Методические рекомендации

Задания для самостоятельной работы данной рабочей тетради трех видов. Различаются задания по уровню сложности, причем задания построены по нарастанию сложности – от менее сложных к более сложным. В связи с этим рекомендуется выполнять задания по теме сначала, а не выборочно.

Настоятельно рекомендуется сначала изучить теоретический материал темы по учебнику и конспекту лекций и только потом, ничем не пользуясь, выполнять задания рабочей тетради. Только таким образом достигается большее усвоение и закрепление изученного материала.

Если задание вызывает затруднение, то не нужно его оставлять не решенным. Попытайтесь решить его. Не страшно, если решение будет не совсем верным. Проанализировав Ваше решение, преподаватель сможет определить Ваши затруднения и выработать стратегию для помощи.

Не переписывайте учебник! Не цитируйте чужие высказывания! Приучайте себя иметь на все не только свою точку зрения, но, и аргументировано ее доказывать. Если, Вы, хорошо изучили материал темы, то логическое решение задачи придет само собой и задание не будет для Вас сложным.

Не списывайте решение заданий у других студентов. Списывание чревато тем, что, Вы, не сможете пройти контрольные мероприятия и сдать зачет, так как подобные задания будут содержаться в контрольных заданиях и зачетных билетах. Рабочая тетрадь предназначена для того, чтобы, Вы, смогли научиться распознавать существенные признаки понятий, определять правовое понятие, сравнивать правовые объекты, приводить уместные в заданном контексте примеры правовых явлений, осуществлять поиск правовой информации, оценивать различные суждения о правовых объектах с точки зрения правовых наук, анализировать информацию, применять знания о характерных чертах, признаках понятий и правовых явлений, формулировать на основе приобретенных правовых знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам, оценивать поведение людей с точки зрения правовых и других социальных норм.

Введение

1. Что такое правоотношение? - это урегулированное право, общественное отношение.

2. Какие правоотношения будет изучать дисциплина? - производственные правоотношения

3. Что такое производство? - процесс создания общественных благ.

4. Какие правоотношения называют производственными? - это отношения урегулированные правом, складывающиеся в процессе создания общественных благ.

5. Какие синонимы можно привести, говоря о производственной деятельности? – предпринимательская, хозяйственная.

6. Какие, Вы, знаете сферы производственной деятельности? – услуг и товаров.

7. Какие правоотношения могут складываться в процессе производственной деятельности? – внутренние и внешние.

Кто их участники? – Работодатель, исполнители, предприниматель и т.д.

8. Приведите пример внешнего производственного правоотношения.

Сущность правоотношения	Субъекты	Объект	Источники правового регулирования
продажа товара	продавец и покупатель	товар	ГК РФ, ФЗ о защите прав потребителей, Конституция РФ, ФЗ о защите конкуренции, ФЗ Об основах гос. регулирования торговой деятельности в РФ

9. Приведите пример внутреннего производственного правоотношения. Определите его структуру.

Сущность правоотношения	Субъекты	Объект	Источники правового регулирования
наим на работу	наниматель, исполнитель (работник)	труд	ТКРФ, Конституция РФ,ФЗ О минимальном размере оплаты труда