Раздел 1. Паспорт дисциплины «экономика»

Рабочая программа по дисциплине «Экономика» является частью основной профессиональной образовательной программы по направлению подготовки 060103 - «Педиатрия» в соответствии с ФГОС ВПО.

Данная рабочая программа предназначена для реализации обязательных требований ФГОС ВПО и может быть использована в учебном процессе по направлению подготовки 060103 - «Педиатрия»

«Экономика» представляет собой дисциплину базовой (обязательной) части гуманитарного, социального и экономического цикла (С.1.) ФГОС ВПО по направлению подготовки 060103 - «Педиатрия»

Цели и задачи учебной дисциплины – требования к конечным результатам освоения дисциплины

1.Б.6. «Экономика»

Цель дисциплины «Экономика» – расширение и углубление знаний студентов в области экономических процессов, развитие аналитического мышления, навыков публичных выступлений и дискуссий.

Отсюда вытекают и задачи, стоящие перед дисциплиной «Экономика»:

• подготовка студентов к личностной ориентации в современном мире, к свободному выбору своих мировоззренческих позиций и развитию творческих способностей;

• углубление и систематизация экономических знаний;

• формирование аналитического мышления, позволяющего выявлять сущность стержневых событий экономики и отношения между ними;

• обучение студентов самостоятельности и критичности при оценке различных событий в экономике страны .

В процессе изучения дисциплины «Экономика» формируются основные общекультурные компетенции, направленные на овладение культурой мышления, способностью к анализу и синтезу. Понятие «компетентность» рассматривается не как сумма знаний, умений и навыков, а как совокупность личных качеств студента (ценностно-смысловых ориентаций, знаний, умений, навыков и способностей), и определяется, как способность решать проблемы, самостоятельно находить ответы на вопросы, возникающие в его повседневной жизни, средствами, предоставляемыми учебной дисциплиной «Экономика».

в результате освоения учебной дисциплины "Экономика" студен должен:

Код компетенции	….обладать следующими компетенциями:	Краткое содержание и структура компетенции. Характеристика обязательного порогового уровня сформированности компетенции у обучаемого по данной дисциплине
ОК-4	Способностью и готовностью анализировать экономические проблемы и общественные процессы, использовать методику расчета показателей экономической эффективности; знать рыночные механизмы хозяйствования, консолидирующие показатели, характеризующие степень развития экономики;	Зн. 2. - основные закономерности и тенденции развития мирового исторического процесса; важнейшие вехи истории России, место и роль России в истории человечества в современном мире; Ум. 1 – грамотно и самостоятельно анализировать и оценивать социальную ситуацию в России и за ее пределами и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа;
ОК-5	Способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов …	Вл. 1 - навыками изложения самостоятельной точки зрения, анализа и логического мышления, публичной речи, морально-этической аргументации, ведения дискуссий и круглых столов, принципами врачебной деонтологии и медицинской этики.
ОК-7	Способностью и готовностью использовать методы управления, организовать работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции;	Ум. 1 – грамотно и самостоятельно анализировать и оценивать социальную ситуацию в России и за ее пределами и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа;
ПК-28	Способностью и готовностью использовать знания организационной структуры, управленческой и экономической деятельности медицинских организаций различных типов по оказанию медицинской помощи взрослому населению и подросткам, анализировать показатели работы их структурных подразделений, проводить оценку эффективности современных медико-организационных и социально-экономических технологий при организации медицинских услуг детям и подросткам	Ум. 7 – анализировать экономические проблемы и общественные процессы, быть активным субъектом экономической деятельности. Вл. 1 – навыками изложения самостоятельной точки зрения, анализа и логического мышления, публичной речи, морально-этической аргументации, ведения дискуссий …

Примечание: Знания, умения и владения (столбец 3) декомпозированы из раздела 6.3 ФГОС (таблица 2) - «Структура ООП подготовки специалиста», базовая часть - С.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл в соответствии со сквозной нумерацией.

В целом в результате изучения дисциплины «Экономика» в соответствии с требованиями ФГОС ВПО «знать», «уметь» и «владеть» студент должен:

Знать:

ЗНАТЬ
ЗН-1	методы и приемы философского анализа проблем; формы и методы научного познания, их эволюцию;
ЗН-2	основные закономерности и тенденции развития мирового исторического процесс; важнейшие вехи истории России, место и роль России в истории человечества и в современном мире;
ЗН-3	учение о здоровье детского и взрослого населения, методах его сохранения, взаимоотношения «врач-пациент», «врач-родители»;
ЗН-4	выдающихся деятелей медицины и здравоохранения, выдающиеся медицинские открытия, влияние гуманистических идей на медицину;
ЗН-5	морально-этические нормы, правила и принципы профессионального врачебного поведения, права пациента и врача, основные этические6 документы международных и отечественных профессиональных медицинских ассоциаций и организаций;
ЗН-6	лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера (для иностранного языка);
ЗН-7	основную медицинскую и фармацевтическую терминологию на латинском языке;
ЗН-8	основные направления психологии, общие и индивидуальные особенности психики детей, подростков и взрослого человека, психологию личности и малых групп.
УМЕТЬ
УМ-1	грамотно и самостоятельно анализировать и оценивать социальную ситуацию в России и за ее пределами и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа;
УМ-2	ориентироваться в действующих нормативно-правовых актах о труде, особенно в отношении женщин и детей, применять нормы трудового законодательства в конкретных практических ситуациях;
УМ-3	защищать гражданские права врачей и пациентов различного возраста;
УМ-4	использовать не менее 900 терминологических единиц и терминоэлементов;
УМ-5	выстраивать и поддерживать рабочие отношения с другими членами коллектива.
ВЛАДЕТЬ
ВЛ-1	навыками изложения самостоятельной точки зрения, анализа и логического мышления, публичной речи, морально-этической аргументации, ведения дискуссий и круглых столов, принципами врачебной деонтологии и медицинской этики;
ВЛ-2	навыками чтения и письма на латинском языке клинических и фармацевтических терминов и рецептов;
ВЛ-3	навыками информирования пациентов различных возрастных групп и их родителей в соответствии с требованиями правил «информированного согласия»
ВЛ-4	иностранным языком в объеме, необходимом для возможности получения информации из зарубежных источников.

СОСТАВ, ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ И СОДЕРЖАТЕЛЬНО-ЛОГИЧЕСКИЕ СВЯЗИ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИКА» С ДРУГИМИ ДИСЦИПЛИНАМИ

Согласно УП ПрОП дисциплина изучается на втором курсе (4 семестр, кафедра ЭиУЗ).

Для освоения этого курса студент должен обладать первичными (элементарными) знаниями политологии, обществознания, (в пределах средней школы). В процессе обучения дисциплина базируется на знаниях, умениях и навыках, приобретенных студентами при изучении сопутствующих дисциплин.

С дисциплинами «История Отечества» и «Социология» формирует общекультурные компетенции ОК-4, ОК-13.

Коды циклов, дисциплин, практик (по РУП)	Название циклов, разделов, дисциплин	Краткое содержание (через основные дидактические единицы)	Содержательно-логические связи. Коды учебных дисциплин (и их разделы)		Коды формируемых компетенций
			на которые опирается содержание данной учебной дисциплины / практики (входы)	которые обеспечивает содержание данной учебной дисциплины / практики (выходы)
1	2	3	4	5		6
С.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл
1.Б.	Базовая часть
1.Б.5	экономика	Предмет и метод экономики. Рыночная организация хозяйства.. Базовые категории современной экономики Теории поведения потребителя и производителя Национальная экономика	Базовые школьные дисциплины «История» и «Обществознание»	1.Б.4. История Отечества		ОК-4
				1.В.2. Социология		ОК-13

Организация учебной деятельности студентов по дисциплине «Экономика» осуществляется в следующих формах:

Количество зачетных единиц по учебному плану – 2, всего часов – 64, аудиторных часов – 36, самостоятельная работа – 28.

Аудиторная работа включает в себя:

– лекционные занятия под руководством преподавателя, включающие освоение теоретического материала по дисциплине.

• групповые практические занятия под руководством преподавателя, включающие аудиторную самостоятельную работу студентов по заданию (под контролем) преподавателя;

Внеаудиторная (самостоятельная) работа студентов включает в себя:

• подготовка к практическим занятиям по вопросам плана (конспектирование),

• индивидуальные (групповые) консультации, собеседование,

• прием отработок пропущенных занятий преподавателями кафедры Экономики и управления в Здравоохранении.

• Основные формы контроля по дисциплине «Экономика»: входное тестирование, рубежное тестирование, итоговое тестирование, тестирование ФЭПО, выполнение задания для самостоятельной работы дома, зачёт.

• В процессе изучения дисциплины «Экономика » используются учебно-методические пособия, разработанные на кафедре Экономики и управления в Здравоохранении НГМУ. Лекции и практические занятия проводятся с использованием мультимедийного оборудования, презентаций, видеофильмов. Методический кабинет кафедры укомплектован современной литературой и первоисточниками по дисциплине и имеет рабочие места для студентов, оснащенные компьютером с доступом к базам данных и сети Интернет.