1) Предварительный.

Сформулируем проблему, выдвинем позитивную гипотезу.

В последнее время в обществе все ярче встает проблема формирования нравственного идеала современного молодого человека. Данная проблема действительно является сложной в силу того, что понятие «идеала» различно для каждой определенной группы людей в связи с конкретными особенностями воспитания, круга в обществе (например можно сравнить нравственные основы города, сельской местности, в отдельную область я бы выделила воинские части «советского образца»). Сложность в определении данной проблемы в конкретном случае заключается в том, что человеку, выросшему и воспитывавшемуся в условиях одного общества, необходимо определить «идеал» молодежи с учетом расхождения во взглядах по некоторым вопросам этики.

Итак, проанализируем предположительные качества личности, присущие и желательные современной молодежи:

Качества личности желательные		Качества личности существующие
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20	человечность образованность оптимизм инициативность целеустремленность дисциплинированность искренность заботливость благородность вежливость доброта жизнерадостность надежность отзывчивость принципиальность рассудочность уверенность пытливость усердие энтузиазм	1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20	образованность жизнерадостность заботливость внушаемость леность оптимизм человечность мечтательность нерешительность обаяние простота самолюбивость суеверность увлекаемость энтузиазм упрямство целеустремленность несдержанность формализм беззаботность

2) теоретический – сформулируем основные параметры исследования: определим качества личности присущие и недостающие современной молодежи.

Проведя сравнительный анализ исходных данных можем привести некоторые результаты: в итоге сравнения получаем 7 качеств совпадающих, 1 практически синонимичное. В итоге получаем в общей массе вышеперечисленных качеств соотношение 8/20, что представляет собой 40 % совпадения. Если наглядно изобразить структуру совпадающих элементов, можно отметить, что в основном совпадение наблюдается в первой половине списка, что свидетельствует о присутствии у современной молодежи главных качеств сформированного ранее «идеала» (рис.1), а именно:

1) человечность: 1-я – 7-я позиция;

2) образованность: 2-я – 1-я позиция;

3) оптимизм: 3-я – 6-я позиция;

4) целеустремленность: 5-я – 17-я позиция;

5) заботливость: 8-я – 3-я позиция;

6) жизнерадостность: 12-я – 2-я позиция;

7) образованность: 20-я – 15-я позиция;

8) инициативность и увлекаемость (относительно внедрения новых идей): 4-я – 14-я позиция.

Рисунок 1

С моей же субъективной точки зрения, нашей молодежи не хватает дисциплинированности, которую можно противопоставить лености и формализму, временами искренности (хотя бы перед самими собой) что также свидетельствует о некотором формализме, к сожалению, часто благородности, вежливости и доброте не дает развиться самолюбие, нерешительность, несдержанность и внушаемость. Надежности мешает беззаботность и мечтательность; уверенности нерешительность, усердие же и пытливость также часто страдают от наличия банальной лени.

Полученные результаты, как мне кажется, свидетельствуют о довольно высоком нравственном уровне современной молодежи, совершенствовать который можно исключительно побуждением мотивации самосовершенствования человека, ибо, как мне кажется, практически взрослых людей невозможно изменить, если они сами этого не хотят. Для повышения же морального и нравственного уровня будущей молодежи необходимо внедрять некоторые методы обучения, стимулирующие развитие приоритетных направлений этических норм и правил.

Сложность в выборе пути совершенствования пути личностных и нравственных качеств современной молодежи заключается в том, в ходе развития общества могут меняться приоритетные направления развития общества, государственной политики и другие внешние факторы. Например, в ходе разнообразных войн на первый план выходили в первую очередь патриотизм, дисциплинированность, преданность и т.д., во время разнообразного внедрения новых технологий важнее становятся рассудочность, образованность, целеустремленность... В повседневной же жизни необходимые качества остаются практически всегда схожими – это и доброта, и оптимизм, и вежливость, искренность; как правило, эти моральные и нравственные качества комбинируются с теми, которые присущи определенному этапу развития и существования общества.

Как вариант пути совершенствования можно предложить только самый распространенный – пропаганда посредством рекламы, разнообразных акций проявления, к примеру, вежливости, отзывчивости и т.д., ну а в силу того, что в молодежи все же присущи качества «идеальной модели» (причем одни из самых главных), как мне кажется, в глобальной корректировке необходимости нет.