- •Основные критерии классификации малых групп.
- •1) Лабораторные и естественные группы:
- •3) Открытые и закрытые группы.
- •4) Стационарные и временные группы.
- •5) Группы членства и референтные группы.
- •6) Гомогенные и гетерогенные группы.
- •Направления изучения малой группы в американской психологии.
- •Направления изучения малой группы в отечественной социальной психологии.
- •Основные подходы к разработке групповой проблематики в современной отечественной психологии. Пять основных подходов к разработке групповой проблематики:
- •Проблемы, требующие дальнейшей разработки.
- •Проблема определения малой группы.
- •2) Организованные и спонтанные группы. Относятся к категории естественных групп.
- •3) Открытые и закрытые группы.
- •4) Стационарные и временные группы.
- •5) Группы членства и референтные группы.
- •6) Гомогенные и гетерогенные группы.
- •Нормативное поведение в группе
- •5) Нормы различаются по степени допускаемой ими девиантности (отклонения) и соответствующему ей диапазону применяемых санкций.
- •1. Исследования нормативного влияния группового большинства.
- •Групповое давление.
- •Сравнительный анализ влияния большинства и меньшинства в малой группе.
- •Социальная фацилитация.
- •Проблема образования малой группы.
- •Проблема развития малой группы.
- •Одномерные модели развития малой группы
- •Двухфакторная модель развития малой группы
- •Механизмы групповой динамики
- •Понятие коллектива в психологии.
- •Параметрическая теория коллектива л.И.Уманского
- •Психологическая теория коллектива а.В.Петровского.
- •Особенности динамики малой группы в экстремальных условиях.
- •Исследования лидерства.
- •Когнитивные модели руководства.
- •Вероятностная модель эффективности руководства ф.Фидлера.
- •Исследования группового принятия решений.
- •Анализ групповой задачи.
- •Подходы к изучению групповой сплоченности.
- •1) Сплоченность как межличностная аттракция.
- •2) Сплоченность как результат мотивации группового членства.
- •3) Сплоченность как ценностно-ориентационное единство членов группы. А. В. Петровский
- •Проблема групповой территориальности.
- •Личность в групповом процессе.
- •1) Биографические характеристики личности и групповой процесс.
- •1. Хронологический возраст личности.
- •2) Способности личности и групповой процесс.
- •3) Черты личности и групповой процесс.
- •Экологические аспекты функционирования малой группы.
- •I. Территориальность:
- •II. Личное пространство (лп):
- •III. Пространственные расположения членов группы:
- •Подходы к структурному анализу малой группы.
6) Гомогенные и гетерогенные группы.
Гомогенные. Например, в группе только мужчины.
Гетерогенные. Например, в группе и мужчины и женщины.
Возможны иные классификации малых групп.
Например, классификация М. Аргайла. Основа его классификации – специфика взаимоотношений в естественных группах. Выдели пять возможных разновидностей взаимоотношений:
Семья.
Подростково-юношеские группы.
Рабочие группы.
Комитеты и группы по решению проблем.
Тренинговые и терапевтические группы.
1. Семья. Состоит из родителей и детей (нуклеарная семья). Рассматривает как модель малой группы, в которой теснейшим образом переплетены элементы внутриорганизационного взаимодействия и неформальных отношений. Элементы внутриорганизационного взаимодействия – играние членами семьи соответствующих социальных ролей, выполнение определенных функциональных обязательств и т. п.. Неформальные отношения в семье рассматриваются с позитивным знаком в виде проявления тепла, ласки, интимности, а с негативным – например, в форме физической агрессии относительно детей или взрослых.
2. Подростково-юношеские группы. Имеются в виду дружеские объединения сверстников. Модель малых групп с выраженной досуговой ориентацией и преобладающим развитием эмоциональных отношений. Развитие эмоциональных отношений происходит за счет мотивации аффилиации и взаимных симпатий людей.
3. Рабочие группы. Модель малых групп с четкой трудовой направленностью и доминирующими отношениями делового характера. Здесь эмоциональные связи играют соподчиненную роль. Но нельзя недооценивать степень их влияния на групповой процесс.
4. Комитеты и группы по решению проблем. Модель коммуникативных малых групп. Их основная задача – принятие эффективных решений на основе коммуникативной деятельности. От членов этих групп требуется владение рядом специальных умений, связанных с организацией информационного обмена, достижением согласия внутри группы, оказанием межличностного влияния и т. п..
5. Тренинговые и терапевтические группы. Не являются моделью разновидности естественных групп. Они символизируют искусственную реальность, созданную психологами. Эта реальность полезна членам группы в плане развития навыков социального взаимодействия и преодоления эмоциональных нарушений.
Нормативное поведение в группе
Нормативное поведение – поведение связанное с реализацией групповых норм. Групповая норма – это некоторое правило, стандарт поведения в малой группе. Норма является регулятором отношений в группе. Норма относится к элементам групповой структуры. Элементы групповой структуры: статус, роль, норма.
Общая характеристика функционирования норм в малой группе:
1) нормы есть продукты социального взаимодействия. Нормы возникают в процессе жизнедеятельности группы, а также вводятся в нее более крупной социальной общностью, например, организацией. При этом возможны три типа норм:
Институциональные. Их источник – организация или ее представители в виде фигур власти (руководителей).
Добровольные. Их источник – взаимодействия и договоренности членов группы.
Эволюционные. Их источник – действия одного из членов группы, со временем получающие одобрение партнеров и в виде неких стандартов прилагаемые к определенным ситуациям групповой жизни.
2) группа не устанавливает нормы для каждой возможной ситуации. Нормы формируются лишь относительно действий и ситуаций, имеющих некоторую значимость для группы.
3) нормы могут выступать как сугубо ролевые стандарты поведения. Нормы могут прилагаться к ситуации в целом, безотносительно к отдельно участвующим в ней членам группы и реализуемым ими ролям. А могут регламентировать реализацию той или иной роли в разных ситуациях.
4) нормы различаются по степени принятия их группой. Некоторые нормы одобряются почти всеми ее членами, тогда как другие находят поддержку лишь у незначительного меньшинства, а иные не одобряются вовсе.