Содержание:

Введение 3

1 История Белорусского национального технического университета 5

2 Автотракторный факультет 22

3 Кафедра «Тракторы» 31

4 Научная библиотека БНТУ 33

5 Кодекс об образовании Республики Беларусь 36

6 Министерство промышленности Республики Беларусь 39

6.1 Структура Министерства промышленности Республики Беларусь 40

6.2 Основные машиностроительные отрасли РБ 42

7 Автомобилестроение 44

7.1 ПО «Минский автомобильный завод» 44

7.2 ПО «Белорусский автомобильный завод» 49

8 Тракторостроение 53

9 Сельхозмашиностроение 56

10 Производство дорожно-строительных машин 64

11 Коммунальное машиностроение 70

12 Производство комплектующих изделий 73

13 Станко- и приборостроение 79

14 Производство литья, порошковой металлургии, метиза 81

15 Развитие белорусской промышленности 89

16 ВУЗ – наука – производство 90

17 Работа по выбранной специальности 95

Заключение 99

Список использованных источников 102

Приложение А 103

Приложение Б 107

Приложение В 108

Введение

Начиная с первого курса, студенты получают возможность приобретения навыков и умений, которые помогут им в дальнейшем стать высококвалифицированными специалистами. Знание себя, своих возможностей, способность принимать правильные решения в сложных ситуациях, реальность в оценке происходящих событий, умение планировать карьеру — основные слагаемые успеха. Первым шагом к приобретению вышеперечисленных знаний и умений является подготовка студентами 1-го курса реферата по дисциплине «Введение в специальность».

Целью выполнения реферата является разработка студентами персональной стратегии достижения ступеней и этапов карьеры, включающей в себя: составление жизненного плана, постановку профессиональных целей, обоснование соответствия личных склонностей и способностей по выбранной специальности.

Данная работа является проявлением творчества каждого студента, направленного на планирование им своей будущей карьеры.

Цель написания реферата – отразить результаты работы студента в направлении разработки личного плана карьеры, включающего профессиональные цели, жизненные этапы, самоанализ и работу над собой, а также личные качества и действия, с помощью которых он хочет добиться престижного и высокооплачиваемого положения в обществе.

Основные задачи реферата:

1. Приобретение студентами теоретических знаний в области выбранной специальности;

2. ознакомление с практической деятельностью инженеров-электромехаников;

3. изучение основных подходов к формулированию и постановке жизненных целей;

4. выявление и анализ своих сильных и слабых способностей;

5. овладение методикой определения профессиональных склонностей;

6. получение навыков разработки индивидуального плана достижения личных и профессиональных целей.

Курс введение в специальность – предназначен для адаптации первокурсника в условия университета, для ознакомления со специальностью, развития творческого интереса в выбранной специальности.

Основной особенностью учебы в вузе, отличающей ее от школьного обучения, является большая самостоятельность, которая требуется от студента в процессе приобретения новых знаний. При этом в вузе также существенно изменяется порядок контроля над ходом обучения: контрольных мероприятий становится меньше, они проводятся реже, чем в школе. На смену ежедневным опросам на уроках приходят экзаменационные сессии, проводимые дважды в год, учебные аттестация, организуемые дважды в семестр; другие формы контроля, осуществляемые по графику учебного процесса. Такой порядок иногда вызывает у некоторых студентов неверное представление о легкости студенческой жизни, что чревато серьезными негативными последствиями, так как, например, низкие аттестационные оценки могут привести не только к неприятным объяснениям на собрании группы и в деканате, но и к отчислению из университета еще до начала экзаменационной сессии.

Чтобы успешно и эффективно овладевать инженерными знаниями, студенту необходимо также знать некоторые общие правила получения учебной информации, иметь представление о содержании учебного плана выбранной специальности, о требованиях, предъявляемых к выпускнику вуза. Вся эта информация в совокупности образует систему сведений, являвшуюся введением в будущую специальность.