- •І. Завдання студенту–практиканту
- •Іі. Завдання студенту–практиканту
- •Ііі. Звітність студента–практиканта
- •Іv. Звітність студента–практиканта
- •V. Завдання студенту-практиканту (спеціаліст, заочна форма навчання)
- •VI. Звітність студента-практиканта (спеціаліст, заочна форма навчання)
- •Vіi. Права і обов’язки студентів-практикантів
- •7.1. На студентів покладаються такі обов'язки:
- •7.2. Студент має такі права:
- •Vіiі. Обов’язки групового керівника педпрактики
- •Іх. Обов’язки факультетського керівника педпрактики
- •Х. Оцінювання педпрактики
- •Література
- •Навчально-методична карта Педагогічної практики
- •Щоденника студентом-практикантом
- •Список учнів класу (групи)
- •Протокол спостереження відвіданого заняття
- •Опорний матеріал для аналізу та оцінки заняття
- •Організаційна діяльність студента-практиканта як класного керівника
- •Класний керівник має право на:
- •Класний керівник зобов'язаний:
- •Форма календарно-тематичного плану уроків з креслення (в знз)
- •Календарно-тематичнИй план уроків з креслення в ___ класі з розділу: _________________________________
- •Календарно-тематичнИй план уроків (занять) основ підприємницької діяльності (основ економіки) в ___ класі (групі) з розділу: _______________________________________________________
- •Календарно-тематичнИй план занять гуртка «___________________________________» в ___ класі (групі) з розділу: _________________________________________________
- •Алгоритм складання плану-конспекту заняття трудового навчання
- •План-конспект заняття з трудового навчання
- •1. Навчальна_________________________
- •2. Виховна __________________________
- •3. Розвивальна ____________________________
- •Алгоритм складання плану-конспекту теоретичного заняття з професійного (профільного) навчання
- •План-конспект заняття з _________________ _________
- •1. Навчальна_________________________
- •2. Виховна __________________________
- •3. Розвивальна ____________________________
- •Алгоритм складання плану-конспекту практичного заняття професійного (профільного) навчання
- •План-конспект заняття з _________________ _________
- •1. Навчальна_________________________
- •2. Виховна __________________________
- •3. Розвивальна ____________________________
- •Алгоритм складання плану-конспекту уроку з креслення (в знз)
- •План-конспект уроку креслення
- •Алгоритм складання плану-конспекту уроку з основ підприємницької діяльності (основ економіки)
- •План-конспект уроку з _________________ _________
- •Алгоритм складання плану-конспекту лабораторно-практичного заняття з профільного (професійного) навчання чи загально-технічних і спеціальних дисциплін
- •План-конспект заняття з _________________ _________
- •До лабораторно-практичної роботи з профільного (професійного) навчання чи загально-технічних і спеціальних дисциплін
- •Алгоритм складання плану-конспекту заняття гуртка технічної чи прикладної творчості
- •План-конспект заняття гуртка _______________________
- •Алгоритм складання плану-розробки виховного заходу2
- •Алгоритм складання методичної розробки з профільного чи професійного навчання (загально-технічних і спеціальних дисциплін)
- •IV. Аналіз конкретних прикладів впливу класу (групи) на окремих учнів та, навпаки, впливу особистості на клас (групу).
- •Анкета випускника школи
- •Вкажіть деякі відомості про себе:
- •Чи плануєте Ви після закінчення середньої школи вчинити наступні кроки?
- •Чи плануєте Ви працювати чи навчатися надалі за професією, отриманою в школі?
- •Як Ви вважаєте, чи існує для Вас після закінчення середньої школи реальна загроза безробіття або примусове направлення на навчання у спту?
- •Яке Ваше ставлення до можливого навчання, праці та життя за кордоном?
- •Якщо у Вас виникнуть складності із працевлаштуванням після закінчення школи, то на що Ви погодитесь, щоб знайти роботу?
- •Як Ви оцінюєте свої успіхи в навчальній діяльності?
- •Чим Ви займаєтесь у вільний час?
- •Дякуємо за участь в опитуванні
- •Кількісний аналіз результатів анкетування учнів старших класів.
- •Характеристика студента-практиканта фізико-технологічного факультету рдгу
- •Студента-практиканта звіт з педагогічної практики
- •Оцінка видів навчальної роботи в модульно-рейтинговій системі з педагогічної практики
- •V курс, напряму підготовки 7.01010301 «Технологічна освіта (технічна, обслуговуюча праця)» та
- •8.01010301 Технологічна освіта (технічна, обслуговуюча праця)»
- •Оцінювання результатів педагогічної практики студентів напряму підготовки 7.01010301 «Технологічна освіта» в шкалах: національній, рдгу, естs та рейтинговій системах
- •Оцінювання результатів педагогічної практики студентів напряму підготовки 8.01010301 «Технологічна освіта» в шкалах: національній, рдгу, естs та рейтинговій системах
- •Для нотаток
- •33028, М. Рівне, вул. Бандери, 12
Vіi. Права і обов’язки студентів-практикантів
7.1. На студентів покладаються такі обов'язки:
1. Під час педагогічної практики студент-практикант є членом колективу школи (МНВК, ПТНЗ), виконує обов'язки, покладені на нього правилами внутрішнього розпорядку і дирекцією навчального закладу, а саме:
а) обов’язки чергового по школі (МНВК, ПТНЗ);
б) обов’язки класного керівника (вихователя) класу (групи);
в) всі інші доручення і обов’язки, які покладаються на нього дирекцією школи (МНВК, ПТНЗ) за домовленістю з керівником практики від університету.
2. Протягом усієї практики приходити в школу (МНВК, ПТНЗ) до початку занять і перебувати в навчальному закладі не менше 6-ти годин на день.
3. Виконувати всі види робіт, передбачені інструкцією з проведення практики, відповідально і ретельно готуватися до кожного уроку (заняття) і вести позакласну (позаурочну) роботу.
4. Виконувати правила внутрішнього розпорядку школи (МНВК, ПТНЗ) і розпорядження керівника практики. В разі порушення дисципліни, невиконання вимог вчителя-методиста, директора і керівника практики від університету студент може бути знятий з практики.
5. Студент-практикант зобов’язаний детально вивчити „Правила для учнів” і в практичній діяльності в школі (МНВК, ПТНЗ) керуватися цими правилами, вимагати від учнів їх ретельного дотримання.
6. Виховувати в учнів відповідальність за доручену їм роботу, акуратність в роботі, охайність і ввічливість до інших. Практикант повинен бути взірцем моралі, гуманності, дисциплінованості й працьовитості для учнів. Він повинен:
а) при вході в школу (МНВК, ПТНЗ) залишати верхній одяг в гардеробі;
б) з’являтися в школу (МНВК, ПТНЗ) в чистому одязі, охайним;
в) бути ввічливим з педагогами, обслуговуючим персоналом і учнями школи (МНВК, ПТНЗ);
г) обов’язково ввічливо відповідати на привітання учнів при зустрічі з ними, поза аудиторією (на вулиці, в громадських місцях тощо).
7. Студент-практикант несе відповідальність за життя дитини, створює умови для її навчання й виховання, розуміючи й поважаючи її самоцінність.
8. З перших днів роботи в школі (МНВК, ПТНЗ) студент-практикант повинен ознайомитися з правилами і традиціями виховання учнів, які склалися в навчальному закладі, і в своїй роботі дотримуватись цих правил, а саме:
а) визначити, як звертатись до учнів: на „ти” чи на „ви”, залежно від того, яке звертання прийнято в тому чи іншому класі школи (МНВК, ПТНЗ);
б) входити до класу (групи) після дзвінка для учнів, залишатися в класі до кінця уроку, не входити в клас після того, як урок (заняття) розпочався, не допускати під час уроку (заняття) перешіптування з товаришами, пересаджування з місця на місце тощо;
в) не допускати в коридорах школи (МНВК, ПТНЗ), під час уроку (заняття) шуму, крику і голосних розмов, а в кабінеті викладачів завжди поводитись виховано;
г) звертатись в присутності учнів до своїх товаришів-студентів лише по імені і по батькові.
9. Під час практики студенти перебувають у безпосередньому розпорядженні свого керівника практики та вчителя-методиста школи (МНВК, ПТНЗ).
10. В окремих випадках і лише з дозволу керівника-практики або вчителя-методиста допускається звільнення студента-практиканта для роботи в методичних кабінетах, бібліотеках тощо, для підготовки до проведення залікового уроку (заняття) чи виховного заходу.
11. Студент-практикант повинен турбуватись про честь факультету університету, дотримуватись традицій і підтримувати його авторитет.