, координація зору і рухи руки) |
Проскура О.В. психологічна підготовка вчителя до роботи з першокласниками. – К.: Освіта, 1998. |
7. |
6-7 років |
Тест вербального мислення(ВМ) (за Ярославом Йірасском) |
Для визначення ступеня шкільної зрілості |
|
8. |
6-7 років |
Графічний диктант (за Д.Б. Ельконіним) |
Для з’ясування вміння дитини уважно слухати і точно виконувати вказівки дорослого, дотримуватись правил, дяти самостійно на основі правил і аналізу зразка |
|
9. |
6-7 років |
Тест для перевірки фонематичного слуху дитини (з діагностичної системи Ю. Гільбуха) |
Для перевірки стану фонематичного слуху в умовах виконання завдання за певними правилами |
Проскура О.В. психологічна підготовка вчителя до роботи з першокласниками. – К.: Освіта, 1998. |
10. |
6-7 років |
Карта психологічного вивчення молодшого школяра |
Для виявлення труднощів у навчанні молодшого школяра |
Іляшенко Т.Д. Чому їм важко вчитися? Діагностика і корекція труднощів у навчанні молодших школярів. – К.: Початкова школа, 2003. |
11. |
6-7 років |
Словниковий тест |
Для визначення рівня розвитку активного словника у дитини |
Психолого – педагогічні основи диференціації навчання в початковій ланці загальноосвітньої школи/Під ред. Ю.З. Гільбуха. – Виш.1. – К.: Рад. Школа, 1991.
|
12. |
6-7 років |
Завдання на абстрагування (з досліджень Г.С. Костюка ) |
Для визначення вміння абстрагувати числа від просторового розміщення предметів |
|
13. |
6-7 років |
Вибір у дії |
Для визначення стосунків між дітьми, варіант соціометричної методики |
Проскура О.В. психологічна підготовка вчителя до роботи з першокласниками. – К.: Освіта, 1998. |
14. |
6-7 років |
«Малюнок сім’ї» |
Для з’ясування, як дитина почуває себе в сім’ї, яке місце в ній посідає, які взаємини між членами сім’ї і дитиною, ставлення дитини до різних членів сім’ї |
|
15. |
6-7 років |
«Тейпінг - тест» |
Для оцінювання психомоторної рухливості |
Ю.З.Гільбух. Темперамент і пізнавальні здібності школяра. – Київ, 1992. |
16. |
6-7 років |
«Хатка» |
Для визначення рівня розвитку довільної уваги |
Український Освітній Журнал. Конспект. – Львів: ЛОНМІО,1994. |
17. |
6-7 років |
«Запам’ятай фігури» |
Для визначення обсягу довільної та мимовільної образної пам’яті |
|
18. |
6-7 років |
«Запам’ятай слова» |
Для визначення обсягу довільної вербальної пам’яті |
|
19. |
6-7 років |
«Обізнаність та кмітливість» |
Для визначення обсягу знань |
|
20. |
6-7 років |
«Математичні задачі» |
Для діагностики математичних знань та умінь |
|
21. |
6-7 років |
Тест «Словниковий» |
Для визначення рівня мовного розвитку |
Український Освітній Журнал. Конспект. – Львів: ЛОНМІО,1994. |
22. |
6-7 років |
Тест «Цифрові ряди» |
Для діагностики обсягу короткочасної пам’яті |
|
23. |
6-7 років |
Тест «Четвертий зайвий» |
Для визначення рівня розвитку наочно-образного мислення |
|
24. |
6-7 років |
Тест «Послідовні малюнки» |
Для визначення рівня розвитку логічного мислення |
|
25. |
6-7 років |
«Коректурні спроби» |
Для визначення точності та продуктивності уваги |
|
26. |
6-7 років |
«Лабіринт» |
Для визначення ступеня розвитку концентрації уваги та просторової орієнтації |
|
27. |
6-10 років |
«Коректурні спроби» |
Для визначення концентрації уваги |
|
28. |
6-10 років |
«Таблиці Шульте» |
Для визначення рівня обсягу уваги |
|
29. |
6-10 років |
«Лабіринт» |
Для визначення рівня розвитку образного мислення |
|
30. |
6-10 років |
«Оперативна пам’ять» |
Для визначення рівня розвитку короткочасної пам’яті |
|
31. |
6-10 років |
«Запам’ятай пару» |
Для визначення рівня розвитку смислової пам’яті |
|
32. |
6-10 років |
Тест Векслера |
Для визначення загального рівня розвитку дитини |
А.В. Фурман. Психодіагностика інтелекту в системі диференціації навчання. К.: Освіта, 1993. |
33. |
6-10 років |
«Шкала самооцінювання» (Спілберга) |
Для визначення заниженого самооцінювання |
Практична психологія в школі. – Івано-Франківськ, 1994. |
34. |
6-10 років |
«Тест ситуацій» |
Для експрес – діагностики агресивного типу реагування молодших школярів у ситуації фрустрації. |
Журнал «практична психологія та соціальна робота», №3, 2002. |
35. |
6-10 років |
"Сходинки" |
Для визначення заниженого самооцінювання |
Практична психологія в школі. Івано-Франківськ, 1994. |
36. |
6-10 років |
"Механічне запам'ятовування десяти слів" |
Дня визначення рівня розвитку механічної пам'яті |
Ю.З.Гільбух. Темперамент та пізнавальні здібності школярів. -К . 1992 |
37. |
6-10 років |
"Виправ помилку" |
Для визначення рівня стійкості уваги |
Український Освітній Журнал. Конспект. - Львів: ЛОНМІО. 1994. |
38. |
6-10 років |
"Переключення уваги" |
Для визначення рівня переключення уваги |
|
39. |
6-10 років |
"Малюнок сім'ї у вигляді напівказкових тварин" |
Для дослідження особистості .111 піни |
Газета "Психолог". № 41, 2002, видавництво "Шкільний світ" |
40. |
6-10 років |
Визначення рівня розумового розвитку дотики (1-5 кл.) |
Для визначення розумового розвитку дітей 1-5 класів |
Т.Партико, І. Кучерява. Методика визначення рівня розумовою розвитку дітей 1-5 класів (7-II років). - Львів, 1998. |
41. |
6-10 років |
"Прогресивні матриці Равена" (невербальний варіант) |
Для визначення рівня розвитку аналітико синтетичних умінь |
А В.Фурман. Психодіагностика інтелекту н системі диференціації навчання -- К : Осина. 1993 |
42. |
6-10 років |
Тест "Віддалені асоціації" (невербальна модифікація тесту А Медніка) |
Для визначення рівня розвитку креативних умінь |
Газета "Психолог",№ 29-32.2002. видавництво "Шкільний світ"
|
43. |
6-10 років |
Тест В.Тарасун та Н.Редінгтон |
Дія визначення рівня розвитку фонематичного слуху |
|
44. |
6-10 років |
Тести В.Тарасун |
Для визначення рівня розвитку арифметичних умінь |
|
45. |
6-10 років |
"Діл носійка загальної шкільної зрілості" |
Дія визначення готовності динній до школи |
|
46. |
6-10 років |
Тесі "Психологічна характеристика темпераменту" (В. Русаловим) |
Для визначення темпераменту |
Газета "Психолог", № 25-28. 2002. видавництво "Шкільний світ"
|
47. |
6-10 років |
Методика Філіпа |
Для визначення рівня шкільної тривожності |
|
48. |
6-10 років |
Методика Р.Жиля |
Дія визначення міжособистісних стосунків молодшого школяра |
|
49. |
6-10 років |
Тест короткочасної зорової пам'яті |
Для визначення об'єму короткочасної пам'яті |
Ю.З.Гільбух Темперамент і пізнавальні здібності школяра. - К.. 1992. |
50. |
6-10 років |
Тесі короткочасної слухової пам'яті |
Для визначення об'єму короткочасної пам'яті |
|
51. |
6-10 років |
Тестоподібна гра |
Для визначення рівня імпульсивності |
|
52. |
6-10 років |
Тестоподібна "s - і" методика |
Для діагностики і гнучкості нервово-психічних процесів |
|
53. |
6-10 років |
Діагностика уваги у молодших школярів |
Для визначення рівня розвитку уваги |
Журнал "Обдарована дитина". №1-3, 1998. |
54. |
6-10 років |
Тест шкільної тривожності |
Для визначення рівня шкільної тривожності дітей молодшого шкільного віку |
Журнал "Практична психологія та соціальна робота". №7. 1999. |
55. |
6-10 років |
Т - опитувальник мотивації досягнень (А.Мехрабіна) |
Для діагностування мотиваційної складової обдарованості |
Журнал "Обдарована дитина", №8. 1998. |
56. |
6-10 років |
Оцінка розвитку комбінаторних здібностей за О.Ю.Полуяновим |
Для визначення розвитку комбінаторних здібностей |
Журнал "Обдарована дитина". №7, 2001. |
57. |
6-10 років |
Тест "Кольорових виборів" за методикою Л.Собчнк |
Дія визначення мотивів і потреб |
Газета "Психології". № 25-28.2002. видавництво "Шкільний світ" |
58. |
11-14 років |
Тест шкільної тривожності |
Для визначення емоційного стану дитини під час навчального процесу |
Газета "Психолог". № 41. 2002 видавництво "Шкільний світ" |
59. |
11-14 років |
Опитувальник Дж.Тейлора |
Для визначення рівня тривожності учнів |
Журнал "Практична психологія та соціальна робота". №7. 1999 |
60. |
11-14 років |
Тест запам'ятовування зв'язного тексту |
Дія діагностики мнемічних здібностей |
Ю.З.Гільбух. Темперамент і пізнавальні здібності школяра. - К., 1992. |
61. |
11-14 років |
Опитувальник "Егостани" |
Для визначення позиції дитини щодо самооцінки |
Журнал "Практична психологія та соціальна робота". №7, 1999. |
62. |
11-14 років |
Тест "Числові ряди" |
Для визначення рівня розвитку логічного мислення |
Український Освітній Журнал. Конспект. — Львів: ЛОНМІО. 1994.
|
63. |
11-14 років |
Тест "Словесні ряди" |
Дія визначення рівня розвитку логічного мислення |
|
64. |
11-14 років |
Дослідження проблем спілкування |
Для визначення проблем у спілкуванні з ровесниками |
|
65. |
11-14 років |
Паспорт темпераменту |
Для визначення типу темпераменту |
С.Уніат, С.Комінко. Вибір професії або задача з багатьма невідомими . Тернопіль. 1997.
|
66. |
11-14 років |
Шкільний тест розумового розвитку |
Для діагностики розумового розвитку учнів |
|
67. |
11-14 років |
Тест "Дослідження характеру особистості" |
Для визначення індивідуальних особливостей особистості |
|
68. |
11-14 років |
Тест Айзенка |
Для визначення типу темпераменту |
|
69. |
11-14 років |
Визначення вольових якостей |
Для оцінки розвитку вольових якостей |
|
70. |
11-14 років |
Шкала депресії (адаптована Т.Балашової) |
Для визначення рівня депресії |
Психолого-педагогічна реабілітація дітей, вилучених із сільськогосподарської праці. За редакцією О.П. Петращук та І.І. Пушка. - К.: Ніка - центр. 2003.
|
71. |
11-14 років |
Вивчення емоційного стану (Н.Імеалзу на основі шкал Тейлора та Саросона) |
Для визначення рівня тривожності в ситуації стресу |
|
72. |
15-17 років |
Визначення типу особистості юнаків (за методикою О.Зворикіна) |
Дія створення соціально - психологічного портрету особистості |
Газета "Психолог". № 19. 2002. видавництво "Шкільний світ" |
73. |
15-17 років |
Тест запам'ятовування зв'язного тексту |
Для діагностики мнемічних здібностей |
Ю.З.Гільбух. Темперамент і пізнавальні здібності школяра. -Київ. 1992. |
74. |
15-17 років |
"Особистісний комплексний соціометричний тест" О.Зворикіна |
Для створення соціально – психологічного портрету особистості |
Газета "Психолог", № 19, 2002. видавництво "Шкільний світ" |
75. |
15-17 років |
Тест "Характеристики емоційності" Є.Ільїна |
Дія дослідження динаміки характеристик емоційності (збудливості, інтенсивності, стійкості, тривалості емоційною переживання) |
Журнал "Практична психологія та соціальна робота". №7, 2002. |
76. |
15-17 років |
Чотиримодальнісний опитувальник Л.Л. Рабиновича |
Для аналізу характеристик емоційності та діагностики емоцій радості, гніву, страху та журби |
Журнал"Практична психологія та соціальна робота". №7, 2002. |
77. |
15-17 років |
Методика Р Кеттела |
Для визначення рис характеру |
Газета "Психолог". № 15. 2002, видавництво "Шкільний світ" |
78. |
15-17 років |
"Мовні лабіринти" (за Е.Коуеном) |
Для визначення гнучкості - ригідності мислення |
С.Уніат, С.Комінко. Вибір професії або задача з багатьма невідомими. -Тернопіль, 1997.
|
79. |
15-17 років |
"Рахунок" (за С Крепеліном) |
Для визначення обсягу оперативної пам'яті |
|
80. |
15-17 років |
"Відтворення розповіді" |
Для визначення обсягу смислової пам'яті |
|
81. |
15-17 років |
"Коректурна проба" (К.Іванов-Смоленськнй) |
Для визначення рівня стійкості уваги |
|
82. |
15-17 років |
Тест інтелектуальної лабільності |
Дія визначення інтелектуальної лабільності |
|
83. |
15-17 років |
"СF-2" Р Кеттела |
Для визначення рівня інтелектуального розвитку |
|
84. |
15-17 років |
"Карта інтересів" - 174 питання |
Для визначення спрямованості інтересів у 29 сферах діяльності ЛЮДИНИ |
С.Уніат, С.Комінко Вибір професії або задача з багатьма невідомими. -Тернопіль. 1997.
|
85. |
15-17 років |
Диференційовано – діагностичний опитувальник інтересів (ДДП за Клімовим Е. А. ) |
Для виявлення нахилу до певного гину професій |
|
86. |
15-17 років |
Методика Л. Йовайши |
Для виявлення нахилу до різних сфер діяльності |
|
87. |
15-17 років |
Тест "Квадрат інтересів" |
Для визначення нахилу до певного типу професії |
|
88. |
15-17 років |
Опитувальник професійної готояності (ППГ) (за Л Кабардовою) |
Дія визначення обґрунтованості професійних нахилів |
|
89. |
15-17 років |
Типологія особистості та привабливе професійне середовище (За Д. Голландом)
|
Для визначення шести типів особистості відповідно до найбільш привабливого професійного середовища |
|
90. |
15-17 років |
«Комунікативні та організаторські схильності (КОС-2)»
|
Для виявлення комунікативних та організаторських здібностей |
|
91. |
|
«Карта спостережень » Для дослідження форм дезадаптованої поведінки |
Газета "Психолог", № 4.2002, видавництво" Шкільний світ". |
Перелік психодіагностичних методик для роботи з педагогами
№ з/п |
Назва методики |
Призначений |
Адреса методики |
1. |
Тест В. Бойко |
Для визначенім рівня емоційного вигорання |
Газета "Психолог", № 36, 2002, видавництво "Шкільний світ" |
2 |
Тест М. Курганського |
Для визначення психічних станів особистості |
|
3. |
Пікапа Ч. Спілберга |
Для визначення самооцінювання тривоги |
|
4. |
Тесі К Томаса |
Для визначення с шлю поведінки в конфліктній ситуації |
Газета «Психолог», J№36, 2002, видавництво "Шкільний світ" |
5. |
Тест В. Бойка |
Для визначення емпатійних здібностей особистості |
|
6. |
Тест О.Потьомкіної |
Для визначення соціальних - психологічних настанов особистості в мотиваційній сфері |
|
7. |
Тест на виявлення комунікабельності |
Для виявлення рівня сформованості потреб у спілкуванні |
В А. Семиченко, В.С. Заслуженюк. Психологія та педагогіка сімейного спілкування. – К.: «Веселка», 1998. |
8. |
Тест "Ваш стиль спілкування" |
Для виявлення стидів спілкування |
В.А.Семиченко, В. С.Заслуженок Психологія та педагогіка сімейного спілкування. – К.: «Веселка». 1998. |
9. |
Тест "Чи знаєте ви себе?" |
Для виявлення рис свого характеру |
В А.Семиченко, В.С.Заслуженюк. Психологія та педагогіка сімейного спілкування. - К.: "Веселка". 1998. |
10. |
Тест "Чи в порядку ваші нерви?" |
Для виявлення вміння володіти собою |
В.А.Семиченко, В.С Заслуженюк. Психологія та педагогіка сімейного спілкування. – К.: «Веселка», 1998. |
11. |
Самооцінка себе як керівника |
Для визначення ступеня розвитку деяких необхідних якостей керівника |
Т.О.Грабовська, В. С..Демчук, Т.І.Левченко та ін. Науково - методичні проблеми формування оптимального педагогічного клімату в шкільному колективі. -К.: МАУП, 1999. |
12 |
Самооцінка авторитету керівника
|
Для виявлення характеру впливу авторитету на ділове га особисте спілкування |
Т.О.Грабовська, В. С..Демчук, Т.І.Левченко та ін. Науково - методичні проблеми формування оптимального педагогічного клімату в шкільному колективі. -К.: МАУП, 1999. |
ІЗ. |
Оцінка вчителями базових якостей керівника школи |
Для виявлення думки педагогічної колективу про керівника |
Т.О.Грабовська, В. С..Демчук, Т.І.Левченко та ін. Науково - методичні проблеми формування оптимального педагогічного клімату в шкільному колективі. -К.: МАУП, 1999. |
14. |
Аналіз психологічного клімату в педагогічному колективі |
Для вивчення ступеня впливу основних груп чинників на формування психологічного клімату в педагогічному колективі |
|
15. |
Виявлення характеру взаємовідносин у педагогічному колективі |
Для виявлення коефіцієнта впливу стану взаємовідносин у педколективі на психологічний клімат |
|
16. |
Оцінка учнями особистісних якостей вчителів |
Для виявлення того, як учні уявляють своїх вчителів |