32. Морфонологическое явление при словотворчестве.
|
1. Чередование фонем. |
Парных по тв/мяг |
Мама -мамин; стол -столик |
|
г/ж; к/ч; х/ш; ц/ч |
Друг - дружок Песок - песочница Пух - пушистый Заяц - заячий |
|
|
Губной + л |
Рим – римлянин купить - купля |
|
|
2. Усечение производящей основы |
а) глаг.осн. б) сущ.осн. в) прилаг.осн. |
а) стирать – стирка; побелить – побелка. б) бочка – бочонок в) узкий – узость. |
|
3. Интерфиксация |
Появление асемантических прокладок на стыке производящей базы и аффикса. |
Кофе – кофейник Толстой – толстовец. |
|
4. Наложение морфов |
Устраняет повторы фонем и фонематических сочетаний. |
Сосна – сосняк Братск – братский Такси – таксист |
|
5. Перемещение ударения |
Изменение акцентологических хар-к слова |
Гитара – гитарист. |
33. Особенности произношения слов иноязычного происхождения.
Отступления от норм при произношении иноязычных слов охватывают ограниченный слой лексики и сводятся в основном к следующему:
-
В безударных слогах (предударных и заударных) в иноязычных словах на месте буквы о произносится звук [о]: [о]тель - б[о]а - п[о]эт - к[о]ммюнике - м[о]дерат[о]р - ради[о]- ха[о]с - п[o]этесса;
В собственных именах: Б[о]длер - В[о]льтер - З[о]ля - Т[о]рез - Ж[о]рес и др.
-
Перед е в иноязычных словах произносятся твердо преимущественно зубные согласные [т], [д], [з], [с], и [н], [р]:
Отель, ателье, партер, метрополитен, интервью; модель, декольте, кодекс; шоссе, безе, морзе; кашне, пенсне; Сорренто; Торез, Жорес, также Флобер, Шопен.
-
В безударных слогах иноязычных слов с твердым согласным перед [е] на месте буквы е произносится гласный [э]:
ат[э]лье, ат[э]изм, мод[э]льер и т.п.
На месте буквы е после и в следующих иноязычных словах произносится [э]: ди[э]та, пи[э]тизм, пи[э]тет, ди[э]з.
-
На месте буквы э в начале слова и после гласных произносится [э]:
[э]ко, [э]пос, по[э]тический.
34. Словообразование как учение о структуре слов и законах их образования. Основные понятия словообразования. Основная единица словообразования.
(раскрытие этих понятий вы найдете в билетах у Полины и моей Даши)
Словообразование изучает структуру слова, способы образования слов, словообразовательные гнезда и т.д.
Основной объект изучения – производное слово.
Основные понятия:
Словообразовательный формант
Словообразовательное значение
Словообразовательный:
Тип
Модель
Пара
Парадигма
Цепь
Гнездо.
Основные единицы словообразования: морфемы, участвующие в построении новых слов, производные слова, словообразовательные пары, цепочки, парадигмы, гнезда; способы и типы словообразования
35. Система согласных звуков в русском языке. Звуковые законы в области согласных звуков.
Количество от 32 до 37. Есть подробная артикуляционная характеристика в вопросе намбер 4. Акустическая характеристика для гласных и согласных, которая вроде бы не нужна, но которая не идёт в отдельном вопросе:
Вокальные (сонорные, гласные) – невокальные (согласные)
Бемольные (огублённые о, у) – небемольные
Резкие (аффрикаты ц, г, р) – нерезкие
Консонантные (шумные, сонорные) – неконсонантные
Диезность (Е, палатализированные, твёрдые согласные, открытые гласные) – недиезность
Высокие (гласные е, и), зубные – низкие (согласные, гласные о, у, ы, а)
Тональность – узкие и высокие
Глухие – звонкие
Прерванность – непрерванность (гласные и щелевые)
Закон конца слова – в конце слова согласная находится в слабой позиции, происходит полное оглушение. Примеры: дуб, зуб.
Закон ассимиляции – уподобление одних звуков другим. Пример: сбить (глухое С звучит звонко из-за соседства с Б).
Аккомодация – приспособление артикуляций смежных согласного и гласного. Примеры: огублённость (там - том), «становление гласных более передними» (мал, мял).
Также нужно знать, что йот может находиться в сильной позиции перед ударным гласным или сонорным согласным. В остальных случаях он слабый.