30. Правила доказательного рассуждения.

Начать следует с раскрытия проблематичности формулировки таких правил, о чем свидетельствует традиционная (аристотелевская) диалектика. Затем рассмотреть разновидности доказательного рассуждения в формальных научных доказательствах и неформальной коммуникации.

Опираясь на знание логической структуры, сформулировать правила построения силлогистического доказательства, с использованием примеров описать основные способы нарушения этих правил. Затем описать структуру диалектического доказательного рассуждения и также сформулировать правила его построения и случаи нарушения этих правил.

31. Логические основания в истории европейской науки.

Дайте определение гипотезе. Покажите её научное значение и логические механизмы. Раскройте понятие гипотезы как предположения о свойствах, причинах, структуре и связях изучаемых объектов. Подчеркните предположительный характер гипотезы, ибо неизвестно, окажется она истинной или ложной. Рассмотрите эвристическую роль гипотез в познании, виды гипотез, деление гипотез на общие, частные и единичные. Выделите разновидности научных гипотез. Сопоставьте встречные операции подтверждения и опровержения гипотез.

4.Содержание и методические рекомендации по выполнению контрольной работы

Выбор темы контрольной работы осуществляется студентом самостоятельно после ознакомления с основными разделами курса, как правило, на основании предложенного списка. Однако студент в праве сам выбрать для себя тему помимо списка, согласовав её с преподавателем. Контрольная работа должна быть сдана в деканат не позже, чем за месяц до срока сдачи зачётов и экзаменов.

В контрольной работе необходимо раскрыть выбранную тему на основании списка рекомендованной литературы, а также дополнительной (наличной в данном районе, городе), словарей, обобщающих трудов, периодических изданий. Возможно использование научно-популярной литературы, материалов средств массовой информации, Интернета. Студент должен уметь при необходимости дать критический анализ используемой литературы, высказать собственное мнение.

Структура работы должна включать следующие элементы.

1. Титульный лист.

Оформляется согласно приложению 1.

2. План работы.

В оглавлении приводится полное наименование всех разделов работы с указанием номеров страниц, на которых размещается их начало.

3. Введение.

Во введении (1-2 страницы) раскрывается актуальность темы, её значение, уровень научной и практической разработанности, цели и задачи работы. При характеристике уровня научной разработанности темы недостаточно только перечислить названия книг, брошюр, статей (полное библиографическое описание обязательно) желательно также дать краткий обобщённый анализ содержания названной литературы.

4. Основная часть.

Объёмом 10-15 страниц. Как правило, содержит три, четыре раздела, соответственно выбранным автором для анализа наиболее существенным вопросам и проблемам, раскрывающим тему работы. Название этих разделов автор формулирует самостоятельно на основе переосмысления материала прочитанной литературы.

5. Заключение.

В заключении (1-2 страницы) указывается полнота выполнения поставленных задач, даются краткие выводы по содержанию вопросов, раскрытых в основной части.

6. Список используемой в контрольной работе литературы.

В списке указываются все использованные литературные источники. Библиографическое описание даётся в соответствии с ГОСТ 7.1-84 «Библиографическое описание документов. Общие требования и правила оформления» (М., 1984). В тексте работы даются ссылки на перечисленные в списке литературные источники, желательно постраничный вариант сносок.

7. Приложение.

В приложение к работе выносится вспомогательный материал, необходимый для полноты раскрытия темы: схемы, изобразительные материалы, выдержки из работ известных философов и деятелей культуры и проч.

Контрольная работа должна быть написана грамотно, логичным чётким языком, самостоятельно. При пересказе материала прочитанной книги необходима сноска с указанием страницы. Цитируемый текст книги приводится в кавычках.

Типичные ошибки в контрольных работах.

Во-первых, неудовлетворительное изложение содержания материала:

- Несамостоятельное выполнение работы, т.е. её текст частично или полностью переписывается из учебных пособий, журналов, статей, скачивается из Интернета;

- Чрезмерная загруженность цитатами, примерами без достаточного анализа и выводов;

- Отсутствие какой-либо составной части работы: оглавления, введения,

заключения, списка литературы и т.д.;

- Недостаточный объём работы;

- Плохо отредактированный текст, порой безграмотный;

Во-вторых, неправильное оформление:

- В тексте не выделяются пункты плана;

- Изложенный в основной части материал не подразделяется по вопросам;

- Отсутствуют необходимые ссылки на источники или ссылки неправильно оформляются;

- Отсутствует нумерация страниц.