2. Методология исследования Австрийской школы;

1. Последовательный субъективизм: - все категории экономической теории выводятся только из отношения человека к вещи, его предпочтений, ожиданий, стремлений. Маржиналисты считали, что материальные блага сами по себе не имели ценности, но ценность придают им субъекты. При этом субъект не гарантирован от ошибок, но ошибки рынка не отбрасываются, а учитываются при формировании цены. В таких условиях особое значение предаётся неопределённости будущего и информированности субъекта.

Последовательный субъективизм включает такой методологический принцип, как идеализм – такой методологический принцип, который берёт в основу психологию хозяйствующего субъекта. Из этого подхода следует новое направление – прикладная психология. В основе прикладной психологии – логическая цепочка – действия индивидов определяются мотивами, в итоге появляется результат, формируются социальные законы.

Маржиналисты полностью игнорируют производство; выдвигают тезис о примате потребления, а исходным пунктом экономического анализа является субъект.

2. Методологический индивидуализм: все проблемы экономической действительности рассматриваются и решаются на микро уровне, то есть на уровне индивида. Исходным пунктом всех рассуждений является индивидуальное хозяйство; все экономические явления – есть результат множества индивидуальных воль, сталкивающихся между собой в результате обмена; то есть сначала – анализ индивидуального хозяйства; затем – познание закономерности и наконец – определение закона.

3. Отвергание математических методов при исследовании экономики: австрийская школа не применяет математические методы и даже геометрические построения при исследовании экономики.

Причина: для использования математики, необходимо применять ряд дополнений:

1. Оцениваемые блага должны быть бесконечно делимы и функция полезности должна быть непрерывной, однако это возможно только для ограниченного количества благ.

2. Функция полезности должна быть дифференцируемой, то есть должна иметь касательную в каждой точке; она так же должна быть выпуклой (иначе нет конца у производной).

3. Математическая версия предполагает, что хозяйственные субъекты безошибочно находят оптимальный вариант  применение математики сужает сферу исследования.

 нематематический подход позволил австрийской школе охватить более широкий мир явлений в своей теории, сохранить непротиворечивость и остаться в рамках более реалистичной модели человеческого поведения.

4. Отказывается от метода экономического равновесия Леона Вальраса – представители австрийской школы считают теорию Вальраса надындивидуальной и требующей чрезмерной оптимальности решений (так как люди различны и ведут себя по разному).

5. Учёт фактора времени.

6. Экономический либерализм – выступают против любого государственного вмешательства в экономику.

3. Теория субъективной ценности

Вводится новое понятие – хозяйственное благо – это то благо, количество которого, доступное нашему распоряжению меньше, чем потребность в нём.

Три свойства хозяйственного блага:

• Полезность, то есть способность блага удовлетворять потребности человека;

• Субъективная ценность – это необходимое условие благосостояния человека.

• Объективная ценность – сила вещи, которая проявляется в обмене.

Полезность рассматривается как причина нашего благополучия.

Субъективная ценность – это то значение вещи, которое человек ей с точки зрения своего благополучия.

Например: стакан воды у источника и в пустыне.

Субъективная ценность проявляется тогда, когда полезность соединяется с редкостью.

Определение (как определить) величины субъективной ценности:

Основа для определения этой величины – учёт потребностей  формирование структуры потребностей, выстроенных по важности; в этой структуре основа – принцип наступления вредных последствий от неудовлетворения каких-либо потребностей:

1. Потребности, неудовлетворение которых приводит к смерти человека.

2. Потребности, неудовлетворение которых вредно отражается на здоровье, чести, счастье человека.

3. Потребности, неудовлетворение которых приводит к кратковременным страданиям.

4. Потребности, неудовлетворение которых приводит к личным неприятностям.

Проблема: для каждого индивида необходимо выстраивать свою структуру потребностей, а с учётом фактора времени – даже несколько структур, которые в купе сложно анализировать  «новая структура потребностей» - таблица Карла Менгера:

• Величина субъективной ценности – это сумма благополучий, которые достигаются при помощи данной вещи; то есть вещь имеет высокую ценность, если от обладания ею зависит получение значительной пользы/выгоды; вещь имеет низкую ценность, если от обладания ею человек получает небольшую выгоду.

• Иерархия потребностей может быть представлена по видам: потребности в пище, в одежде, жилье, однако интенсивность потребностей может быть различной  кроме вида потребностей, следует учесть ещё и их интенсивность.

 потребности так же можно ранжировать по важности, по видам, с учётом их интенсивности.

Таблица 5: Таблица Карла Менгера

Виды потребностей	I	II	III	IV	V	VI	VII	VIII	IX	X
Степенжь насыщения конкретной	10
	9	9
	8	8	8
	7	7	7	7
	6	6	6	6	6
	5	5	5	5	5	5
	4	4	4	4	4	4	4
	3	3	3	3	3	3	3	3
	2	2	2	2	2	2	2	2	2
	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1

• Римские цифры – вида потрбеностей (начиная с самых важных) – градацию каждый человек выстраивает для себя сам.

• Анализ проводится при помощи метода робинзонад:

Пример: Робинзон вырастил 5 мешков пшеницы, живя на острове; 1 мешок он ценит больше всего, так как он нужен ему для сохранения здоровья; 2 – для козы (разнообразить пищу); 3 – хлеб; 4 – для попугая.

Так же можно использовать принцип отнимания: если забрать у Робинзона один мешок, то он откажется от того, который имеет меньшую значимость в его глазах 

Вывод:

1. Величина субъективной ценности хозяйственного блага определяется той конкретной потребностью, которая занимает в ряду конкретных потребностей последнее место.

2. Основой ценности является наименьшая польза, ради которой данная вещь может употребляться при конкретных условиях.

3. Эта наименьшая польза, которая стоит на границе возможного и доступного с экономической точки зрения, называется предельной пользой.

4. Закон ценности материальных благ: ценность вещи измеряется величиной предельной пользу дынной вещи.

Следствие из закона:

• Количество материальных благ находится в обратном отношении к их ценности (больше благ, меньше ценность);

• Каждое последующее благо обладает меньшей пользой чем предыдущие, а, потому, обладает и меньшей ценностью.

• Сделанные ранее выводы подходят и для трудовой теории стоимости: чем большим количеством благ люди располагают, тем больше удовлетворяются их потрбености  алмаз ценится больше, чем вода не потому, что его полезность выше, а, потому, что его количество ограничено  полезности удовлетворяются в незначительной степени  предельная польза высока (с позиции субъективной оценки).