3. Разработайте социологический инструментарий, позволяющий выяснить информированность детей о детских движениях и отношение к ним.

Интервью – непосредственное общение. Инструмент – бланк интервью. По степени формализации выбираем формализованное интервью (максимально приближается к анкете, включает и вопросы, и ответы). Как раз подходит для опроса детей.

Так же есть свободное интервью. Может быть приблизительный список вопросов. Не предполагает четкую последовательность вопросов, но придерживаемся общей темы беседы. Ведется живая беседа.

Полуформализованное сочетает в себе определенную последовательность в вопросах и отсутствие многих готовых ответов

1.Знаете ли Вы о существовавшей детских организаций.

- да - нет

2. Если да, то о каких?

- пионерская - скауты - ФДО - боксерский клуб Сатурн - Чело плюс - Эстетический цент Ассоль

3. Были ли Вы или являетесь в данный момент участником детской организации?

- да - нет

4. Если да, то чем занимается данная организация?

- спортивная направленность

- деятельность в области музыки

- туристическая деятельность

- художественная деятельность

- развитие лидерских качеств

5. Если да, то что почему вы стали членом этой организации?

- интересные мероприятия

- новые дрязья

- организация близка по духу

- возле дома

- родители отвели

- друзья отвели

6. Какую роль играет наличие детской организации в городе?

- большую - умеренную - нет пользы - отрицательно влияет

7. Раскройте ваш ответ на 6 вопрос указав конкретную организацию.

8. Что по вашему объединяет ребят в организации?

- «интересы и увлечения»,

- товарищество, дружба,

- совместные дела,

- «общение, досуг»,

«отношения мальчиков и девочек»

Билет №30

1. Поколенческий подход к пониманию общества. Постановка проблемы конфликта поколений в молодежных исследованиях.

По Молевичу: Под молодежью понимается поколенческая группа, завершающая процесс социализации и закладывающая стартовые условия будущего самостоятельного («взрослого») существования личности.

Понятие «поколение» чрезвычайно многогранно. В «Кратком словаре по социологии» можно прочесть: «Поколение — социально-возрастная категория, номинальная группа. К одному поколению принадлежат люди, возраст которых помещается в некотором интервале, но последний не остается неизменным. Трудности определения границ поколения связаны с множественностью и противоречивостью его социально-биологических критериев: сроки физического созревания юношества; средний возраст вступления в брак; время начала трудовой жизни — это главные критерии социальной зрелости. Наконец, общность образа жизни, поведения, ценностей».

Под поколением часто понимают интервал времени между средним возрастом родителей и их детей. С этой точки зрения говорят о длине поколения и измеряют ее определенным числом лет. Так, например, еще Геродот писал, что три поколения составляют столетие».

Коль скоро поколение становится социальным понятием, возникает вопрос о его длительности. Французский юрист Ж.Дромель выделяет понятие политического поколения, которое длится, по его мнению, 16 лет. Согласно сформулированному Ж.Дромелем «закону поколений», господство одного поколения продолжается около 16 лет, после чего власть переходит к следующему поколению; в течение этого срока следующее поколение завершает свое политическое образование и начинает критику своего предшественника. Смена поколений, таким образом, — главный механизм социальной эволюции.

Поколение — это большая социальная группа, рассматриваемая в единстве календарного возраста и присущих ей социальных функций. В любом обществе существует набор поколений. Но общество представляется как единое целое старшего и младшего поколения. Старшее поколение накапливает и передает информацию в экономике, политике, социальной жизни, культуре, быту; подрастающее поколение ее усваивает — это единственный способ становления человека.

Можно привести пять значений поколения.

1. Демографическое поколение, или когорта, означает совокупность сверстников, родившихся приблизительно в одно время и, образующих возрастной слой населения.

Когорта — совокупность сверстников, то есть лиц одного и того же возраста. Социализация и дальнейшая жизнь сверстников протекают в одних и тех же условиях (когорта афганцев, когорта молодежи, входящей в рынок, когорта молодых банкиров и т.д.). Они вместе поднимаются по возрастным ступеням, это сплачивает их, накладывает на них известный отпечаток. «Дети перестройки». 1985-87 гг.

2. Антропологическое поколение указывает на ступень происхождения от общего предка и дает представление о генеалогии семьи.

3. Историческое поколение - отрезок времени, равный интервалу между рождением родителей и рождением их детей. Статистически этот период равен приблизительно 20-25 годам. Это означает, что одновременно в обществе живут четыре или даже пять поколений.

4. Хронологическое поколение - период времени, в течение которого живет и активно действует данное поколение. Оно дает возможность представить судьбу именно данного поколения, представить его облик.

5. Символическое поколение означает общность современников, жизнь которых совпала с особым периодом истории, сделав именно их свидетелями и участниками событий, реформ, революций.

Социологи провели немало исследований и опросов на темы взаимоотношений поколений в семье, на работе, в сфере досуга. Проблема поколений обнаруживается почти во всех обществах. Каждое из поколений обладает особенностями, неповторимым жизненным опытом.

Между поколениями могут возникнуть различные отношения:

- взаимопонимание и единство во многих позициях;

- различия во взглядах на те или иные явления жизни;

- различия во вкусах и интересах;

- противоречия или даже разрыв во взаимопонимании;

- конфликты, переходящие в борьбу.

Чем быстрее темпы развития общества, тем большая дистанция разрыва между двумя поколениями, тем острее конфликт.

Хосе Ортега-и-Гассет (1883-1955 гг.) считает, что молодость — в высшей степени эгоистический жизненный этап. Юноша живет исключительно для себя. Он ничего не создает и не проявляет никаких забот о коллективном... Юноше еще не достает стремления по-настоящему отдаться делу, посвятить себя ему, то есть целиком и полностью служить чему-то, лежащему за пределами его «Я».

Одна из причин различного положения представителей поколений — молодой человек находится в ситуации полной гегемонии взрослых. Например, по месту учебы. Существует целая система санкций, наказывающих студента и ученика за неподчинение авторитету преподавателя. Молодежь находится в подчиненном положении по месту работы. Здесь она находится под контролем старших управляющих. К молодежи отношение недоверчивое. Имеет место быть и дискриминация в системе материального поощрения. Социологические исследования показывают, что более 40% молодежи никогда не получали премий. Больше всего безработных из числа молодежи. По проблеме жилья также наблюдается зависимость от старшего поколения. У большинства молодых полностью отсутствует жилье, лишь одна треть имеет собственные квартиры.

В политической сфере вся власть концентрировалась в руках старших.

Устоявшиеся теории поколений утверждают, что в периоды крупных социальных потрясений появляются новые поколения, существенно отличающиеся от предыдущих по своему социальному опыту (К.Мангейм).

В современном обществе отношения между поколениями обострились. Это находит выражение в культурном разрыве и резком падении авторитета старших - влияние родителей на детей в воспитании уравновешивается и даже перевешивается влиянием сверстников, а не старших, они фанатично преданы популярной рок-группе или певцу, спортсмену или артисту. Отсюда растет значение молодежной субкультуры. Это своего рода протест миру взрослых.

Старшему и младшему поколениям нужно вместе пережить все трудности и не отдаляться друг от друга. Необходимо доверить решать важные жизненные проблемы самой молодежи, понять внутренний мир молодежи в целом, а также отдельной личности.