Требования к оформлению контрольной работы

Объем работы 40-44 страницы рукописного текста (ученическая тетрадь) или 10-15 страниц машинописного текста формата А-4. На страницах необходимо оставлять поля для замечаний рецензента.

Страницы работы нумеруются, титульный лист (приложение 1) является первой страницей контрольной работы (номер на титульном листе не ставится), на второй странице дается план (содержание) работы, далее следуют наименования теоретических вопросов и (или) практических заданий и ответы на них, все иллюстрации и таблицы должны быть пронумерованы.

Тексты цитат заключаются в кавычки и сопровождаются сноской.

Рукописный текст должен быть написан разборчивым почерком, без помарок, небрежность в изложении и оформлении не допускается.

2. Задания для контрольной работы

1. Понятие экологии и ее взаимосвязь с другими науками.

2. Понятие - «что экологично, то экономично».

3. Биологические, социальные, этические аспекты экологии.

4. Особенности биологического уровня организации материи и взаимосвязь живого и неживого.

5. Структура биосферы как самой крупной экосистемы Земли.

6. Природно-антропогенная система.

7. Иерархия природных и природно-антропогенныхсистем.

8. Аксиома эмерджентности.

9. Закон (правило) полноты составляющих;.

10. Принцип перехода избыточности в самоограничение;.

11. Закон перехода в подсистему или принцип кооперативности;.

12. Закон оптимальности;.

13. Принцип иерархической организации, отношения "система - среда".

14. Закон развития системы за счет окружающей ее среды;.

15. Принцип преломления действующего фактора.

16. Учение В.И. Вернадского о биосфере и ноосфере.

17. История развития человеческого общества как развитие взаимоотношений человек-среда.

18. Изменение взаимодействия общества и природной среды в процессе развития производства.

19. История и причины возникновения проблемы конфликтов природа-человек.

20. Экономика и экология, их взаимосвязь.

21. Правило меры преобразования природных систем.

22. Правило социально-экологического равновесия.

23. Закон ограниченности (исчерпаемости) природных ресурсов.

24. Соответствие между развитием производительных сил и природно-ресурсным потенциалом.

25. Правило (неизбежных) цепных реакций "жесткого" управления природой.

26. Правило "мягкого" управления природой.

27. Закон снижения природоемкости готовой продукции.

28. Роль природных ресурсов в общественном развитии на разных исторических этапах.

29. Территория как комплексный природный ресурсПонятие ландшафта.

30. Природный, полуприродный, антропогенный (антропогенноизмененный) и культурный ландшафты.

31. Социально-экономические функции ландшафта. Нагрузка на ландшафт.

32. Преобразование и создание новых ландшафтов.

33. Равновесие ландшафта, устойчивость и уязвимость ландшафта.

34. Критическая (предельно допустимая) нагрузка на ландшафт.

35. Емкость ландшафта (территории) хозяйственная и экологическая. Критическое состояние ландшафта.

36. Социальные (социально-экологические), технологические, экологические, экономические ограничения природопользования.

37. Экологизация технологий и природопользования.

38. Экологическая и эколого-экономическая оптимизация ландшафта.

39. Природоохранная и экологическая инфраструктура.

40. Экологическая экспертиза.

41. Система разрешений и лицензий.

42. Основные экологические проблемы человечества.

43. Экология и здоровье человека, биоэтика.

44. Экстенсивное, интенсивное и рациональное природопользование

45. Научно-технический прогресс и направления улучшения природопользованияЭкономические стимулы рационального использования и охраны природных ресурсов.

46. Социальные аспекты экономики природопользования. Механизмы экологизации экономики.

47. Моделирование как решение одной из основных проблем - предвидения и оценки результатов воздействия на окружающую среду.

48. Направление международного сотрудничества.

49. Соотношение национального и международного права.

50. Международные сообщества и экологическая политикаКонцепция устойчивого развития.

Предложенные темы следует раскрывать на каком либо примере. Не бойтесь побольше рассуждать, высказывать собственное мнение.