20

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«Тверской государственный технический университет»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебно-воспитательной работе

_______________________А.В. Твардовский

« _____ » ______________ 20 11 г.

ПРОГРАММА

дисциплины базовой части «Основы гидравлики и теплотехники»

направление подготовки бакалавра 270800 Строительство

(первая редакция)

Факультет природопользования

и инженерной экологии

Кафедра гидравлики, теплотехники и гидропривода

Тверь 2011

ОГЛАВЛЕНИЕ

Лист согласования ……………………………………………………. 2

1. Цели и задачи дисциплины………………………………………. 3

2. Место дисциплины в структуре ООП…………………………… 4

3. Требования к уровню освоения дисциплины……………………. 4

4. Карта компетенций дисциплины…………………………………. 5

5. Трудоемкость дисциплины……………………………… ………. 6

6. Структура и содержание дисциплины………………… ………... 7

   0. Модули и их трудоемкость…………………………………… ….. 7

   1. Содержание учебно-образовательных модулей……………… … 8

   2. Лабораторный практикум………………………………………… 12

7. Самостоятельная работа студента…………………………….…. 13

8. Учебно-методическое и информационное

обеспечение дисциплины……………………………………………. 16

9. Материально-техническое обеспечение………………………… 17

10. Оценка, диагностика и квалиметрия

результатов обучения………………………………………………… 18

11. Методические рекомендации

по организации изучения дисциплины……………………………… 19

Программа дисциплины соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту в части требований к результатам освоения основных образовательных программ в предметной области дисциплины для указанного направления подготовки бакалавров, примерной программе дисциплины «Основы гидравлики и теплотехники», рекомендованной Министерством образования и науки Российской Федерации и учебному плану.

Разработчики программы:

к.т.н., доцент Б.Ф.Кузнецов

к.т.н., проф. Е.Н. Коноплев

Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры ГТиГП ___________, протокол № _______

Заведующий кафедрой М.А.Скоробогатов

Согласовано

Начальник учебно-методического

отдела УМУ Д.А. Барчуков

Начальник отдела

комплектования

зональной научной библиотеки Е.К. Егорова

1. Цель и задачи дисциплины.

Учебная дисциплина "Основы гидравлики и теплотехники" - обязательная дисциплина федеральных государственных образовательных стандартов всех направлений первого уровня высшего профессионального образования (бакалавриата).

Предметная область дисциплины включает изучение материальных и тепловых потоков, применяемых в устройствах инженерного оборудования зданий и сооружений, их состава, структуры и взаимодействия. В предметную область дисциплины также входит изучение видов и свойств тепло- и энергоносителей.

Объектами изучения в дисциплине "Основы гидравлики и теплотехники" являются основные законы гидравлики, технической термодинамики и теплопередачи. Законы гидравлики и тепломассообмена являются определяющими при интенсификации процессов в гидро-тепло-энергетическом оборудовании. На их основе решаются вопросы создания и поддержания микроклимата, вентиляции и водоснабжения производственных и жилых помещений и т.д.

Задачами дисциплины являются: умение применить полученные знания при выборе студентом вида системы водоснабжения и отопления, изучение режимов движения потоков воды и пара на основе законов гидравлики и теплотехники.

Основной целью образования по дисциплине «Основы гидравлики и теплотехники» является формирование профессиональной культуры, под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения принятия взвешенных решений в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы гидро-энергообеспечения рассматриваются в качестве приоритета.

Основными обобщенными задачами дисциплины являются:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- использовать гидравлические устройства и тепловые установки в

производстве.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- основные законы гидростатики, кинематики и динамики движущихся

потоков;

- особенности движения жидкостей и газов по трубам;

- основные положения теории подобия гидродинамических и

теплообменных процессов;

- основные законы термодинамики;

- характеристики термодинамических процессов;

- принципы работы гидравлических машин и систем, их применение;

- виды и характеристики насосов и вентиляторов;

- принципы работы теплообменных аппаратов, и их применение.

2. Место дисциплины в структуре ооп.

Дисциплина относится к базовой (обязательной) части профессионального цикла структуры ООП. Для изучения курса требуются знания дисциплин «Физика», «Химия». Приобретенные знания в рамках данной дисциплины необходимы в дальнейшем при изучении дисциплин профессионального цикла и при выполнении технологической части выпускной квалификационной работы.

3. Требования к уровню освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- на допороговом уровне применительно к предметной области дисциплины:

владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию, систематизации информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1).

- на пороговом уровне:

- использование основных законов естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1);

- способностью выявить естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлечь их для решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-2);

- знанием нормативной базы и способностью проводить расчеты по типовым объектам (ПК-9);

В результате освоения дисциплины студент должен:

- знать: методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования и элементы нормативной базы в области инженерных изысканий, принципы проектирования инженерных систем и оборудования (ПК-1);

- уметь: выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности и привлекать их для решения соответствующий физико-математический аппарат (ПК-2);

- владеть: методами математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ПК-1).