- •Введение
- •Тема 1. Предмет и метод экономической теории
- •Тема 2. Рыночная система. Анализ спроса и предложения
- •Тема 3. Теория поведения потребителя
- •Тема 4. Производство экономических благ
- •Тема 5. Фирма как субъект рыночной экономики
- •Тема 6. Предложение и рынок :типы рыночных
- •Решение:
- •Тема 7. Рынок труда и заработная плата
- •Тема 9. Рынок капитала и процент
- •Тема 9. Рынок земли и земельная рента
- •2.Выберите два правильных ответа
- •Методические рекомендации
- •394026 Воронеж, Московский просп., 14
ГОУВПО «Воронежский государственный
технический университет»
Кафедра экономической теории
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
к изучению курса «Микроэкономика» для студентов по специальности 080100.«Экономика» очной формы обучения.
Воронеж 2012
Составитель:. И. В. Школьник
ББК 65.9(2)304.15
Методические рекомендации по изучению курса “Микроэкономика” для студентов специальностей 080100 «Экономика» очной формы обучения. / ГОУВПО «Воронежский государственный технический университет»; сост. И. В. Школьник. Воронеж, 2012. с.
Методические рекомендации по изучению курса “Микроэкономика” состоят из перечня основных тем, терминов и понятий, заданий и упражнений, включая типовые задания с решением задач. Эти задания считаются в равной мере промежуточной, а также итоговой формой контроля знаний студентов, помогают лучшему усвоению теоретического материала.
Методические рекомендации предназначен для студентов экономических специальностей очной формы обучения .
Табл. 4. Ил. 1. Библиогр.: 7 назв.
Рецензент канд.экон.наук Докудовская Л.С.
Ответственный за выпуск зав. кафедрой д-р полит. наук, проф. В.А Смышляев
Печатается по решению редакционно-издательского совета Воронежского государственного технического университета.
© ГОУ ВПО «Воронежский государственный
технический университет», 2012.
ВВЕДЕНИЕ
Тема1 Предмет и метод экономической теории
План занятий
Перечень основных терминов и понятий
Примеры решения задач
Задачи для самостоятельной работы.
Тема 2.Рыночная система. Анализ спроса и предложения
План занятий
Перечень основных терминов и понятий
Примеры решения задач
Задачи для самостоятельной работы.
Тема 3.Теория поведения потребителя
План занятий
Перечень основных терминов и понятий
Примеры решения задач
Задачи для самостоятельной работы.
Тема 4 Производство экономических благ
План занятий
Перечень основных терминов и понятий
Примеры решения задач
Задачи для самостоятельной работы
Тема 5. Фирма как субъект рыночной экономики
План занятий
Перечень основных терминов и понятий
Примеры решения задач
Задачи для самостоятельной работы
Тема 6. Предложение и рынок:типы рыночных структур
План занятий
Перечень основных терминов и понятий
Примеры решения задач
Задачи для самостоятельной работы
Тема 7. Рынок труда и заработная плата
План занятий
Перечень основных терминов и понятий
Примеры решения задач
Задачи для самостоятельной работы
Тема 8. Рынок капитала и процент
План занятий
Перечень основных терминов и понятий
Примеры решения задач
Задачи для самостоятельной работы
Тема 9. Рынок земли и земельная рента
План занятий
Перечень основных терминов и понятий
Примеры решения задач
Задачи для самостоятельной работы
Введение
Микроэкономика как наука занимает особое место в системе экономических наук. В качестве учебной дисциплины, изучаемой в университетах, она позволяет получить представление о возможностях эффективного использования экономических ресурсов с учетом возрастания потребностей членов общества. Микроэкономика является составной частью экономической теории и представляет собой науку об экономическом поведении человека, а также фирм, осуществляющих рациональный выбор в условиях ограниченности ресурсов. В центре ее внимания – цены и объемы производства конкретных благ, состояние отдельных рынков, распределение экономических ресурсов между альтернативными целями.
Микроэкономика, используя методы формальной логики, диалектики, экономико-математического моделирования, связана соответственно с философией, историей, социологией, математикой. Наиболее тесная связь существует с макроэкономикой, которая является логическим продолжением микроэкономики в курсе экономической теории.
В процессе изучения дисциплины студенты получают навыки рационального поведения, готовятся к принятию адекватных экономических решений. Задания, приведенные в методических рекомендациях, способствуют решению данных целей.
Тема 1. Предмет и метод экономической теории
План занятий
1.Развитие предмета экономической теории. Микроэкономика-составляющая чистой экономики.
2.Потребности, ресурсы, выбор общества. Построение кривой производственных возможностей.
3.Экономические системы:административно-командная, рыночная, смешанная .
Основные термины и понятия.
Нормативный анализ, позитивный анализ, экономические ресурсы, принцип рациональности, экономические интересы, альтернативные издержки, Парето-эффективность, производственные возможности, собственность, экономический кругооборот, субъекты кругооборота, национальные модели.
Примеры решения задач
Задание 1. Производительность труда одного российского работника в сфере производства газа и сахарной промышленности определяется как 200 тыс.м3 газа и 10 тн. сахара в год. Аналогичные показатели на Украине составили 50 тыс.м3 и 20 тн сахара. Определить производственные возможности двух государств в отдельности и совместно. При условии, что в России занято в обоих отраслях 5 млн.чел. а на Украине 1 млн.чел. Ответить на вопрос аналитически и графически.
Решение:
1.Построим кривые производственных возможностей для России и Украины. Как следует из условий задачи производственные мощности газовой промышленности в России 1000 млрд.м3 газа(5 млн.чел.*200 тыс. м3) и 50 млн.тн сахара (5млн.чел.* 10 тн). Аналогичным образом производственные мощности Украины составят 50 млрд.м3 газа и 20 млн.тн сахара. Отсюда следует, что альтернативные издержки производства 1 тн сахара в России составят 20 тыс.м3газа (1000млрд.м3/50 млн.тн), а в Украине соответственно-2,5 тыс.м3.С учетом этого межстрановая специализация сложится в пользу газа для России и в пользу сахара для Украины.
Построим кривую совместных производственных возможностей для двух стран. Максимальные производственные мощности по газу составят 1050 млрд.м3, а по сахару -70 млн.тн. Если обе страны специализируются на газе, то оптимум соответствует максимуму ординаты-1050 млрд.м3 газа. Если осуществляется переход к сахарному производству, то сначала включаются мощности Украины. В этом случае совместное производство газа 1000 млрд.м3 и сахара 20 млн.тн. Наклон КПВ на участке АВ соответствует альтернативным издержкам Украины-2,5 тыс.м3. Дальнейший рост сахарного производства связан с участием России и будет обходиться обеим странам сообразно альтернативным издержкам России-20 тыс.м3газа. Соответственно наклон КПВ на участке ВС составит -20т.м3. Чтобы определить произвольную комбинацию двух продуктов на совместной КПВ можно использовать аналитическое выражение КПВ: У=Уmax-b*X, где У- производство газа, Х-производство сахара, b- альтернативные издержки производства сахара (∆у/(∆x). Например для участка ВС верным будет уравнение У=1000 -20*X. Тогда при необходимости совместного производства 30 млн.тн сахара, газовые мощности составят: У=1000-20*30=400млрд.м3газа.
Задание2 . Для покупателя существует два магазина, где он приобретает свой любимый сорт сыра. В обычном магазине - по 250 руб/ кг и в супермаркете по 200 руб/кг, но необходимо потратить полчаса на дорогу. Обычно он приобретает 0,6 кг сыра. Ставка почасовой оплаты его труда составляет 100 рублей. Определите значение цены в магазине, при котором покупателю выгодно посещать супермаркет.
Альтернативная ценность времени для покупателя составляет 100 руб.час. Поэтому полная стоимость сыра в супермаркете составит: 0,6*Х+0,5*100руб./час, где Х цена сыра в супермаркете. Составим неравенство: 0,6*Х+0,5*100руб./час<0,6*250.
Отсюда следует, что при цене сыра дешевле 166,6 руб. в супермаркете целесообразно делать покупки именно там. Так как вероятность столь низкой цены мала, правильным будет увеличить объем потребления до 1 кг. В этом случае неравенство примет вид: 1*Х+50 руб/час=1*250. Откуда следует, что цена сыра в супермаркете не должна превысить 200 руб. за кг.
Задачи для самостоятельной работы.
Задание1. Производительность труда работников АПК составляет в Казахстане:1тн мяса или 20цн пшеницы в год В Киргизии за тот же период-2тн мяса или 10цн пшеницы. При этом в АПК первого государства занято 400 тыс.чел, а второй республики-100 тыс.чел. Построить КПВ совместного производства двух государств.
Задание2.Программист Анохин зарабатывает 150 руб/час. Приобретая книги по оптовым ценам-200руб. за экземпляр, программист добирается до оптовой базы в течении 1 часа. Покупка в розничном магазине обходиться на 30% дороже. Какое количество экземпляров следует приобрести для рациональной покупки.