- •1. Организационная психология как научная дисциплина.
- •2. История формирования организационной психологии. История возникновения организационной психологии
- •Административная (классическая).
- •Школа науки управления.
- •3. Взаимосвязь организационной психологии со смежными областями знания.
- •4. Предмет организационной психологии. Место организационной психологии в системе «наука-практика». Область и предмет исследования организационной психологии
- •На стыке фундаментального знания и практики
- •5. Организационная психология как научное направление и как система поведенческих технологий.
- •6. Уровни анализа в организационной психологии
- •7. Ситуация в российской и зарубежной организационной психологии.
- •8. Парадигма современной организационной психологии. Перспективы развития организационной психологии.
- •9. Организационная власть как базовый организационно-психологический процесс
- •10. Организационная власть как психическая реальность
- •11. Методы организационной психологии
- •12. Власть и её роль в организации.
- •13. Лидерство и организационная власть.
- •Лидерство и организационная власть
- •15. Позиционирование организационного психолога как внешнего консультанта.
- •16. Типичные службы и виды работ в ситуации внешнего консалтинга.
- •17. Виды внешнего консалтинга.
- •18. Обзор основных задач и сфер деятельности организационного психолога.
- •19. Понятие организационной структуры. Место организационной структуры среди параметров организации в парадигме организационной психологии и менеджмента.
- •С.О характеризуется тремя параметрами: сложность, формализация и централизация
- •21. Способы изменения структуры организации компании (фирмы).
- •Организационно-психологическое исследование структуры организации.
- •23. Понятие организационной культуры. Факторы формирования.
- •24. Понятие субкультуры. Роль субкультур в функционировании организации.
- •25. Ценности, видение, миссия, философия организации.
- •26. Исследование, формирование, изменение организационной культуры.
- •27. Жизненные стадии и циклы организации (по Адизесу, т.Ю. Базарову)
- •28. Особенности человеческих ресурсов.
- •29. Основные подходы к управлению персоналом в хх веке.
- •30. Принципы управления персоналом. Функции менеджера по персоналу
- •32. Цикл стратегического планирования
- •33. Способы и методы анализа внутреннего и внешнего состояния организации
- •34. Типы организационных структур.
- •35. Теория X— y д. МакГрегора.
- •36. Уровни организационной культуры
- •38. Swot – анализ.
- •Шаг 1. Определение сильных и слабых сторон предприятия
- •Шаг 2. Определение рыночных возможностей и угроз
11. Методы организационной психологии
Здесь предлагается следующая классификация групп методов, используемых организационной психологией:
1) методы наблюдения;
2) методы опроса;
3) экспериментальные методы;
4) специальные методы, обусловленные конкретными условиями организационной деятельности.
Для изучения организационно-психологических проблем используются разнообразные методы сбора данных. Наиболее используемые из них: наблюдение, интервью, опросник и косвенные показатели.
Наблюдение. Под наблюдением в организационной психологии понимают непосредственное целенаправленное восприятие и регистрацию организационных явлений и процессов. Сущность данного метода состоит в том, чтобы наблюдать, замечать все мелочи, следить за осуществлением определенной деятельности, развитием ситуации, систематизировать и группировать факты. Можно выделить две его формы — самонаблюдение и наблюдение за другими объектами. Правильно применяя самонаблюдение, анализируя его результаты, можно получить ценную психологическую информацию, вскрывающую внутренние причины организационных проблем. Однако при пользовании этим методом необходимо учитывать индивидуальные и личностные особенности наблюдателя. Более распространенным является наблюдение за другими объектами. В зависимости от положения исследователя по отношению к изучаемому предмету различают включенное и невключенное наблюдение. Включенное наблюдение — это наблюдение изнутри, когда исследователь на время наблюдения становится членом организации. Невключенное наблюдение — это восприятие какого-либо явления со стороны. Непредвиденные осложнения вызываются как природой исследуемого явления (сложность, недоступность для наблюдения), так и особенностями самого исследователя (субъективизм, различные критерии оценки, различная классификация явлений и т. п.).
По источнику информации документы делятся на первичные, составленные на основе прямого наблюдения или опроса, и вторичные, представляющие собой обработку, обобщение, сделанное с помощью данных из первичных источников. По степени персонификации документы могут быть личными (автобиографии, личные карточки, характеристики, анкеты, заявления, жалобы) и безличными (отчеты, архивы, протоколы собраний, заседаний и т. д.).
Опрос..Особенность этого метода состоит в том, что источником информации выступает словесное сообщение, суждение опрашиваемого. Опрос позволяет получить информацию о ценностных ориентациях, аттитюдах, мнениях и оценках членов организации, мотивах их поведения, организационном климате и т.д. Различают три разновидности опроса: 1) анкетирование — письменный заочный опрос; 2) интервью — устная беседа, очный опрос; 3) социометрический опрос.
Достоинством анкетного опроса, является возможность получения значительного объема эмпирической информации в короткие сроки. Надежность и достоверность информации, получаемой в результате опроса, в значительной степени обусловлены особенностями конструирования включенных в анкету вопросов. По содержанию все задаваемые вопросы подразделяются на 2 группы: вопросы о фактах и событиях и вопросы об оценках респондентами этих событий. По функциям различают четыре типа вопросов: основные, фильтрующие. контрольные, контактные. В зависимости от структуры вопросы бывают открытые и закрытые.
Интервьюирование. Интервьюирование наиболее часто применяется в двух случаях: при составлении программы организационно-психологического исследования и при отборе кадров. В зависимости от степени жесткости схемы, по которой ведется интервью, различают два вида: стандартизированное и не стандартизированное. Не стандартизированное интервью предполагает возможность варьирования последовательностью, формулировками, числом задаваемых вопросов и отличается от стандартизированного большей гибкостью. Достоинством стандартизированного интервью является возможность привлекать к его проведению лиц без специальной исследовательской подготовки. При его проведении не следует спрашивать о том, о чем можно узнать из форм статистической отчетности и других документов.
Социометрический опрос. Основное отличие социометрии от других разновидностей опроса состоит в возможности с ее помощью выявить взаимные чувства симпатии и неприязни между членами рабочей группы и на этой основе получить количественную оценку межличностных отношений в ней.
Основным инструментом проведения социометрического опроса является социометрическая карта (социокарта), которая заполняется каждым членом организационной группы.
Эксперимент – метод познания, при помощи которого в контролируемых и управляемых условиях исследуются явления действительности. Существует естественный (полевой) и лабораторный эксперимент. Естественный проводится в конкретной ситуации, поэтому полученные результаты и выводы полностью адекватны для решения практических задач. Отрицательный момент – отсутствие контроля. Лабораторный – в лабораторных условиях.