Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Техника_нападающего_удара.doc
Скачиваний:
5
Добавлен:
20.04.2019
Размер:
333.31 Кб
Скачать

53

Размещено на http://www.allbest.ru/

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

Глава I. Обзор научно-методической литературы по основам обучения нападающему удару в волейболе

1.1 Технические приемы волейбола

1.2 Техника выполнения нападающего удара

1.3 Общие основы обучения технике волейбола юных спортсменов

1.4 Методика обучения нападающему удару в волейболе

Глава II. Методы и организация исследования

2.1 Методы исследования эффективности выполнения нападающего удара

2.3 Организация и этапы исследования

Глава III. Исследование эффективности методики обучения нападающему удару волейболистов 13 − 15 лет

3.1 Содержание методики обучения нападающему удару

3.2 Результаты исследования эффективности применения нападающего удара волейболистами 13 – 15 лет

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ВЫВОДЫ

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ЛИТЕРАТУРА

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность исследования.

Волейбол является наиболее доступным, следовательно, массовым средством физического развития и укрепления здоровья широких слоев населения, волейболом занимаются во всех регионах страны. Успех в поединке может принести только оптимальное решение тактической задачи, которую поставил противник или же поставлена задача ему самому. Каждый волейболист обязан эффективно действовать в нападении и защите, для чего необходимо совершенствовать умение тактически правильно действовать в наиболее важной для исхода игры игровой ситуации.

Анализ научно-методической литературы позволил выявить, что современный волейбол характеризуется увеличением атакующих действий, для организации которых необходима специализация технической и тактической подготовки игроков с учетом игровых функций [8; 24]. При этом нападающий удар рассматривается как решающий фактор достижения успеха в волейбольном матче. [25; 26; 42; 45; 64; 72; 73]. Проблема спортивной техники и методика обучения нападающему удару остаются одними из актуальных в теоретическом и прикладном значении в современном волейболе. техника волейбол нападающий удар

Вопросы методики обучения и совершенствования нападающего удара рассмотрены достаточно полно. Это исследования А.В. Беляева; Ю.Д. Железняка; Ю.Н. Клещева; А.В. Суханова; А.Г. Фурманова и других. Анализ работ показал, что предложенные авторами упражнения для совершенствования нападающего удара во многом адресуются квалифицированным спортсменам, и эти упражнения не подходят юным волейболистам, не отвечают их техническим и физическим особенностям.

Гипотеза исследования. Предполагается, что применение в учебно-тренировочном процессе разработанного комплекса упражнений для совершенствования нападающего удара юных волейболистов позволит повысить качество и эффективность игровых действий.

Объект исследования: учебно-тренировочный процесс эффективного освоения нападающего удара юными волейболистами 13-15 лет.

Предмет исследования: методика специальной физической подготовки повышения эффективности нападающего удара юными волейболистами 13-15 лет.

Цель исследования: экспериментально обосновать методику специальной физической подготовки повышения эффективности выполнения нападающего удара юными волейболистами 13 − 15 лет.

Задачи исследования:

  1. В процессе изучения научно-методической литературы раскрыть особенности специальной физической подготовки повышения эффективности выполнения нападающих ударов юными волейболистами 13 − 15 лет.

  2. Применить комплекс специальных упражнений повышения эффективности выполнения и контроля нападающих ударов юными волейболистами 13 − 15 лет.

  3. Определить параметры специальной физической подготовки совершенствования нападающего удара юными волейболистами 13 − 15 лет.

Практическая значимость исследования заключается в том, что: разработана методика обучения нападающему удару может быть рекомендована к практическому использованию специалистами в подготовке юных волейболистов 13 − 15 лет

Структура и объем работы. Выпускная квалификационная работа выполнена в соответствии методическими рекомендациями и требованиями Славянского-на-Кубани государственного педагогического института (2011) и состоит из введения, трех глав, выводов, практических рекомендаций, cписка литературы. Работа иллюстрирована 3 таблицами и 3 рисунками. Использовано 75 источников научно-методической литературы, общий объем работы – 51 страница.