Экономика_Ефимова Е.Г_Уч. пос_МГИУ, 2005
.pdfФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИНСТИТУТ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Е.Г. Ефимова
ЭКОНОМИКА
Учебное пособие
Рекомендовано Межвузовским центром экономического образования Министерства образования и науки РФ в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся
по неэкономическим специальностям и направлениям
Москва 2005
ББК 65.01 Е 91
Рецензенты: В.И. Мазуркевич, зав. кафедрой экономики и управления предприятием Московского государственного университета инженерной экологии, к.э.н., профессор Д.Е. Сорин, руководитель Центра политэкономических исследований ИЭ РАН, д.э.н., профессор
Ефимова Е.Г.
Е 91 Экономика: Учебное пособие. – М.: МГИУ, 2005. – 368 с.
ISBN 5-276-00580-Х
Учебное пособие содержит систематизированное изложение курса экономики, изучаемого студентами неэкономических специальностей. На основе достижений современной экономической мысли рассматриваются главные вопросы микро- и макроэкономики. Изложение теоретических проблем сопровождается анализом их состояния в современной России. В учебном пособии содержится обширный фактический и статистический материал.
Издание предназначено для студентов дистанционной формы обучения и может быть использовано как самостоятельное учебное пособие или в комплекте с электронной информационно-обучающей системой.
ББК 65.01
ISBN 5-276-00580-Х |
© Е.Г. Ефимова, 2005 |
|
© МГИУ, 2005 |
|
© ИДО, 2005 |
2
FEDERAL AGENCY OF EDUCATION
THE MOSCOW STATE INDUSTRIAL UNIVERSITY
INSTITUTE OF DISTANT EDUCATION
Elena G. Efimova
ECONOMICS
Manual
Recommended by the Inter-University Center of Economic Education of the Ministry of Education of the Russian Federation
as the manual for non-economist students
Moscow 2005
3
ББК 65.01 Е 91
Reviewers: V.I.Mazurkevich, Head of Department "Economics and Management of Enterprise" of the Moscow State University of Engineering Ecology, Cand.of Econ. sci., Professor
D.E.Sorin, Head of the Center of Politico-Economical Researches of the Institute of Economics of the Russian Academy of Sciences, Doct. of Econ. sci., Professor
Efimova E.G.
Е 91 Economics: Manual. – Moscow: МSIU, 2005. – 368 pp.
ISBN 5-276-00580-X
The manual contains a systematic course of economics studied by students of non economic specialties. Main items of microand macroeconomics are considered basing on the modern achievements of economic ideas. Consideration of theoretical problems is accompanied by the analysis of their state in modern Russia. The manual compiles extensive actual and statistical material.
The edition is intended for the distant-learning students and can be used both as an independent manual or together with an electronic informational-training system.
ББК 65.01
ISBN 5-276-00580-X |
© E.G.Efimova, 2005 |
|
© МSIU, 2005 |
|
© IDE, 2005 |
4
Предисловие
Основным доводом в пользу изучения экономики студентами-неэко- номистами является то, что экономика исследует проблемы, которые касаются всех людей без исключения. Все люди вовлечены в сферу экономической жизни (они совершают покупки, получают доходы, платят налоги и т.п.). Всякий человек рано или поздно задается вопросами: от чего зависит заработная плата, почему растут цены, почему в одной стране уровень жизни выше, чем в другой, что выгоднее – работать по найму или организовать собственное дело.
Как писал автор всемирно известного учебника "Экономика", лауреат Нобелевской премии П. Самуэльсон, "для человека, который систематически не изучал экономическую теорию, представляет огромную трудность не только дать ответ на эти вопросы, но даже сама попытка обдумать их как следует. Он подобен глухому, пытающемуся дать свою оценку музыкальному произведению".
Изучение экономики дает студентам не просто готовые знания в области экономической теории, но формирует экономический образ мышления, знакомит их с методами экономического анализа, необходимыми для понимания экономических процессов и явлений, происходящих в жизни общества. По словам крупнейшего экономиста XX в. Дж. М. Кейнса: "Экономическая теория... является скорее методом, чем учением, интеллектуальным инструментом, техникой мышления, помогая тому, кто владеет ею, приходить к правильным заключениям".
Учебное пособие должно помочь студентам в самостоятельной работе над курсом экономики. Изложение теоретического материала в нем сочетается с анализом состояния той или иной экономической проблемы в России. Это позволит студентам лучше разобраться в прошлом и настоящем России, понять суть проводимых экономических реформ, перспективы развития экономики России.
Наряду с теоретическим материалом учебник содержит вопросы для самоконтроля, ответы на которые способствуют пониманию изучаемого материала. Выводы в конце главы позволяют обобщить изученный материал.
Книга может использоваться как самостоятельное учебное пособие или в комплекте с электронной информационно-обучающей системой.
5
Foreword
Economics investigates problems which concern all people with no exception and this is the major argument for the benefit of studying economics by non-economist students. All people are involved in the sphere of economics (shopping, receiving incomes, paying taxes, etc). Everyone sooner or later is to answer the questions: what does the salary depend on, what is the reason of price growth, why living standarts differ in different countries, what is more preferable – to be hired or organize own business?
According to the author of the world famous textbook "Economics", Nobel prize winner P. Samuelson, the person who did not regularly study the economic theory should suffer difficulties not only in answering these questions, but even attempting to consider them in the proper way, and this person resembles a deaf person, trying to estimate a piece of music.
Studying economics gives students not only ready knowledge in the field of economic theory, but provides them with economic mentality, acquaints them with methods of economic analysis necessary for understanding the economic processes and phenomena of social life. According to the greatest economist of the XX century. J.M. Keynes the economic theory is more likely a method, rather than a doctrine, intellectual tool, method of thinking, helping those who possess it to come to correct conclusions.
The manual should help students in self-sufficient study of economics. The theoretical material in this manual is combined with the analysis of economic problems in Russia. It will allow students to better understand the past and the present of Russia, essence of economic reforms, as well as the prospects of development of Russian economy.
Alongside with theoretical material, the textbook contains questions for self-testing, answers to which promote understanding of material studied. Conclusions at the end of the chapter allow to generalize the material.
The book can be used as an independent manual or together with electronic informational-training system.
6
Введение ЭКОНОМИКА КАК НАУКА
ТЕМА 1. Предмет и метод экономики
Начиная систематическое изучение курса, необходимо, прежде всего, выяснить, что такое экономика, каковы ее предмет, функции, как экономика связана с другими общественными науками; какими методами пользуются экономисты при проведении экономического анализа; в чем особенность экономических показателей, характеризующих те или иные экономические процессы и явления.
Основные вопросы темы:
Вопрос 1. Предмет и функции экономики. Вопрос 2. Методы экономических исследований. Вопрос 3. Экономические показатели.
1.1. Предмет и функции экономики
Слово "экономика" – греческого происхождения (ойкос – хозяйство, номос – закон). Оно означает "законы хозяйствования". Сегодня термин "экономика" используется в двух основных значениях: во-первых, как синоним слова "хозяйство" (экономика страны, региона, предприятия и т.п.) и, во-вторых, как название науки о хозяйствовании.
Согласно современному пониманию, экономика – это наука о выборе наиболее эффективных способов удовлетворения безграничных потребностей людей путем использования ограниченных ресурсов. Следует отметить, что такое понимание предмета экономики сложилось в ходе длительного исторического развития экономики как науки.
Вторая функция экономики – практическая (рекомендательная). На основе позитивных знаний экономика дает рекомендации, предлагает варианты действий для хозяйственной практики и экономической политики, проводимой государством. Экономическая политика (совокупность мер, направленных на достижение основных экономических целей) не должна быть волюнтаристской (волевой), в основе ее должны лежать теоретические выводы и положения, вырабатываемые экономической наукой.
Экономика – сложная, многоуровневая система, поэтому в зависимости от объекта исследования экономическую науку принято подразделять на две большие области:
–микроэкономику – раздел экономической науки, который исследует поведение отдельных экономических субъектов – покупателей, фирм; анализирует механизм функционирования отдельных рынков, распределение ресурсов по направлениям их использования, формирование доходов и т.п.;
7
–макроэкономику – раздел экономической науки, который изучает функционирование экономики страны в целом, такие общие явления и процессы, как темпы роста национального производства, инфляция, безработица, бюджетный дефицит, государственный долг, методы государственного регулирования и т.п.
Несмотря на различия в акцентах, микро- и макроэкономика являются частями одной науки. Одни и те же концепции и теории используются при микро– и макроанализе, одни и те же проблемы могут рассматриваться на разных уровнях.
Различают также позитивную и нормативную экономическую науку. Позитивная экономика описывает то, что существует то, что, возможно, произойдет. Позитивная экономика имеет дело с фактами и свободна от оценочных суждений. Нормативная экономика дает оценку экономическим явлениям, изучает то, что "должно быть". Она прогнозирует, что произойдет с теми или иными процессами и явлениями, если изменить факторы, влияющие на эти процессы и явления. Объективные факты не могут доказать истинность или ложность нормативных суждений.
Экономика – общественная наука. Она изучает определенную сторону жизни общества и как таковая тесно связана с другими общественными науками: историей, социологией, политологией, юриспруденцией и т.д. Связь экономики и юриспруденции обусловлена тем, что в хозяйственной жизни общества экономические и правовые отношения тесно переплетаются. Экономика не может нормально функционировать без соответствующей правовой основы – совокупности норм, регулирующих деятельность хозяйствующих субъектов как на микро-, так и на макроуровне. В то же время сама необходимость в соответствующих правовых нормах порождается изменениями, происходящими в экономической жизни общества.
Экономика – историческая наука; она постоянно развивается, способствуя углублению знаний об экономической стороне жизни общества.
Поскольку экономика изучает важнейшую (материальную) сторону развития общества, она является основой для большинства других общественных наук. Экономическая наука – это единственная отрасль социальных исследований, за достижения в которой присуждается Нобелевская премия.
Вопросы для самопроверки
1.Что является предметом экономики как науки?
2.Какие функции выполняет экономическая наука?
3.Назовите основные разделы экономической науки. Что является предметом изучения?
4.Что изучает позитивная и нормативная экономическая наука?
5.Какова связь экономики с другими экономическими науками?
1.2.Методы экономических исследований
8
Изучая, как функционирует хозяйство, и выдвигая требования, как оно должно функционировать, экономика как наука использует определенные методы исследования (метод – это путь, способ исследования ка- ких-либо явлений). Как же экономика изучает свой предмет? При анализе экономических явлений пользуются такими методами исследования, как: научная абстракция, анализ и синтез, индукция и дедукция, выдвижение и проверка гипотез, функциональный анализ, моделирование, экспериментирование и др. Остановимся на некоторых из этих методов подробнее.
Метод научной абстракции. Его суть – очищение исследуемого предмета от частного, случайного, преходящего и выделение сущностного, постоянного, типичного. Результатом научной абстракции являются:
−категории и понятия, выражающие сущностные стороны исследуемых объектов (цена, прибыль, рента и т.п.);
−экономические законы (принципы), отражающие постоянные, устойчивые, повторяющиеся причинно-следственные связи между экономическими явлениями (закон спроса: повышение цены (причина) ведет к снижению спроса (следствие).
Функциональный анализ. Установление зависимостей и взаимосвязей между экономическими явлениями и процессами, при котором одни факторы рассматриваются как данные, независимые (экзогенные), а другие как зависимые (эндогенные), производные от первых. При изучении зависимости, например, инвестиционного спроса от уровня банковского процента процент рассматривается как независимая переменная (аргумент), а инвестиции – как зависимая (функция).
Вэкономике широко используется метод графических изображений, позволяющий наглядно изобразить те или иные экономические зависимости. При этом надо иметь в виду некоторую особенность экономических графиков. Согласно традиции экономисты (в отличие от математиков), как правило, помещают независимые переменные на оси ординат (вертикальной оси), а зависимые – на оси абсцисс (горизонтальной оси).
Экономико-математическое моделирование сегодня является весьма распространенным методом исследования экономических проблем, который позволяет выявить причины, закономерности, последствия тех или иных экономических процессов и явлений. Модели представляют собой упрощенное описание реальности, абстрактное обобщение посредством уравнений и графиков, описывающих взаимосвязи экономических переменных. Модели, игнорируя многочисленные второстепенные детали, усложняющие выявление экономических связей, закономерностей, позволяют лучше понимать и описывать явления экономической действительности.
Математическое моделирование в экономике достаточно сложно, так как экономика – многомерная система, характер функционирования и раз-
9
вития которой носит в значительной мере стохастический (вероятностный) характер, находится под воздействием множества внешних факторов.
Для исследования экономических законов и категорий в современной экономике широко используется маржинальный (предельный) анализ.
Суть этого метода состоит в том, что исследуется приращение экономического показателя, обусловленное увеличением на единицу фактора, от которого этот показатель зависит.
Предельная полезность, предельный продукт, предельные издержки производства, предельный доход и т.д. – это величины, характеризующие прирост соответствующего показателя под влиянием изменения того или иного фактора, влияющего на данный показатель, на единицу. Например, предельный продукт труда характеризует прирост объема производства в связи с увеличением вложений одного из факторов производства (труда) на единицу; предельная полезность показывает, насколько изменилось удовлетворение потребностей при добавлении единицы блага и др.
Экспериментирование – это искусственное воспроизведение экономических явлений и процессов с целью их изучения. Экспериментирование в экономике, в принципе, возможно, но должно использоваться очень осторожно; эксперименты не должны насильственным образом ломать естественные экономические процессы, "втискивать" реальную экономическую жизнь в рамки искусственных конструкций.
Какими методами бы ни пользовались экономисты в своих исследованиях, практика, экономическая действительность являются критерием верности тех или иных выводов, положений экономической теории. Если можно сказать, что "это верно в теории, но не на практике", это значит, что неверно то или иное теоретическое положение, тот или иной вывод.
Вопросы для самопроверки
1.Что понимается под методом исследования? Какие общенаучные методы исследования Вы знаете?
2.Что такое научная абстракция?
3.В чем суть метода экономико-математического моделирования?
4.Что собой представляет функциональный анализ и как он применяется в экономических исследованиях?
5.В чем суть маржинального (предельного) анализа?
6.Возможно ли эксперементирование в экономике?
1.3. Экономические показатели
10