6.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам дисциплины.

6.1. Планы семинарских занятий

Практическое занятие 1. Понятие антропологии. Ее место в системе наук и практике

План

1. Что в дословном переводе означает термин "антропология", кем он был впервые применен и в каком значении?

2. В чем качественное отличие идей эволюционизма середины XIX в. от предшествующих им концепций развития материи и жизни?

3. Что является объектом и предметом изучения биологической антропологии?

4. Каковы основные уровни исследования материала (объекта) в физической антропологии?

5. Какие наиболее общие разделы можно выделить в рамках биологической антропологии? В чем заключается логика такого подразделения? Насколько жестким следует считать это разделение?

6. К какому периоду истории относят выделение физической антропологии как самостоятельной дисциплины? Почему именно с этого времени можно говорить об антропологии как о полноправной науке?

7. В чем в наиболее общих чертах заключается комплексный подход в антропологических исследованиях? С деятельностью каких ученых связано становление этого подхода в российской антропологии?

Основная литература

1. Рогинский Я.Я., Левин М.Г. Антропология. М., 1963.

2. Хрисанфова Е.Н., Перевозчиков И.В. Антропология: Учебник. 2-е изд. М., 1999.

Дополнительная литература

1. Алексеева Т.И., Ефимова С.Г. Музей антропологии МГУ в начале второго столетия своей деятельности // Альманах - 1998. Музеи Российской Академии Наук. М., 1998. С. 289-318.

2. Анучин Д.Н. Беглый взгляд на прошлое антропологии и на ее задачи в России // Русский антропологический журнал, 1900. №1. С. 25-42.

3. Анучин Д.Н. На рубеже полутора- и полустолетия // Русский антропологический журнал, 1,2. 1916. С. 4-14.

4. Гладкова Т.Д. Деятельность антропологов ОЛЕАЭ и МОИП за 60 лет // Вопросы антропологии. Вып. 59. 1978.С. 169-175.

5. Грин Н., Стаут У., Тейлор Д. Биология. В 3 т. М., 1990.

6. Дарвин Ч. Происхождение видов путем естественного отбора: книга для учителя. М., 1986.

7. Залкинд Н.Г. Московская школа антропологии. М., 1975.

8. Колыбель советской антропологии. Сб. статей. М., 1967.

9. Левин М.Г. Антропологические работы К.М. Бэра // Советская этнография, №1. М., 1954.

10. Левин М.Г. Очерки по истории антропологии в России. М., 1960.

11. Левонтин Р. Человеческая индивидуальность: наследственность и среда. М., 1993.

12. Поппер К. Логика и рост научного знания. М.,1983.

Самостоятельная работа по подготовке к занятию

1. Написание рефератов по теме занятия:

• Этапы становления физической антропологии в России.

• Значение работ К.М. Бэра в развитии знаний о человеке.

• Научная и организаторская деятельность А.П. Богданова и Д.Н. Анучина в области антропологии.

2. Составление кроссворда по теме или программированного опроса по теме занятия.

3. Работа со словарем:

Антропология (антропологическая наука)

Антропогенез

Биологическая (физическая) антропология

Изменчивость (или вариабельность) в антропологии

Полиморфизм в антропологии

Палеопатология

Эволюционизм

Эволюционный креационизм

Эволюция