2. Методические рекомендации по подбору приемных родителей.

(подбор приемных родителей осуществляется одновременно с обучением кандидатов в приемные родители).

2.1. Знакомство с кандидатами в приемные родители.

Цель – получить предварительное представление о возможности создать приемную семью с данными кандидатами в приемные родители.

Основные задачи:

-получение объективной информации о кандидате в приемные родители и его семье;

-выявление намерений кандидата в приемные родители и побудительных причин к созданию приемной семьи;

-обогащение представлений кандидата в приемные родители как профессионального родителя;

-побуждение кандидата в приемные родители к дополнительному осмыслению своих намерений с учетом полученной информации;

-выделение специфических проблем кандидата в приемные родители, требующих особого внимания специалистов на следующем этапе – этапе сопровождения приемной семьи.

В отечественной практике вопрос подбора приемных семей как потенциально успешных научных обоснований не имеет. Попытку объяснений бесперспективности решения данной проблемы, с нашей точки зрения, нельзя объяснить только автономностью и закрытостью семьи.

Основная проблема недостаточности научного исследования вопросов:

-подбора приемных семей,

-мотивация их на адекватную социализацию неродного (приемного) ребенка;

-прогнозирования успешности приемных семей – обусловлено новизной института приемной семьи как феномена социальной психологии, социальной педагогики и социальной работы. Например, исследования проведенные В.Н. Ослон, А.Б. Холмогоровой ограничивались массивом, состоящим из 40 семей (Ослон В.Н., Холмогорова А.Б. «Психологическое сопровождение замещающей профессиональной семьи» //Вопросы психологии № 4, 2001, с.43).

Второй важный аспект данной проблемы – приемная семья есть замещающая профессиональная семья.

В Самарской области в приемных семьях 2697 детей (1865 семей). Изучая вопросы психолого-педагогического сопровождения приемной семьи, мы пришли к выводу, что в нашей Российской ментальности ребенок, взятый на воспитание, не может восприниматься как временный член семьи по определению (Минухин С., Фишман Ч. «Техники семейной терапии» М., 1998, с. 62). Так, исследование (массив 1058 семей) показали, что в 97,6% случаев приемные родители не желают принимать приемного ребенка как не своего члена семьи, в том числе среди семей, где родители татарской национальности, этот показатель составляет 100% случаев. Таким образом, в российской действительности в большинстве случаев приемный ребенок включается в приемную семью, что, по мнению Сальвадора Минухина, в американской действительности и есть самая большая проблема в организации приемной семьи как профессиональной.

Семейная педагогическая литература фактически «обходит» проблему «приемная семья – приемный ребенок – биологическая семья», тогда как из 36 «неуспешных» приемных семей – все они имели неразрешимые ситуации взаимодействия «приемная семья - биологическая семья ребенка».

Крайне важен вопрос «дилеммы изменений» в семейном холоне (Пепп Пегги «Семейная терапия и ее парадоксы» М., 1998, с.16). Он (вопрос дилеммы изменений) объективен вхождением ребенка в приемную семью. Поэтому социально-психологические технологии диагностирования и прогнозирования успешности приемных семей (этап подбора), базирующиеся на кибернетических определениях системы являются слабо валидными в реальной практике.

Наши исследования показали, что доминантными в семейном равновесии в значительном ряде случаев были не повторяющиеся стереотипы макродинамического генеза приемной семьи (Ослон В.Н., Холмогорова А.Б. «Психологическое сопровождение замещающей приемной семьи» //Вопросы психологии, №4, 2001, с.45), а поступки, воздействия внешних субъектов (биологические родственники приемного ребенка, соседи, учителя школы, где учится приемный ребенок, специалисты центров социальной реабилитации, врачи). Причем, при изучении конфликтных ситуаций их доминантная роль составляла 56% в городской и 71% в сельской местности. Поэтому целесообразно рассматривать членов семьи (на подготовительном этапе) не как изначально обладающих определенными врожденными характеристиками, а как проявляющими соответствующее поведение в зависимости от поведения других (Пегги Пепп «Семейная терапия и ее парадоксы» М., 1998, с.18).

Проведенные исследования факторов, определяющих «успешность» приемных семей подтверждают эту посылку. Так, в территориях, где специалисты при подборе приемных семей и подготовке (обучении) ориентируются не только на психологические стереотипы макродинамического характера приемных родителей, но и на причинно-следственные зависимости внешних воздействий. Социальная устойчивость приемных семей выше в тех территориях, где данным вопросам не уделяют внимание. Примером такой «продвинутой территории» является Богатовский район Самарской области. В районе имеется Совет поддержки приемных семей. Возглавляет Совет – Николай Петрович Домке, глава администрации района. Образована в районе Ассоциация приемных семей. Сейчас в районе 99 приемных семей или 32 семьи на 1000 семей района, что в 11,2 раза больше, чем в среднем по Самарской области. Случаев «неуспешности» приемных семей по истечении 7 лет не зарегистрировано.

Данный этап в создании приемной семьи имеет персонифицированный характер. Это начало непосредственного общения с гражданином и его семьей, предложившим свои услуги в качестве приемной семьи.

С момента обращения кандидатов в приемные родители в центр «Семья» полезно открыть на него и его семью социально-психологическую карту, в которую вносится информация, характеризующая социальный и психолого-педагогический статус кандидатов в приемные родители.

Специалистам центра «Семья» необходимо получить следующую информацию о претенденте в приемные родители:

-Ф. И. О., дата рождения, образование.

-Семейное положение (состоит в браке, количество детей, возраст).

-С кем проживает.

-Жилищные условия.

-Профессия, род занятий в данное время (дни и часы работы).

-Наличие приусадебного участка, хозяйства.

-Занятия членов семьи.

-Примерный совокупный доход семьи.

-Сведения о состоянии здоровья.

-Наличие фактов биографии, препятствующих созданию приемной семьи.

-Адрес, телефон (домашний, рабочий).

Важный момент первых бесед с кандидатами в приемные родители – выявление причин, по которым они желают взять ребенка на воспитание. Выясняется также, ребенка какого пола и возраста они хотели бы принять в свою семью.

Опыт показывает, что среди причин гражданами могут быть названы следующие:

-Желание помочь обездоленному ребенку.

-Нравится большая семья.

-Отсутствие собственных детей.

-Потеря родного ребенка, стремление восполнить утрату.

-Одиноко жить без семьи, хочется иметь рядом близкого человека.

-Не истраченный родительский ресурс (свои дети выросли, дом опустел, хочется вырастить еще одного ребенка).

-Желание родителей иметь второго ребенка в семье (''чтобы свой не рос один'') или ребенка противоположного пола.

-Желание родного ребенка (''сын хочет иметь брата'').

-Желание получить работу на дому, расчет на улучшение материального положения.

Выявить позицию будущих приемных родителей можно по следующим вопросам:

-Можете ли вы принять в семью ребенка, который:

-имеет инвалидность;

-подвергался сексуальному насилию;

-имеет выраженное сексуализированное поведение;

-имеет проблемы в умственном развитии, что предполагает обучение по

программе коррекционных классов или специальной программе?

-Намерены ли вы принять ребенка на время с учетом того, что тот может вернуться в сою родную семью, или в перспективе планируете оформление опеки или усыновление?

-Какие особенности поведения ребенка вы считаете абсолютно неприемлемыми для себя?

-Как вы относитесь к возможным прямым или косвенным контактам ребенка со своими родными родителями и родственниками?

-Как вы прогнозируете необходимые изменения в жизни своей семьи и профессиональной деятельности, связанные с появлением в семье ребенка (т.е. насколько осознанно и взвешенно идете на этот шаг)?

Выяснение формальных данных о кандидатах в приемные родители, их намерений и мотивации создания приемной семьи дает возможность специалистам выявить те обстоятельства, которые изначально препятствуют организации приемной семьи, требуют отсрочки или являются сигналом для определенных сомнений или последующей коррекционной работы.

Что должно насторожить специалистов при первых же встречах с кандидатами в приемные родители:

1. Наличие у кандидата чрезмерно четкой программы и требований, касающихся ребенка, его внешних данных, поведения, достижений (социальные ожидания). Это характерно в основном для кандидатов, которые хотят создать семейную группу с расчетом на дальнейшее усыновление ребенка. У таких людей доминируют не интересы ребенка, которому надо помочь, а собственные претензии на роль родителя. Внутренне созданный образ ребенка оказывается для кандидата в приемные родители более ценным, чем реально нуждающийся в заботе ребенок. Однако, последний может не встроиться в заранее придуманную схему, и это весьма затруднит его жизнь в данной семье, а у приемных родителей вызовет разочарование, утрату равновесия и приведет, в конечном счете, к разрушению приемной семьи.

2. Насторожить может и впечатление от внешности кандидата – чрезмерная экстравагантность или неопрятность в одежде.

3. Тормозом в процессе организации конкретной приемной семьи может стать и субъективное состояние человека.

4. Граждане, обращающиеся в центр «Семья» с предложением услуг по организации приемной семьи, имеют крайне слабое представление о социальных и психологических особенностях детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Нередко они идеализируют картину будущей семейной жизни. В ходе беседы со специалистами центра «Семья» у них могут появиться сомнения в своей готовности к столь важному шагу. Специалистам следует предоставить право основательно обдумать свои намерения, отложить окончательное решение на определенный срок или отказаться от создания приемной семьи, если первоначальная решимость поколебалась. К такому результату специалистам следует относиться терпимо, без осуждения, понимая, что к взаимодействию с социально искалеченными детьми готов далеко не каждый.

5. С бездетной парой также могут возникнуть проблемы. Если в семье все благополучно, брак достаточно прочен, но отсутствие детей огорчает супругов, – это значит, что ребенок – главное, чего им обоим не хватает для полноты жизни. Такая ситуация не может не вызвать у специалистов центра «Семья» сочувствия и стремления помочь супружеской паре обрести полнокровную семейную жизнь. Важно и то, что в такой ситуации люди создают приемную семью, как правило, имея ввиду перспективу изменения социального статуса ребенка, – оформление опеки или усыновления.

Бывают случаи, когда отношения супружеской пары нестабильны, прочность брака сомнительна, налицо предразводная ситуация, причиной которой считается бездетность. Но это лишь видимая причина разлада, верхняя часть айсберга.

Нестабильность брака, причины, по которым он может распасться, многообразны. Выборочные исследования (Н.Юркевич, В.Колокольников, П.Звидриньш, В.Сысенко) обнаруживают более двадцати причин разводов. Среди них, кроме бесплодия супруга (супруги), – алкоголизм, грубость, жестокость, бестактность, частые ссоры, супружеская измена, длительное раздельное пребывание, возрастное или сексуальное несоответствие и т. д. Все это ведет к тому, что потребность супругов в эмоциональном контакте, жизненно необходимом человеку, в семье не реализуется. Семья находится под угрозой распада. Принятие наиболее решительным из супругов (чаще всего женщиной) в семью ребенка расценивается, как возможность изменить ситуацию, восстановить стабильность брака.

Однако опыт показывает, что такое ''замещение'' не всегда удается, отчего могут пострадать все субъекты семейного взаимодействия, и в первую очередь ребенок. Определить, с каким вариантом столкнулся специалист по социальной работе (социальный педагог) на первом этапе знакомства с кандидатом в приемные родители, затруднительно, для этого он не располагает достаточной информацией. Но названная кандидатом причина, по которой он хочет стать приемным родителем, является сигналом для организации обследования его семьи.

Если специалист убеждается, что в данный момент внутрисемейные отношения складываются неблагополучно, следует, не отказывая кандидату в приемные родители в его просьбе, решительно посоветовать повременить с созданием приемной семьи до того момента, когда кризисная ситуация в семье завершиться.

6. Большого такта и бережного отношения требуют люди, которые стремятся создать приемную семью после потери собственного ребенка в надежде смягчить боль утраты, заполнить образовавшуюся пустоту, приняв в семью чужого дитя. Тяжесть потери заставляет их настойчиво, и иногда не совсем обдуманно искать замену, даже не дожидаясь, принятых в таких скорбных случаях, годовщины. Это весьма сложный вариант создания приемной семьи. Во-первых, пережитое горе выбивает родителей из жизненной колеи, невротизирует их, усложняет межличностные отношения в семье и требует определенного восстановительного периода. Во-вторых, нередко приемный родитель, члены его семьи, надеясь ''заместить'' потерянного ребенка, испытывают разочарование, так как понимают, что адекватное ''замещение'' не произошло – в семью пришел другой ребенок, не похожий на ушедшего. Это усиливает дисбаланс их эмоциональной сферы, усложняет взаимодействие с приемным ребенком.

Уважая чистоту стремлений и искренность таких людей, необходимо провести серьезную коррекцию их намерений. Перспектив у такой приемной семьи мало, и все ее члены могут пережить новую боль. Практика показывает, что приемные родители именно этой категории чаще других обращаются в центр «Семья» с просьбой о расторжении договора.

Учитывая эмоциональное состояние таких людей, а также тот факт, что они чаще других приходят с намерением не просто создать приемную семью, а с желанием в перспективе оформить над ребенком опекунство (попечительство) или усыновление, специалисту следует с особым тактом принять их информацию, мягко предостеречь от возможных проблем, которые связаны с их трагической ситуацией. При этом ни в коем случае не следует пресекать стремление этих граждан к созданию приемной семьи. Просто необходимо убедить их в том, что не надо торопиться, лучше соблюсти установленный традицией траур. Если за это время желание взять на воспитание чужого ребенка не пройдет, то порекомендовать им принять в семью ребенка другой возрастной группы и противоположного пола, чтобы не было оснований мучительно сравнивать своего, утраченного, с чужим, что, скорее всего, будет не в пользу последнего.

Не менее важно позаботиться о переориентации этих людей, привести их к мысли, что взять в семью ребенка следует не только для того, чтобы облегчить собственные страдания, но и ради помощи обездоленному ребенку, которому необходимо чувствовать себя любимым и защищенным.

7. Ситуация, когда кандидаты в приемные родители хотят взять в семью второго ребенка (при невозможности иметь собственного), также требует предметного обсуждения, а зачастую тактичной коррекции их планов. Если, например, в семье есть ребенок подросткового возраста и родители хотят взять на воспитание ребенка для компании своему, ''чтобы тот не рос один'', следует очень взвешенно принимать решение о создании приемной семьи. Соискателю требуется дать информацию для размышления.

Если в семье растет мальчик-подросток, следует задуматься о том, стоит ли брать на воспитание мальчика такого же возраста. Выросшие в разной социальной среде дети могут не поладить, поэтому предпочтительнее взять мальчика на несколько лет моложе родного ребенка. Он легче адаптируется в семье. Ему не грозит опасность предстать в глазах членов семьи в невыгодном свете, к его воспитанию может приобщиться родной ребенок, отношения в семье будут строиться более гармонично, а значит и реабилитационный процесс – проходить эффективнее.

Если в семье растет мальчик 12-14 лет, а кандидат хочет взять в приемную семью девочку примерно такого же возраста, следует предупредить его относительно особенностей полоролевой социализации детей, объяснить, что на эту возрастную ступень как раз падает период половозрелой сегрегации – ''противостояния'' мальчиков и девочек, которое может усложнить адаптацию девочки в семье. Нельзя исключать и возникновения сексуального интереса разнополых подростков друг к другу, тем более что у девочки может проявиться опыт предшествующей жизни в неблагополучной семье, где половые отношения взрослых могли протекать на глазах у детей.

В случае, когда кандидат намерен принять в семью ребенка старше, чем его собственные дети (кстати, как и в тех случаях, когда речь идет о сверстниках – подростках), необходимо с помощью собеседования и психологического тестирования исключить такой скрытый мотив, как желание держать в семье ''золушку''. Нет сомнений в том, что очень полезно для выросшего на улице и ни к чему, зачастую, не приученного подростка подключиться к систематическому выполнению определенных домашних обязанностей, получить опыт нормальных внутрисемейных отношений. В практике функционирования приемных семей накоплен достаточно большой опыт в этом отношении. Особенно удачно проходит приобщение воспитанников к труду в сельских семьях, где традиционно дети с ранних лет включены в общественные дела. Тем не менее, на стадии знакомства с претендентом в приемные родители, полностью исключать такой скрытый мотив, как желание в закамуфлированной форме использовать труд несовершеннолетнего, не следует.

Конечно, совпадение возраста родного ребенка и приемного ребенка не влияет фатально на эффективность функционирования приемной семьи. Известны случаи, когда мальчик-подросток сам выбирает себе ''брата'' из числа приютских детей, обучающихся с ним в одном школьном классе, с которым он подружился, но побудить кандидата в приемные родители к размышлению необходимо.

8. Достаточно трудным контингентом кандидатов в приемные родители являются одинокие люди, у которых нет опыта семейной жизни. Одиночество нередко является закономерным следствием некоторых особенностей личности претендента, которые с возрастом лишь усугубляются, – обидчивость, эгоцентризм, подозрительность, тревожность, ригидность мышления, придирчивость, гипертрофированное пристрастие к порядку, нетерпимость к чужим слабостям и недостаткам. Мы не исключаем возможности создания удачной приемной семьи одинокой женщиной, таких примеров немало. Однако при проведении психологического обследования важно в мягкой форме предостеречь ее от чрезмерно жесткой позиции по отношению к детям, уже пострадавшим от жестокости взрослого мира, дефицита тепла, любви и доброй снисходительности.

9. Завершая обзор причин, побуждающих людей взять на воспитание чужого ребенка (здесь перечислены лишь наиболее типичные из них), необходимо обратить внимание еще на одну – педофилию. С большой осторожностью следует относиться к созданию приемных семей – одинокими мужчинами. Есть достаточно корректные способы (кроме данных психологического тестирования, полученных, например, с помощью многопрофильного опросника ММРI, который выявляет половые отклонения) предпринять ''проверочные'' действия.

Ни в коем случае не желая делать каких-либо оскорбительных обобщений, оставляем за собой право акцентировать внимание специалистов и на этой проблеме.

Опыт показывает, что кандидатов в приемные родители волнует множество вопросов. Наиболее типичные из них: можно ли выбрать ребенка из числа воспитанников приютов, детских домов, домов ребенка, центра усыновления или он должен взять в приемную семью детей, которые будут ему предложены? Учитывается ли мнение ребенка при помещении его в приемную семью? Можно ли брать ребенка домой до оформления приемной семьи? Если у ребенка живы родители, как они могут отнестись к помещению его в чужую семью? Как поступать, если они захотят видеться со своими детьми? Нужно ли ребенка прописывать на площади воспитателя? Бывают ли случаи, когда приемные родители возвращают детей в специализированное учреждение? Несут ли они за это ответственность? и т. п.

На любой вопрос кандидат в приемные родители должен получить от специалиста центра «Семья» исчерпывающий ответ.

Этап предварительного знакомства с кандидатами в приемные родители предполагает тонкую и тщательную работу специалистов. Любая из названных выше причин, которые приводят граждан в центр «Семья» с предложением о создании приемной семьи, заслуживает сочувствия и уважения. Вместе с тем, забота о будущем приемной семьи, диктует необходимость серьезно и обстоятельно обсудить с кандидатом в приемные родители конкретное побуждение о создании приемной семьи. Поэтому важно предложить ему подробно рассказать о том, как он пришел к решению взять ребенка, оставшегося без попечения родителей, давно ли у него возникло такое желание, что стало последним поводом к приходу в центр «Семья». Ему следует пояснить, что внимание специалиста не обусловлено праздным любопытством или недоверием, а, наоборот, продиктовано желанием найти наилучший вариант создания приемной семьи. Расспрашивая кандидата, специалист тем самым побуждает его к тому, чтобы он еще раз взвесил твердость и устойчивость своих намерений, обоснованность и достаточность причин для принятия решения о создании приемной семьи.

Если на первом этапе не обнаружены явные проблемы, которые могут стать препятствием для создания приемной семьи, то с кандидатами в приемные родители проводится необходимая работа по коррекции их планов о возможности создания приемной семьи.