- •1.Определение психологии как науки
- •2.Основные этапы исторического развития психологической науки
- •3.Направления в психологии
- •4.Междисциплинарные связи психологии
- •5.Структура психологической науки. Отрасли психологии.
- •6.Методологические принципы психологии
- •7. Методологические проблемы современной психологии
- •8.Проблема определения понятия "психика" в современной психологии
- •9.Основные проблемы психологии
- •11.Три функциональных блока мозга. Взаимодействие трёх блоков мозга.
- •12. Проблема отношения психических процессов и мозга
- •13.Основные методы исследования в психологии
- •14. Научный метод: сущность, структура и использование
- •15. Общая методика психологического исследования
- •16. Проблема возникновения психики в эволюции
- •17. Проблема развития психики. Леонтьев а. Н.
- •18. Психика и отражение
- •19. Деятельностная природа психики
- •20. Психика как образ и как процесс
- •21. Этапы развития поведения в филогенезе. Инстинктивное поведения
- •22.Этапы развития поведения в филогенезе. Научение как форма поведения.
- •23. Этапы развития поведения в филогенезе. Интеллектуальное поведение.
- •24. Видовое и индивидуально приобретённое поведение
- •25.Изменчивое поведение, его преимущества и границы проявления
- •26. Социальные формы поведения животных и социальная коммуникация у животных
- •27 И 28. Общая характеристика деятельности и психического отражения на сенсорной стадии (на перцептивной стадии) развития психики
- •30. Природа человеческого сознания
- •31. Происхождение и развитие человека в антропогенезе
- •32. Предпосылки и условия возникновения сознания. Трудовая деятельность. Язык и речь.
- •34. Культурно - историческая теория Выготского
- •36. Сознание как реальность. Феноменология сознания.
- •37. Сознание как функциональный орган человеческой деятельности
- •38. Сознание как образ
- •39. Структура сознания-образа
- •40. Структура сознания-образа. Чувственная ткань, биодинамическая ткань и значения.
- •43. Неосознаваемые процессы в психике человека
- •44. Классификации бессознательных явлений в психологии
- •45. Изменённые состояния сознания
1.Определение психологии как науки
Слово "психология" в переводе с древнегреческого буквально означает "наука о душе" (psyche "душа", logos "понятие", "учение"). В научном употреблении термин "психология" появился впервые в XVI в.
Первоначально он относился к особой науке, которая занималась изучением так называемых душевных, или психических, явлений, т. е. таких, которые каждый человек легко обнаруживает в собственном сознании в результате самонаблюдения. Позднее, в XVII-XIХ вв. область, изучаемая психологией, расширяется и включает в себя не только осознаваемые, но и неосознаваемые явления. Таким образом, психология наука о закономерностях развития и функционирования психики как особой формы жизнедеятельности .Область знаний о внутреннем психическом мире человека.
Любая самостоятельная отрасль человеческого знания имеет свой особый предмет. В качестве предмета в психологии выступает психика человека.
Психика - объект:
1. познавательный процесс
-ощущение
-восприятие
-память
-мышление
-воображение
2. общение
3. деятельность
-теоретическая
-практическая
-творческая
-перцептивная
4. психические состояния и свойства личности
-по потребности
-мотивы
-цели
-интересы
-воля
-чувства
-эмоции
-склонности
-знания
2.Основные этапы исторического развития психологической науки
Психология и очень старая, и совсем молодая наука. Имея тысячелетнее прошлое, она, тем не менее, вся еще в будущем. В целом и общем наука психология по развитию как науки можно разделить на 4 этапа:
1) психология как наука о душе (более 2 тыс. лет назад)
Одним из главных вопросов, который волновал философов, размышлявших над сущностью человека, была проблема связи души и тела. Очень долго господствовала точка зрения, что природа души и тела совершенно различна, а их взаимоотношения подобны связям между кукловодом (душой) и куклой (телом), т.е. считалось, что душа может оказывать влияние на тело, но не наоборот.
2) психология как наука о сознании (17 век)
Психология стала наукой о сознании. Сознание включало мысли человека, его чувства, потребности, желания - все то, что человек находит, думая о себе, обращая взгляд внутрь себя.
3) психология как наука о поведении (20 век)
4) психология - современный этап
Предмет психологии - психика, психические явления (2 половина 20 века)
3.Направления в психологии
Психоанализ психологическое направление, основанное австрийским психиатром и психологом З. Фрейдом в конце ХIХ в. Развился из метода изучения и лечения истерических неврозов. В дальнейшем была создана общепсихологическая теория, ставящая в центр внимания движущие силы душевной жизни, мотивы, влечения, смыслы. Была разработана структурная схема психики, в которой были выделены три уровня: сознательный, подсознательный, бессознательный.
Генетическая психология (от греч. Происхождение) отрасль психологии изучающая происхождение и развитие психики животных и человека. Она прослеживает изменения различных психических процессов в антогенезе и филогенезе, исследует психику различных видов животных; развитие психики ребёнка, условия возникновения сознания человека.
Гуманистическая психология - ряд направлений в современной психологии, которые ориентированы прежде всего на изучение смысловых структур человека. В гуманистической психологии в качестве основных предметов анализа выступают: высшие ценности, самоактуализация личности, творчество, любовь, свобода, ответственность, психическое здоровье, межличностное общение. К данном у напрвлению могут быть отнесены А. Маслоу, К. Роджерс, В. Франкл, Ш. Бюлер. Ф. Бэррон, Р. Мэй, С. Джурард и др.
Когнетивная психология - направление в психологии, возникшее в начале 60-х гг. Характеризуется рассмотрением психики как системы когнитивных операций. Современная когнитивная психология работает в следующих исследовательских областях: восприятие, распознавание образов, внимание, память, воображение, речь, психология развития, мышление и решение задач, человеческий интеллект и искусственный интеллект.
Гештальтпсихология - психологическое направление, возникшее в Германии в начале 10-х и просуществовавшее до середины 30-х гг. ХХ в. К этому направлению принадлежат прежде всего М. Вертгеймер, В. Келер, К. Коффка. Это направление разрабатывало целостный подход к психике, особенно к процессам мышления и восприятия. Гештальт выступала против ассоциативной психологии, расчленяющей сознание на элементы.
Индивидуальная психология - направление глубинной психологии, основанное А. Адлером. В названии этого направления, производного от латинского |individuum", что означает неделимый, выражается его кредо исследовать целостность личности без членения ее на сознательное и бессознательное.