- •Аналіз уроку української мови
- •V. Підсумок уроку
- •VI. Завдання додому
- •Висновки про урок
- •Аналіз уроку української літератури
- •IV. Повідомлення теми та мети уроку. Мотивація навчальної діяльності
- •V. Вивчення нового матеріалу
- •VI. Закріплення вивченого
- •VII. Підсумок уроку
- •VIII. Домашнє завдання
- •Висновки про урок
IV. Повідомлення теми та мети уроку. Мотивація навчальної діяльності
Учитель (викладання) |
Учні (учіння) |
У вступному слові вчителька знайомить учнів з темою уроку – Поезії Олександра Олеся з «Княжої України»: «Заспів», «Початки Києва», «Аскольд і Дір», «Поход на Царгород», просить звернути увагу на план роботи і цілі уроку (план і цілі записані на дошці). Із цілей, записаних на дошці, учителька пропонує записати в зошиті ті, які для них є значимі і яких вони хочуть досягти. |
Учні записують тему уроку та визначають значимі для себе цілі. |
V. Вивчення нового матеріалу
Учитель (викладання) |
Учні (учіння) |
Учитель розповідає про письменника Олександра Олеся, організовує проведення словникової роботи, налаштовує учнів на виразне читання, починає читати поезії з «Княжої України», залучає п’ятикласників до обговорення прочитаного, разом з учнями робить висновок після аналізу поезій. |
Учні уважно слухають розповідь про письменника. Разом з учителем учні з’ясовують значення деяких слів (віче, кривні, лісовик), читають поезії «ланцюжком» (не всі учні дотримуються вимог до виразного читання), активно відповідають на запитання за змістом прочитаного. |
VI. Закріплення вивченого
Учитель (викладання) |
Учні (учіння) |
Учителька пропонує учням попрацювати в групах для виконання дослідницьких завдань. Наприклад: Запишіть у зошити, які риси притаманні Аскольду і Діру. Визначте ті з них, які маєте ви. За бажанням учителька запрошує представників груп поділитися результатами дослідження. |
Учні працюють у групах, виконуючи дослідницьке завдання. У класі – робочий шум. Учні радяться, сперечаються, висловлюють свою точку зору. Декілька учнів пропонують однокласникам результати дослідження. |
VII. Підсумок уроку
Учитель (викладання) |
Учні (учіння) |
Учитель дає загальну характеристику роботи класу, звертає увагу на успішність оволодіння змістом уроку, оцінює роботу окремих учнів, заохочує п’ятикласників до рефлексивної діяльності. |
Більшість учнів задоволена результатами роботи на уроці, охоче включаються в рефлексивну діяльність, осмислюють власні досягнення та помилки. |
VIII. Домашнє завдання
Учитель (викладання) |
Учні (учіння) |
Учителька задає обов’язкове завдання (виразно читати поезії Олександра Олеся) і завдання на вибір: а) намалювати ілюстрацію до поезії «Поход на Царгород» б) скласти 5 тестових запитань до поезії «Аскольд і Дір» |
Учні записують завдання в щоденники, уважно слухають пояснення вчителя. Не всі учні записали домашнє завдання, після зауваження вчителя завдання записали всі. Учні прощаються з вчителем. |