- •Педагогика
- •Выписка из государственного образовательного стандарта
- •Список литературы
- •Тематика семинарских занятий Семинар 1 Педагогическая деятельность
- •Семинар 2 Семья как институт первичной социализации. Семейное воспитание
- •Семинар 3 Общество сверстников как фактор социализации. Детский коллектив – среда развития ребенка, подростка
- •Семинар 4-5 Педагогический процесс как система. Авторские педагогические системы.
- •Семинар 8 Инновации в системе контроля и оценивания результатов обучения
- •Семинар 9 Основные тенденции развития образования в современном мире. Россия в мировом образовательном пространстве
- •Семинар 10 Образовательный процесс в высшей школе: традиции и инновации
- •Программа подготовки к экзамену
Семинар 8 Инновации в системе контроля и оценивания результатов обучения
Вопросы для изучения:
Новые средства оценивания учебных достижений в современном образовании, их преимущества и недостатки (Методика «Портфолио», балльно-рейтинговая система оценивания.)
Тестирование в системе средств оценивания. Основы теории тестирования учебных достижений.
Проблема качества и объективности тестов учебных достижений. Требования к тесту. Виды тестов.
Литература:
Смирнов С.Д. Педагогические теории, системы, технологии: учебное пособие. – М., 1999.
Дополнительно:
Пейп Дж. С., М.А.Чошанов Учебные портфолио - новая форма контроля и оценки достижений учащихся // Директор школы, 2000, № 1. (есть электр. версия в Интернете)
Новикова Г. Оценивание с помощью портфолио // Народное образование, 2006, № 7.
Прутченков, Новикова, Пинская Серия статей об учебных портфолио // Народное образование, 2005, № 1, 2, 9
Бершадский М. Мониторинг учебного процесса. Измерительные инструменты (тесты) // Химия в школе, 2002, № 8, 9, 10.
Кадневский В. Педагогическое тестирование: чему нас учит отечественный и зарубежный опыт // Народное образование, 2006, № 7. С. 31.
Корсак К. Тесты – и не роскошь, и не идеал // Народное образование, 2002, № 8
Майоров А.Н. Тесты и их виды. Тесты достижений // Школьные технологии, 1998, № 4.
Равен Джон. Педагогическое тестирование: проблемы, заблуждения, перспективы // Школьные технологии, 1999, № 3.
Равен Д. Педагогическое тестирование: проблемы, заблуждения, перспективы. - М., 1999.
Попоков В.А. Опыт рейтинговой оценки знаний студентов // Педагогика. 1998, № 8.
Саянов М., Рябушкин Б. Рейтинговая технология в процессе преподавания // Учитель, 1999, № 6.
Семинар 9 Основные тенденции развития образования в современном мире. Россия в мировом образовательном пространстве
Вопросы для изучения:
1. Общие тенденции в образовании в развитых странах на современном этапе.
идеалы образованного человека в ХХI веке
сущность идеи непрерывного образования
интеграция и сотрудничество в сфере образования
гуманизация и гуманитаризация образования
2. Достижения российского образования к началу ХХI в.. Эффективность школьного обучения в сравнении с мировыми показателями.
3. Самые «острые» вопросы образования в современной России. Ожидания российского общества в отношении современной школы.
4. Концепция модернизации российского образования до 2010 г.: какие проблемы можно решить?
Литература:
Основная:
Джуринский А.Н. Развитие образования в современном мире. М., 1999. (Глава 2)
Кузьминов Я. Общество и образование: нужна согласованность целей и ценностей // Народное образование, 2007, № 4, с.16-22
Дополнительно:
Меморандум непрерывного образования Европейского Союза (изложение) // Электронный ресурс // http://www.znanie.org/jornal/n2_01/mem_nepr_obraz.html
Ковалева Г. PISA-2003: результаты международного исследования // Народное образование, 2005, N2. - С. 37-43.
Ковалева Г. Состояние российского образования: аналитический доклад / Электронный ресурс // http://www.centeroko.ru/sost_ro.htm
Клячко Татьяна. Модернизация российского образования: проблемы и решения // http://www.strana-oz.ru/?numid=3&article=169
Модернизация российского образования: достижения и уроки. Аналитический доклад группы экспертов Всемирного банка (извлечения) // http://www.curator.ru/news/news_285.html