Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Guided Grammar (O.Melnik _O.Tarasenko_L.Burenko...doc
X
- •Предисловие
- •Contents
- •Unit 1. Word order. Questions
- •1.1. Составьте предложения, поставив данные слова в правильном порядке.
- •1.2. Перепишите предложения, вставляя слова, данные в скобках.
- •1.3. Исправьте порядок слов в данных ниже предложениях.
- •Вопросительные предложения
- •1.6. Составьте разделительные вопросы.
- •Unit 2. Present Tenses Present Simple
- •2.1. Закончите предложения, вставляя один из данных в таблице глаголов.
- •2.2. Раскройте скобки, употребив глаголы в настоящем простом времени.
- •2.4. Задайте Лизе вопросы. Обратите внимание на образец.
- •Present Continuous Present Continuous (настоящее продолженное время) используется для выражения:
- •1. Действия, происходящего в данный момент: They are playing football in the garden.
- •2.5. Используйте глаголы, данные в таблице, в правильной форме, чтобы закончить предложения.
- •2. 6. Раскройте скобки, употребив глаголы в правильной форме.
- •2. 7. Употребите глаголы в правильной форме. Иногда необходима отрицательная форма (I'm not doing etc.).
- •Present Simple and Present Continuous
- •2.9. Раскройте скобки, поставив глаголы в правильную форму (настоящее простое или настоящее продолженное), а наречия на правильное место в предложении.
- •2.10. Раскройте скобки, поставив глаголы в правильную форму (настоящее простое или настоящее продолженное).
- •2.11. Сопоставьте вопросы и ответы.
- •Unit 3. Past Tenses Past Simple
- •3.1. Дополните предложения одним из данных в таблице глаголов, поставив его в Past Simple.
- •3.2. Один из ваших друзей вернулся из отпуска. Расспросите его об этом подробнее. Свои вопросы запишите.
- •3.3. Раскройте скобки, поставив глагол в правильную форму в Past Simple, отрицательную или утвердительную.
- •3.4. Раскройте скобки, поставив глагол в правильном времени (Present Simple, Present Continuous, Past Simple).
- •Past Continuous
- •Формы прошедшего продолженного времени:
- •3.5. Анна и Питер вчера сдавали экзамен. Анна сдала успешно, а Питер – нет. Что же делал Питер вчера, пока (while) Анна готовилась к экзамену? Составьте предложения в Past Continuous.
- •3.6. Мистер Браун вернулся вчера рано. Составьте предложения в Past Continuous о том, что делала его семья в тот момент, когда он вернулся.
- •3.7. Закончите предложения в Past Continuous.
- •3.8. Задайте вопросы к подчеркнутым словам.
- •Past Simple and Past Continuous
- •Формы прошедшего простого и прошедшего продолженного времени:
- •3.9. Раскройте скобки, поставив глаголы в правильную форму (Past Simple, Past Continuous).
- •3.10. Раскройте скобки, поставив глаголы в правильную форму (Past Simple, Past Continuous).
- •3.11. Раскройте скобки, поставив глаголы в правильную форму (Past Simple, Past Continuous).
- •Unit 4. Quantity Выражения количества
- •Articles Артикли
- •4.10. Проверьте, хорошо ли вы знаете географию.
- •4.11. Выберите правильную форму.
- •I Что такое Verb Patterns?
- •5.2. Раскройте скобки и поставьте глаголы в правильную форму.
- •II Некоторые случаи употребления –ing –формы.
- •III Like doing / would like to do.
- •IV Go swimming/go fishing
- •5.3. Закончите предложения так, чтобы они были синонимичны данным в скобках, используя - ing формы:
- •Future forms Способы выражения будущего времени
- •Unit 6. Degrees of comparison Степени сравнения прилагательных
- •6.1. Закончите предложения сравнительной степенью противоположного по значению прилагательного.
- •6.3. Дополните предложения сравнительной или превосходной степенью прилагательных, данных в скобках.
- •6.4. Сделайте каждую пару предложений синонимичными, вставив в каждое второе предложение пропущенное слово в нужной степени сравнения.
- •6.5. Закончите предложения, выбрав правильный вариант. (Иногда оба варианта возможны).
- •6.8. Исправьте ошибки.
- •Unit 7. Present Perfect and Past Simple
- •7.1. Вы пишите письмо своему другу. Используя время Present Perfect, сообщите о том, что произошло с вами и с другими людьми.
- •7.5. Составьте предложения в Present Perfect или Past simple, используя слова в скобках.
- •7.6. Раскройте скобки, поставив глаголы, данные в скобках в правильное время, Present Perfect или Past Simple.
- •7.7. Выберите правильную временную форму.
- •Unit 8. Modal verbs
- •8.1. Исправьте ошибки.
- •Unit 9. First Conditional Сложноподчиненные предложения с придаточными времени и условия.
- •Условные предложения
- •9.1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple или Future Simple. Все предложения относятся к будущему.
- •9.2. Составьте предложения, используя приведенные фразы.
- •9.3. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple, Present Continuous или Future Simple.
- •Unit 10. Verb Patterns 2
- •Функции инфинитива
- •10.2. Переделайте предложения по образцу.
- •10.3. Дополните предложения, используя прилагательное в скобках.
- •10.5. Дополните предложения подходящим по смыслу глаголом.
- •Unit 11. Passives Страдательный залог
- •11.2. Поставьте глаголы, данные в скобках в правильную форму действительного или страдательного залога.
- •11.3. Дополните предложения одним из данных в таблице глаголов в правильной форме.
- •11.5. Поставьте глаголы, данные в скобках в Present Simple или Past Simple, действительного или страдательного залога.
- •11.6. Передайте следующие предложения в страдательном залоге.
- •11.7. Передайте следующие предложения в действительном залоге. Введите любые подходящие подлежащие, где необходимо.
- •11.8. Составьте вопросы к выделенным словам в страдательном залоге.
- •11.9. Раскройте скобки, употребляя глаголы в правильной форме действительного или страдательного залога.
- •Unit 12. Second Conditional Условные предложения
- •Условные предложения первого типа.
- •Условные предложения второго типа.
- •12.1. Поставьте глагол в правильную форму.
- •12.2. Используйте информацию в скобках, чтобы задать своему другу вопрос What would you do if...?
- •12.3. Ответьте на вопросы, следуя образцу.
- •If we caught the 10.30 train, we’d arrive too early.
- •Unit 13. Present Perfect Continuous
- •13.1. К каждой ситуации напишите по два предложения (Present Perfect Simple / Present Perfect Continuous) .
- •13. 2. Для каждой ситуации задайте вопросы, используя слова в скобках (Present Perfect Simple / Present Perfect Continuous) .
- •13.3. Поставьте глагол в правильное время (Present Perfect Simple / Present Perfect Continuous).
- •Unit 14. Past Perfect Прошедшее завершенное
- •14.1. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple или Past Perfect.
- •14.2. Поставьте глаголы, выделенные курсивом в нужное прошедшее время: Past Simple, Past Perfect или Past Continuous .
- •Reported Speech Косвенная речь
- •14.3. Прочтите диалог между доктором и молодой пациенткой и дополните историю болезни, написанную доктором.
- •14.4. Прочтите отрывок из письма Лауры к её подруге Сьюзен и закончите диалог.
- •14.5. Лаура пришла домой поздно после встречи со Стивом и её мама рассердилась. Прочтите их разговор и дополните запись в дневнике Лауры.
- •Key to exercises
- •Stop and Check 1 Units 1-4 Порядок слов в утвердительном предложении.
- •Составьте предложения, поставив слова в правильном порядке.
- •II. Задайте вопросы к выделенным словам. Например:
- •III. Поставьте глаголы в скобках в правильную форму.
- •V. Напишите 3 формы неправильных глаголов.
- •VI. Закончите предложения, вставив предлог, где необходимо.
- •VII. Вставьте артикли, где необходимо.
- •VIII. В каждом предложении ошибка. Найдите и исправьте её.
- •II.Поставьте глаголы в скобках в правильную форму и ответьте на вопросы о себе.
- •Времена.
- •V. Поставьте глаголы в скобках в Present Perfect или Past Simple.
- •VI. Закончите диалог, поставьте глаголы в скобках в Present Perfect или Past Simple.
- •Сложноподчинённые предложения. Придаточные предложения времени (…when, as soon as) и условные предложения (…if) I группы.
- •I. Закончите предложения, поставьте глаголы в скобках в правильную форму: Present Simple или Future Simple.
- •II. Составьте предложения, соотнесите строчку в колонке а со строчкой в колонке b.
- •III. Закончите предложения, поставьте глаголы в скобках в правильную форму: Past Simple(were, lived) или Future-in- the Past (would go).
- •IV. Перепишите следующие предложения, используя Second Conditional.
- •If I were rich, I would live in a big house.
- •V. Закончите предложения, поставьте глаголы в скобках в правильную форму: инфинитив (to go) или герундий (going).
- •VI. Выберите правильную форму глагола.
- •VII.Поставьте глаголы в скобках в правильную форму.
- •VIII. Выберите правильную форму глагола (Active or Passive Voice).
- •IX. Перепишите следующий отрывок в страдательном залоге.
- •I. Выберите правильный вариант.
- •II. Закончите вопросы, поставив глаголы в скобках в Present Perfect Simple or Continuous.
- •III. Закончите предложения, поставьте глаголы в скобках в правильную форму: Present Simple, Past Simple or Present Perfect.
- •VI. Поставьте данные предложения в косвенную речь.
- •V. Поставьте глаголы в скобках в правильной форме: Past Perfect или Past Simple.
- •VI. Закончите рассказ, вставив нужную по смыслу форму глагола.
- •Stop and Check (Keys). Ответы к заданиям.
- •Stop and Check 2. (Units 5-8).
- •I. 1) I’ve broken 2) I’ve been running 3) she has been shopping 4) have read 5) have known 6) has stolen 7) hasn’t been 8) I’ve lost 9) I’ve written 10) has had.
- •Appendix 1
- •Irregular verbs
- •Appendix 2
- •Appendix 3
- •Additional exercises
- •IV. Образуйте отрицательные и вопросительные формы следующих предложений.
- •V. Раскройте скобки. Напишите предложения, употребив необходимую форму Present Continuous.
- •VI. Исправьте ошибки. Все предложения в Present Continuous.
- •I. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple или в Present Continuous.
- •II. Перепишите предложения. Исправьте ошибки.
- •II. Put the verbs in brackets in the correct form.
- •I. Put the verbs in brackets in the correct form, Present Simple or Present Continuous.
- •III. Insert the appropriate question word.
- •IV. Put the verbs in brackets in the correct form, Present Simple or Present Continuous.
- •V. Translate into English.
- •I. Просмотрите таблицу неправильных глаголов (Headway …), выберите II форму следующих глаголов (некоторые глаголы правильные).
- •II. Перепишите предложения в Past Simple
- •III. Раскроите скобки, употребляя глаголы в Past Simple
- •IV. Перепишите предложения в Past Continuous.
- •V. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple или Past Continuous.
- •IV. Перепишите предложения, вставьте предлоги:
- •I. Choose the correct form of the verb.
- •II. Put the verbs in brackets in the correct form Past Simple or Past Continuous.
- •I. Close - text. Fill in the gaps, using prepositions where necessary. Put the verbs in brackets using Past Simple or Past Continuous.
- •III. Перепишите предложения употребляя артикли, где необходимо.
- •III. Перепишите предложения вставляя артикли, где необходимо.
- •III. Insert the articles where necessary.
- •I. Insert the appropriate expressions of quantity or their derivatives.
- •II. Insert articles where necessary.
- •I. Раскройте скобки, употребляя глаголы в нужной форме.
- •I. Раскройте скобки, употребляя глаголы в нужной форме
- •I. Put the verbs in brackets in the correct form.
- •III. Translate into Russian.
- •I. Put the verbs in brackets in the correct form.
- •III. Translate into English.
- •I.Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Simple или Present Continuous.
- •IX. Переведите предложения.
- •I. Put the verbs in brackets in the correct form. Fill the prepositions and exp-ns of quantity there necessary.
- •II. Your friend is going to get married. You’ll be maid of honour. Ask about the groom and the ceremony.
- •III. Fill in the articles where necessary.
- •IV. Translate into English.
- •II. Образуйте степени сравнения прилагательных и наречий.
- •IV. Посмотрите на картинку и опишите как попасть в различные точки города:
- •II. Образуйте степени сравнения следующих прилагательных.
- •III. Раскройте скобки, употребляя прилагательные и наречия в нужной степени сравнения.
- •I. Put the adjectives in brackets in the correct degree of comparison.
- •II. Write the following sentences, using degree of comparative.
- •I. Образуйте III форму (Past Participle) следующих глаголов.
- •III. Постройте вопросительные и отрицательные предложения, используя предложения упражнения I. (8 предложений).
- •V. Перепишите предложения, употребляя Past Simple или Present Perfect.
- •I. Перепишите предложения, употребляя глаголы в Present Perfect.
- •I. Put the verbs in brackets in the correct form Present Perfect or Past Simple.
- •III. Translate into English.
- •Перепишите предложения, вставляя should или have to в нужной форме.
- •Постройте вопросительные и отрицательные предложения:
- •II. Постройте отрицательные и вопросительные предложения, используя упражнение I.
- •II. Translate these sentences.
- •I. Перепишите предложения, употребляя глаголы в скобках в нужной форме.
- •I. Перепишите предложения, употребляя глаголы в скобках в нужной форме.
- •I. Put the verb in brackets in the correct form.
- •I. Write 1st Conditionals and Time clauses
- •III. Выберите правильный вариант.
- •II. Выберите правильную форму глагола.
- •I. Use the appropriate verb pattern and/or verb form.
- •II. Complete the following sentences.
- •III. Answer the questions using infinitives of purpose.
- •IV. Choose the correct form of an adjective.
- •Progress test Unit 1-10
- •Постройте вопросы к выделенным частям предложений.
- •Поставьте глаголы в скобках в нужную форму.
- •II. Перепишите предложения в страдательном залоге.
- •II. Change these sentences into the Passive Voice.
- •IV. Put the verbs in the correct form.
- •II. Write the sentences in the Second Conditional.
- •I. Write the following sentences with if.
- •II. Put one of the multi-word verbs in to each gap.
- •III. Correct the mistakes.
- •I. Постройте предложения в Present Perfect Continuous.
- •II. Выберите правильную форму глагола (Present Perfect Simple / Present Perfect Continuous).
- •I. Поставьте глаголы в скобках в нужном времени Present Perfect Simple или Present Perfect Continuous.
- •I. Put the verb in brackets into correct form Present Perfect Simple or Present Perfect Continuous.
- •II. Write whether the sentences given below right or wrong. Correct the wrong sentences.
- •III. Put the words in the correct order.
- •IV. In each of the following sentences there is one mistake. Find it and correct it. One sentence is correct.
- •I. Поставьте глаголы в скобках в Past Perfect.
- •II. Выберите правильную форму глагола.
- •I. Поставьте глаголы в скобках Past Simple или Past Perfect.
- •II. Передайте следующие предложения в косвенной речи.
- •I. Put the verbs in brackets in the correct tense Past Simple or Past Perfect.
- •II. Write the following sentences in reported speech.
- •III. Write the following sentences in direct speech.
- •V. Fill the gaps with a form of get and one of the words given below:
- •VI. Translate into Russian.
- •I. Put the verbs in brackets in the correct form Past Simple, Past Continuous or Past Perfect:
- •III. Come, go, take, bring. Fill in the gaps choosing the appropriate verb in the correct form.
- •Progress Test 11-14
- •I. Составьте предложения в страдательном залоге.
- •II. Выберите правильную форму глагола.
- •III. Поставьте глаголы в скобках в нужную форму.
- •IV. Поставьте глаголы в скобках в нужной форме.
- •V. Перепишите предложения в косвенной речи.
- •VI. Выберите правильную форму прилагательного.
- •VII. Перепишите предложения, вставив предлоги.
- •Unit 2 a
- •Unit 2 b
- •Unit 2c
- •Unit 2d
- •Unit 3a
- •Unit 3 b
- •Unit 3 c
- •Unit 3 d
- •Unit 4 a
- •Unit 4 b
- •Unit 4 c
- •Unit 4 d
- •Unit 5 a
- •Unit 5 b
- •Unit 5c
- •Unit 5d
- •Progress Test 1-5 c.
- •Progress Test 1-5 d
- •Unit 6 a
- •IV. Self-check.
- •Test 6b
- •Unit 6 c
- •Unit 6 d
- •Unit 7 a.
- •Unit 7 b
- •Unit 7 c
- •Unit 7 d
- •Unit 8 a
- •Unit 8 b
- •Unit 8 c
- •Unit 8 d
- •Unit 9 a
- •Unit 9 b
- •Unit 9 c
- •Unit 9 d
- •Unit 10 a.
- •Unit 10 b
- •Unit 10 c
- •Unit 10 d
- •Test 1-10.
- •Unit 11 a
- •Unit 11 b
- •Unit 11 c
- •Unit 11 d
- •Unit 12 a
- •Unit 12 b.
- •Test 12 c.
- •Unit 13 a.
- •Unit 13 b.
- •Unit 13c.
- •Unit 14 a.
- •Unit 14 b.
- •Unit 14 c.
- •Test 14 d.
- •II. He (she) said / asked…
- •Progress test 11-14
- •Использованная литература:
- •Guided Grammar
II. Your friend is going to get married. You’ll be maid of honour. Ask about the groom and the ceremony.
1. When /start/ going out?
2. Where/meet?
3. What/like most of all?
4. Meet his parents?
5. Like them?
6. How often/ keep in touch with the parents?
7. Where/ have a ceremony?
8. Where /go for honeymoon?
9. What kind of dress /have?
10. His age.
11. His occupation.
12. His present activity.
13. Where / live?
III. Fill in the articles where necessary.
1. What is ____ name of ____ hotel you’re staying in? -____ Imperial. It’s in ____ Queen Street in ____ city centre. It’s near ____ station.
2. I have two brothers. ____older one is training to be ____ pilot. ____younger one is still at ____school.
IV. Translate into English.
1. Иногда я становлюсь ленивым.
2. Работа не привлекает меня.
3. Я звоню друзьям и приглашаю их куда-нибудь погулять.
4. Я хорошо знаю (в хороших отношениях) повара одного из ресторанов.
5. Там я и устраиваю встречу.
6. Мы заказываем цыпленка, фруктовый салат и безалкогольные напитки.
7. Обычно мы уходим из ресторана в 11.
8. Но в прошлый раз мы ушли в полночь.
9. Мои друзья очень заботливые. Они никогда не оставляют меня одного.
10. Мы проводим вместе много времени. Я хотел бы устраивать вечеринки каждую неделю.
Unit 6 A
I. Построите вопросы с is, are, was, were, do, does и did.
1. What ____ your teacher like? – She is strict and intelligent.
2. What ____ your teachers at the school like? – They were kind and helpful.
3. What ____ you like most of all? - I like chocolate.
4. What ____ you like when you were a child? - I liked cherries.
II. Образуйте степени сравнения прилагательных и наречий.
early, few, beautiful, big, pretty, crowded, little, nice.
III. Построите предложения c as…as и than.
Например:Your book/ thick/ mine. – Your book is as thick as mine. Your book is thicker than mine.
1. Taganrog / big / Novocherkassk.
2. He / intelligent /his father.
3. I live / far from the city centre / you.
4. He has / high points / his friend.
IV. Посмотрите на картинку и опишите как попасть в различные точки города:
1. From city hall to the tennis court.
2. Form Sax Brothers to the department store.
3. From the park to the cleaner’s.
4. From the police station to the drugstore.
5. From the bookstore to the library.
Unit 6 B
I. Постройте вопросы.
What____ your uncle like? –He is very generous.
What____ he like? –He likes traveling.
What____ your nephew like? –He is a very talented young man.
What ____ he like? –He is fond of programming.
I’m looking for my book. –What ____ it like?
What ____ the weather like yesterday? –It was so slippery.
Did you enjoy the party? What ____it like?
What ____ you like most of all?
II. Образуйте степени сравнения следующих прилагательных.
1. mean |
3. outgoing |
5. rude |
7. happy |
2. powerful |
4. slow |
6. deep |
8. peaceful |
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]