- •Введение в специальность
- •Введение в специальность
- •1. Информация о дисциплине
- •1.1. Предисловие
- •Место дисциплины в учебном процессе
- •1.2 Содержание дисциплины и виды учебной работы
- •1.2.1 Объем дисциплины и виды учебной работы
- •1.2.2 Перечень видов контроля
- •2. Рабочие учебные материалы
- •2.1. Рабочая программа (объем 40 часов) Введение (1 час)
- •Раздел 1. Правила учебы и поведения студентов в сзту (6 часов)
- •Раздел 2. Общие вопросы подготовки специалиста(6 часов)
- •Раздел 3. Основные задачи профессиональной деятельности специалиста (8 часов)
- •Раздел 4. Состав и структура программы подготовки специалиста (6 часов)
- •Раздел 5. Требования к подготовке выпускника (6 часов)
- •Раздел 6. Использование элементов дистанционного обучения в учебном процессе (6 часов)
- •Заключение (1 час)
- •2.2. Тематический план дисциплины
- •2.2.1 Тематический план дисциплины для студентов очной формы обучения
- •2.2.2 Тематический план дисциплины для студентов очно-заочной формы обучения
- •2.2.3 Тематический план дисциплины для студентов заочной формы обучения
- •2.3.Структурно-логическая схема
- •2.4. Временной график изучения дисциплин
- •2.5 Балльно-рейтинговая система
- •3. Информационные ресурсы дисциплины
- •3.1. Библиографический список
- •Опорный конспект Введение
- •Раздел 1. Правила учебы и поведения студентов в сзту
- •1.1. Организация учебного процесса
- •1.2. Подразделения необходимые студенту
- •1.3. Документы студента
- •1.4. Библиотека и медиатека
- •Раздел 2. Общие вопросы подготовки специалиста
- •2.1. Общая характеристика специальности
- •2.2. Характеристика выпускника
- •230202.65 - Информационные технологии в образовании.
- •2.3. Порядок прохождения практик
- •Раздел 3. Основные задачи профессиональной деятельности специалиста
- •3.1. Группы категорий компетентностей специалистов
- •3.2. Основные факторы эффективности it технологий в образовательном процессе
- •Раздел 4. Состав и структура программы подготовки специалиста
- •4.1. Общая структура программы
- •4.2. Общие гуманитарные и социально- экономические дисциплины (гсэ)
- •4.3. Общие математические и естественно-научные дисциплины (ен)
- •4.4. Общепрофессиональные дисциплины (опд)
- •4.5. Специальные дисциплины (сд)
- •Раздел 5. Требования к подготовке выпускника
- •5.1. Необходимые знания и умения
- •5.2.Требования к государственной аттестации
- •Раздел 6. Использование элементов дистанционного обучения в учебном процессе
- •6.3. Лекции на распределенную аудиторию Краткий обзор
- •Характеристики
- •Опыт и практика обучения студентов, посещающих занятия в головном здании
- •Интерактивные возможности
- •Заключение
- •3.3. Глоссарий (краткий словарь терминов)
- •4. Блок контроля освоения дисциплины
- •4.1 . Общие указания
- •4.2. Методические указания для подготовки реферата
- •4.3 Текущий контроль Тренировочные тесты Тест № 1
- •4.3 Правильные ответы на тренировочные тесты
- •4.4. Вопросы к зачету
- •Содержание
- •191186, Санкт – Петербург, ул. Миллионная, д. 5
СЕВЕРО-ЗАПАДНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЗАОЧНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Введение в специальность
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
Санкт-Петербург
2011
МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«СЕВЕРО-ЗАПАДНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЗАОЧНЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра информационных технологий в образовании
Введение в специальность
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
Институт информационных систем и вычислительной техники
Специальность:
230202.65 – информационные технологии в образовании
Санкт-Петербург
Издательство СЗТУ
2011
Утверждено редакционно-издательским советом университета
УДК 389(07)
Введение в специальность: учебно-методический комплекс / сост. Г.П. Семенова. – СПб.: Изд-во СЗТУ, 2011 - 33с.
Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования.
В дисциплине рассматриваются вопросы организации учебного процесса, цели и задачи дисциплины; дана общая характеристика специальности и определены области профессиональной деятельности, приведены типовые задачи научно-исследовательской, организационной и производственной деятельности выпускника.
Рассмотрено на заседании кафедры информационных технологий в образовании ХХ.ХХ.ХХХХ г., одобрено методической комиссией института информационных систем и вычислительной техники, ХХ.ХХ.ХХХХ г.
Рецензенты:
Составитель Г.П. Семенова, канд. экон. наук, доцент.
© Северо-Западный государственный заочный технический университет, 2011
© Семенова Г.П., 2011
1. Информация о дисциплине
1.1. Предисловие
Учебно-методический комплекс «Введение в специальность» предназначен для студентов специальности 230202.65 – информационные технологии в образовании.
При работе с любым разделом дисциплины после изучения материала следует ответить на вопросы тренировочного и контрольного теста. Изучение дисциплины завершается сдачей зачета.
Целью изучения дисциплины «Введение в специальность» является ознакомление студентов с выбранной ими специальностью, с программой обучения и с основными требованиями к профессиональной подготовке, которым они должны соответствовать.
Задачи изучения дисциплины – получение общих представлений о специальности 230202.65 – «Информационные технологии в образовании».
В результате изучения дисциплины «Введение в специальность» студент должен овладеть основами знаний по дисциплине, формулируемыми на следующих уровнях.
Иметь представление:
Об организации учебного процесса, предмете дисциплины, его целях и задачах;
Об общей характеристике специальности, областях профессиональной деятельности и объектах и видах профессиональной деятельности;
О требованиях к подготовке выпускника;
Об основных терминах и определениях, используемых в информационных технологиях.
Уметь:
Решать задачи, соответствующие его квалификации в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по выбранному направлению подготовки дипломированного специалиста.