Лекция взаимосвязанное обучение иноязычному чтению и письму

Чтение – рецептивная форма речевого общения, состоящая из двух взаимосвязанных и неразделимых процессов: техники чтения и понимания читаемого текста. При этом техника чтения сама по себе не является чтением, однако без нее невозможно читать и понимать содержание написанного.

Содержанием обучения чтению будут две группы умений:

1) умений, обеспечивающих правильное озвучивание и понимание каждого слова, словосочетания и предложения (техника чтения);

2) умений, обеспечивающих осмысление, запоминание и анализ извлекаемой из текстов информации (чтение как вид речевой деятельности).

Письмо представляет собой репродуктивно- продуктивную форму речевого общения и в лингвистическом понимании является «системой условных линейных (графических) знаков, с помощью которых передаются отдельные образы речи.

Содержание обучения письму предполагает развитие трех групп умений:

1) умений графического изображения печатных букв;

2) умений грамотного написания слов, словосочетаний, предложений;

3) умений излагать мысли в письменной форме.

Первые две группы умений относятся к обучению технике письма, третья группа - к обучению письменной речи.

Содержание развития технических умений чтения и письма

Проблема обучения технике чтения и письма на английском языке достаточно сложная из-за существенных расхождений орфографии и орфоэпией в этих языках.

Овладение техникой чтения на основе осознания звукобуквенных связей возможно путём решения следующих задач:

1)ознакомления с буквами английского алфавита;

2) запоминания начертаний всех вариантов буквы (прописной печатной и рукописной, строчной печатной и рукописной);

3) усвоения звукобуквенных и буквенно-звуковых соответствий (а не названий букв);

4) усвоение правил чтения;

5) развитие навыка автоматически осуществлять операцию «анализ-синтез» на основе изолированного слова, результатом которой должно быть быстрое и точное зрительное восприятие, правильное озвучивание и адекватное понимание значения слова.

Содержанием обучения технике чтения и письма являются следующие умения, основанные на знаниях и навыках:

1) умение озвучивать каждую букву алфавита в соответствии с ее основным чтением и писать ее в различных вариантах графики, а также озвучивать и писать каждую букву по наиболее типичному для нее звуку и любой звук по соответствующей ему букве;

2) умение озвучивать любое слово и писать его в звуковом выражении, если оно основано на звукобуквенном соответствии;

3) умение читать любое слово и писать его в буквенном и звуковом выражении, если оно основано на звукобуквенном соответствии и подлежит активному усвоению;

4) умение озвучивать любое слово и писать его в звуковом выражении, если оно основано на изученных правилах чтения;

5) умение читать любое слово и писать его в буквенном и звуковом выражении, если оно основано на изученных правилах чтения и подлежит активному усвоению;

6) умение озвучивать любое слово по транскрипции и писать его в звуковом выражении, если оно не соответствует правилам чтения;

7) умение читать любое слово по транскрипции и писать его в буквенном и звуковом выражении, если оно не соответствует правилам чтения, но подлежит активному усвоению;

8) умение читать и записывать любое словосочетание, если оно состоит из изученных лексических и грамматических единиц.