- •I. Нормы 5
- •II. Риторика 174
- •Предисловие
- •Введение. Русский язык в системе языков мира
- •I. Нормы
- •1. Понятие нормы. Формирование норм
- •2. Нормы произношения и ударения современного русского литературного языка
- •2. 2 Правила произношения
- •3. Морфологические нормы современного русского литературного языка
- •3. 1 Трудные случаи употребления имени существительного
- •3. 1. 1 Род имён существительных
- •3. 1. 2. Склонение имён существительных
- •3. 1. 3 Категория одушевлённости
- •3. 1. 4 Множественное число существительных
- •3. 2 Имя прилагательное в культурноречевом аспекте
- •3. 2. 1 Разряды прилагательных
- •3. 2. 2 Степени сравнения прилагательных
- •3. 2. 3 Полная и краткая формы прилагательных
- •3. 3 Склонение простых, сложных и составных числительных
- •3. 3. 1 Склонение простых числительных
- •3. 3. 2 Склонение сложных числительных
- •3. 3. 3 Склонение составных числительных
- •3. 4. Трудные случаи употребления местоимений
- •4. Синтаксические нормы современного русского литературного языка
- •4. 1 Согласование подлежащего и сказуемого
- •4. 1. 1 Согласование в форме числа
- •4. 1. 2 Согласование подлежащего — составного наименования — со сказуемым
- •4. 2 Согласование определений и приложений
- •4. 3 Управление
- •4. 3. 1 Предложно-падежные формы. Выбор предлога
- •4. 3. 3 Конструкции с управлением при двух управляемых словах
- •4. 3. 4 Переходные глаголы с отрицанием
- •4. 4 Употребление деепричастий
- •4. 5 Порядок слов в предложении
- •5. Лексические нормы
- •5. 1 Употребление слова в нужном значении
- •5. 2 Слова-паронимы и точность речи
- •5. 3 Иноязычные слова
- •5. 4 Синонимы в культурноречевом аспекте
- •5. 5 Антонимы
- •5. 6 Устаревшие слова. Анахронизмы
- •5. 7 Лексическая сочетаемость. Тавтология и плеоназм
- •5. 8 Употребление фразеологизмов
- •5. 9 Типы словарей
- •6. Нормы письменной речи. Орфография
- •6. 1 Правописание безударных и чередующихся гласных в корне слова
- •6. 2 Правописание гласных «о» - «ё» после шипящих и «ц»
- •6. 3 Правописание «ы» / «и» после «ц»
- •6. 4 Правописание мягкого знака на конце после шипящих и в возвратных глаголах. Правописание твёрдого знака.
- •6. 5 Правописание одной или двух букв «н» в различных частях речи
- •7. Стилистические нормы русского языка
- •7. 1 Стилистические нормы. Стилистическая окраска
- •7. 2 Функциональные стили современного русского литературного языка
- •7. 2. 1 Разговорный стиль
- •7. 2. 2 Публицистический стиль
- •Мне радостно реклама говорит, что я урод и полный инвалид
- •7. 2. 3 Научный стиль Основные особенности
- •Написание учебного реферата
- •7. 2. 4 Официально-деловой стиль Основные особенности
- •Деловые бумаги
- •Эмблема /логотип учреждения / организации (если есть)
- •Закон о государственном языке Российской Федерации
- •7. 2. 5 Стиль художественной литературы
- •7. 2. 6 Стилистические ошибки
- •II. Риторика
- •1. Риторика и её место среди других лингвистических дисциплин
- •2. Риторический канон
- •2. 1 Инвенция
- •2. 2 Диспозиция
- •2. 3 Элокуция. Специальные риторические средства выразительности. Коммуникативные качества речи
- •2. 4 Запоминание и произнесение речи
- •3. Диалогическое общение
- •4. Диалог-спор
- •Контрольные работы Контрольная работа по русскому языку и культуре речи № 1 (вар. 1) (лексика)
- •Контрольная работа по русскому языку и культуре речи № 1 (вар. 2) (лексика)
- •Контрольная работа по русскому языку и культуре речи № 2 (вар. 1.) (морфология)
- •Контрольная работа по русскому языку и культуре речи № 2 (вар. 2.) (морфология)
- •Контрольная работа по русскому языку и культуре речи № 2 (вар. 3.) (морфология)
- •Экзаменационная работа (вар. 1)
- •Экзаменационная работа (вар. 2)
- •Экзаменационная работа (вар. 3)
- •Экзаменационная работа (вар. 4)
- •Экзаменационная работа (вар. 5)
- •Экзаменационная работа (вар. 6)
- •Экзаменационная работа (вар. 7)
- •Экзаменационная работа (вар. 8)
- •Ключи к тестам
- •Приложение 2. Фрагменты произведений русских писателей
- •Приложение 3. Тексты песен
- •Приложение 4. Примеры сказок в разных стилях речи
- •1. Сказка «Репка», изложенная в научном стиле
- •2. Сказка «Репка», изложенная в официально-деловом стиле
- •3. Сказка «Репка», изложенная в публицистическом стиле
- •4. Сказка «Теремок», изложенная в официально-деловом стиле
- •5. Сказка «Теремок», изложенная в публицистическом стиле
- •Приложение 5. Тексты речей, рекомендуемых для анализа
- •1. Д. С. Лихачев о национальном характере русских
- •2. Иосиф Бродский. Речь в Шведской королевской академии при получении Нобелевской премии
- •3. Иосиф Бродский. Нобелевская лекция
- •4. Начало речи обвинителя из романа ф.М.Достоевского «Братья Карамазовы»
- •5. Заключение речи защитника из романа ф.М.Достоевского «Братья Карамазовы»
- •6. Речь присяжного поверенного ф. Н. Плевако в защиту Качки
- •Приложение 6. Примеры речей
- •1. Женская дружба (Речь, построенная в соответствии с каноном)
- •2. Свобода быть собой — свобода не мешать другим.
- •3. Речь — характеристика известной исторической личности (речь, построенная с отступлениями от традиционного канона)
- •Рекомендуемая литература (к разделу «Нормы») Основная литература
- •Рекомендуемые словари
- •Рекомендуемая литература (к разделу «Риторика»)
5. 8 Употребление фразеологизмов
Как в устной, так и в письменной речи наблюдается значительное количество ошибок при употреблении фразеологизмов. Наиболее типичными являются следующие:
Замена компонента фразеологического сочетания (перебирать из пустого в порожнее вместо переливать из пустого в порожнее; львиная часть вместо львиная доля).
Неоправданное сокращение или расширение состава фразеологического оборота (вступили новые правила вместо вступили в действие новые правила; оставлять желать много лучшего вместо оставлять желать лучшего).
Контаминация (смешение) двух оборотов (по гроб доски вместо по гроб жизни и до гробовой доски; припереть к горлу вместо припереть к стенке и подступить к горлу; играть значение вместо играть роль и иметь значение).
Искажение грамматической формы компонентов фразеологизма (подвернуться под рукой вместо подвернуться под руку, бабушка на двоих сказала вместо бабушка надвое сказала; никому и никогда он шапку не ломал вместо ни перед кем и никогда он шапку не ломал; cпикер выразил сожаление случившимся вместо cпикер выразил сожаление в связи со случившимся).
Употребление фразеологизма, не соответствующего контексту (Среди слушателей были студенты, которые лыка не вязали по-русски, вместо Среди слушателей были студенты, которые плохо знали русский язык; Зрители внушают мне доверие, что я как актриса ещё многое могу сделать, вместо Зрители вселяют в меня веру, что я как актриса ещё многое могу сделать).
Стилистическая неуместность использования фразеологического оборота (Командир приказал сматывать удочки вместо Командир приказал уходить).
Упражнения.
Упражнение 1. Найдите вторую часть устойчивого выражения
Кот из дому ― Кто ищет, Как аукнется, Как волка ни корми, Кашу маслом Каков поп, Конь и о четырёх ногах, Конь узнаётся при горе, Кошке игрушки, Кто везёт, Кто другому яму копает, Кто посеет ветер, Пьян да умён ― Кто старое помянет, Кто смел, Кто рано встаёт ― Куда ни кинь ― Куй железо, |
тот всегда найдёт не испортишь а он всё в лес смотрит да и тот спотыкается а друг при беде таков и приход тому Бог подаёт того и погоняют тот и съел а мышке слёзки везде клин пожнёт бурю тот сам в неё попадёт пока горячо тому и глаз вон два угодья в нём так и откликнется мыши в пляс |
Упражнение 2. Найдите вторую часть устойчивого выражения
Лес рубят ― Или грудь в крестах, Или пан ― Лучше один раз увидеть, Любишь кататься ― Лучше синица в руке, Маленькая собачка Любовь зла ― Мал золотник, Милые бранятся ― Много будешь знать ― Москва Москва Моя хата с краю, Муж и жена |
люби и саночки возить щепки летят чем сто раз услышать до старости щенок полюбишь и козла да дорог только тешатся скоро состаришься чем журавль в небе я ничего не знаю или пропал одна сатана слезам не верит или голова в кустах не сразу строилась |
Упражнение 3. Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов или слов в переносном смысле.
1. Сто лет живи — сто лет учись.
2. Как кот в масле катается.
3. Счастливые часов не замечают.
4. Он пытается покончить с самоубийством.
5. Он не сидит спокойно ни минуту!
6. У нас есть своя голова за плечами! И мы всегда будем жить, закусивши рукавами.
7. Вот где собака-то порылась!
8. Есенин видит революцию в розовых цветах.
9. Нить пессимизма красной лентой тянется через всю его лирику.
10. Вся боль и злоба, накопившаяся в душе поэта, выплеснулась наружу напористой струёй.
11. Евгений ― волк-единомышленник, он думает только о себе.
12. Она пашет, как лошадь в колесе.
13. Я молчу, как рыба об лёд.
14. Как в лес собираться ― так волков кормить.
15. Мы слушали его, развесив рты.
Упражнение 4. Скажите, используя фразеологизм.
1. Лаборант работает у нас совсем недавно. 2. Работа сделана наспех, кое-как. 3. Откровенно говоря, ваша идея нам не подходит. 4. Мы долго думали, как выйти из трудного положения. 5. Хватит бездельничать! 6. Я скоро выясню всё про ваши махинации и разоблачу вас. 7. Он полностью подчинён своей жене, она буквально делает с ним всё, что захочет. 8. Он затаил на меня обиду. 9. Ложись, ты уже устал, завтра встанешь пораньше и поработаешь с утра, когда ещё не будешь таким уставшим… 10. Мать очень строго обращается с детьми. |
- Спустя рукава - Положа руку на сердце - Без году неделя - Считать ворон - Вить верёвки - Ломать голову - Держать в ежовых рукавицах - Вывести на чистую воду - Держать камень за пазухой - На свежую голову
|
Упражнение 5. Подберите фразеологизм, описывающий данную ситуацию.
1) Нельзя строить другому ловушки — это будет плохо для тебя самого.
2) Нужно делать дело, пока оно актуально, потом будет поздно.
3) Не стоит вспоминать старое, оно прошло.
4) О человеке, который, будучи пьяным, умеет контролировать себя.
5) Удачливый и смелый человек получает больше других.
6) Если ты сам ничего не предпринимаешь, то ничего в твоей жизни и не изменится.
7) Если ты начинаешь делать зло, но в малом количестве, оно вернётся к тебе сторицей.
8) В отсутствии старшего подчинённые начинают вести себя свободно, развязно.
9) Все дела и проблемы сваливают на того человека, который их покорно выполняет.
10) Что сильному человеку кажется забавой, слабому — проблемой.
11) Всё общество ориентируется на поведение лидера.
12) Если ты любишь получать удовольствие, тебе нужно выполнять и трудную работу.
13) Лучше иметь что-то небольшое, но своё и стабильное, чем — большое, но недостижимое.
14) О жестоком характере любви.
15) Невозможно сделать большое дело быстро и сразу.
16) О ситуации, когда решается вопрос жизни и смерти (или будешь торжествовать – или погибнешь).
17) О человеке, не желающем вмешиваться ни в какие проблемы.
18) Во время большого дела всегда существуют некоторые издержки.
19) Любящие люди не ссорятся всерьёз.
Упражнение 6. Объясните, как вы понимаете фразеологизмы.
а) Alma mater
alter ego
anno Domini
carte blanche
cherchez la femme
comme il faut
finita la commedia
force majeur
idee fixe
persona non grata
post factum
post scriptum
pro et contra
tete-a-tete
б)
Притча во языцех
у чёрта на куличках
втирать очки
ахиллесова пята
козел отпущения
в сердцах
из рук вон плохо
тянуть лямку
сыграть в ящик
лезть на рожон
альфа и омега
почивать на лаврах
глас вопиющего в пустыне
глядеть в оба
держать ухо востро
камень преткновения
не хлебом единым
без году неделя
водить за нос
краеугольный камень
крокодиловы слезы
калиф на час
между Сциллой и Харибдой
пиррова победа
двуликий Янус
прокрустово ложе
лебединая песня
китайская грамота
гордиев узел
синий чулок
гомерический хохот
коломенская верста
развесистая клюква
ни на йоту
кисейная барышня
манна небесная
сизифов труд
авгиевы конюшни
тришкин кафтан
демьянова уха
яблоко раздора