- •Социология журналистики
- •Москва Институт международного права и экономики имени а.С. Грибоедова
- •Часть I
- •Социология журналистики как область социологии Предмет социологии
- •Основные социологические парадигмы*
- •Структура социологии журналистики
- •Предмет социологии журналистики
- •Основные социологические теории сми
- •Четыре теории прессы
- •Теории массовой коммуникации
- •Функционирование сми в обществе
- •Социологическая информация в работе редакции Зоны применения социологии в журналистике
- •Социологическое мышление журналиста
- •Публикация об итогах социсследований в сми
- •Структура социологического исследования Важность знания журналистами этапов социологического исследования
- •Особенности программирования исследования
- •Методологическая часть
- •Процедурная часть программы
- •Выборка как основа репрезентативности Понятие репрезентативности
- •Репрезентативные выборки
- •Нерепрезентативные выборки
- •2 Ступень. Выбор представителей районов
- •3 Ступень. Определение численности внутри выбранных районов
- •5 Ступень. Выбор подписчиков для опроса
- •Этапы и процедуры социологического исследования
- •Разработка инструментария исследования
- •Пилотирование полевых документов – пробное исследование
- •Доработка и тиражирование полевых документов
- •Инструктаж участников исследования
- •Полевое исследование
- •Приемка информации
- •Кодирование информации, подготовка информации к обсчету, обработка информации
- •Разные варианты подсчета процентов
- •Анализ полученных данных
- •Подготовка отчета, других публикаций по исследованию, в т. Ч. В прессе
- •Часть II социологические методы в журналистике Социологические методы в работе журналиста
- •Интервью и анкетирование в социологии и журналистике
- •Интервьюирование
- •Техника проведения интервью, особенности поведения интервьюера
- •Анкета, вопросник. Структура и правила составления анкеты
- •Типы вопросов
- •Анализ документов в социологии и журналистике
- •Виды документов*
- •Виды контент-анализа
- •Основные направления контент-анализа в журналистике
- •Особенности выборки в контент-анализе
- •Составление кода контент-анализа
- •Методика проведения контент-анализа
- •Контент-анализ рг в соотнесении с интересами аудитории
- •Контент-анализ районных газет
- •Социально-профессиональная принадлежность героев (персонажей) публикаций рг
- •Контент-анализ музыкального вещания
- •Социологическое и журналистское наблюдение
- •Виды наблюдений
- •Роли наблюдателя в процессе включенного наблюдения
- •Карточка наблюдения
- •Эксперимент как метод социологии и журналистики
- •Типы экспериментов
- •Сводная таблица социологических методов
- •ИсслеДоВание аудитории Предмет аудиторных исследований
- •Потребление сми. Аудиторное поведение
- •Выбор изданий
- •Выбор телеканалов
- •Рейтинги каналов тв
- •Выбор радиостанций
- •Рейтинги радиостанций
- •Функциональные ожидания от сми, мотивы выбора
- •Представление населения о задачах местных сми в 1985 г.
- •Потребности и интересы аудитории
- •Интерес к различным сферам жизни у «демократов» и «консерваторов»
- •Типологические группы аудитории
- •Социально-демографические характеристики разных типов аудитории
- •Группы по полу: мужчины и женщины
- •Возрастные группы
- •Чрезмерная эмоциональная чувствительность и ранимость,
- •Группы по уровню образования
- •Ответы подростков и тележурналистов на вопрос: «Какие типы зрительных образов на тв, по Вашему мнению, предпочитают подростки?»
- •Группы по месту жительства
- •Выбор актуальных проблем разными группами аудитории
- •Методы изучения аудитории Медиаметрические исследования
- •Литература
- •Содержание
- •Часть I
- •Часть I 3
- •Часть II 64
Контент-анализ музыкального вещания
Музыкальные виды и жанры |
Объем музыкального вещания, % |
Симфоническая и камерная музыка |
40,1 |
Эстрада |
25,5 |
Опера |
14,2 |
Джаз |
4,4 |
Балет |
1,3 |
Революционно-патриотические песни |
0,9 |
Духовая музыка |
0,5 |
Различные музыкальные жанры в одной передаче |
13,1 |
Как видим, симфоническая и камерная музыка сильно преобладала. Заметное место занимала эстрадная музыка, но в основном популярная песня. Другие эстрадные направления – диско, рок, танцевальная, легкая оркестровая музыка и т. п. практически отсутствовали на экране. Между тем, в опросе аудитории 12 % высказались за то, чтобы на экране были рок и диско-музыка, были названы и другие музыкальные направления. Мало звучала по ТВ и фольклорная музыка. В целом в объеме музыкального вещания 41 % занимала классическая музыка, 21 % эстрада, 12 % – народная музыка. Реально же зрительские интересы, согласно опросам, проведенным в то время, проявляли интересы к эстрадной музыке (53 %), народной музыке (24 %) и только 16 % интересовались классикой.
Соотношение реального музыкального вещания и интересов аудитории не совпадало, потому что и в советское время, и в начале перестройки все еще существовала задача – поднимать аудиторию, развивать ее познавательные интересы и развивать вкусы к хорошей классической музыке. Но игнорировать реальные интересы было нельзя, хотя задачи культурного воспитания, конечно, весьма благородны. Спустя пятнадцать лет мы наблюдаем не только отход от первоначальной задачи развивать музыкальные вкусы аудитории (исключение составляет канал «Культура), но и полное подчинение вкусам самой невзыскательной части аудитории. И не только подчинение, но развращение этих вкусов, что сейчас ярко демонстрируют молодежные каналы ТВ, часто давая музыку примитивную, весьма низкого качества, снабженную к тому же пошлейшими или просто тупыми текстами.
Исследования последнего десятилетия показывают другие тенденции. Поменялись ориентиры журналистики. Из партийно-производственной и пропагандистской она стала информационной и развлекательно-рекламной. Сегодня СМИ лучше удовлетворяют интересы аудитории, которые прежде игнорировались, но часто упускают из виду насущно важные проблемы жизни народа, просветительские и социализаторские функции. СМИ стали уделять много внимания личной, интимной жизни, сенсациям, происшествиям, практическим советам и рекламе, в то же время часто игнорируют производственную проблематику, проблематику труда, которая прежде была главенствующей и продолжает иметь в жизни человека большое значение: на работе мы проводим большую часть своей жизни.
Журналисты ориентируются на вкусы аудитории, но одновременно и дистанцировалась от нее, часто воспринимая ее не как равноправного, активного партнера в диалоге, а как пассивный объект восприятия текстов СМИ. Контент-анализ различных центральных изданий, проведенный факультетом журналистики МГУ в конце 1990-х гг., отчетливо это доказывает* (табл. 11).
Таблица 11
Контент-анализ публикаций газет (в % от общего числа материалов)
Издания |
Монолог |
Диалог, полилог |
Явное использование суждений других людей |
Всего материалов (абсолютное число) |
В целом по массиву |
79 |
6 |
15 |
4637 |
АиФ |
64 |
17 |
19 |
241 |
Известия |
79 |
4 |
17 |
975 |
Комсомольская правда |
76 |
5 |
19 |
1211 |
КП-п |
86 |
5 |
9 |
413 |
Советская Россия |
73 |
6 |
17 |
388 |
Труд |
86 |
6 |
8 |
1039 |
Труд-7 |
79 |
4 |
16 |
370 |