Тестові завдання для підсумкового модульного контролю
з курсу «Основи психології та педагогіки»
для студентів усіх медичних спеціальностей
2011 – 2012 навчальний рік
Рівень І
Негативна особливість уваги, яка зумовлюється послабленням сили зосередженості:
концентрація
*розосередженість
стійкість
розподілення
обсяг
Періоди коливань зосередженості становлять:
від 5-6 до 15 секунд
від 7-8 до 16 секунд
від 1-2 до 16 секунд
від 9-10 до 20 секунд
*від 2-3 до 12 секунд
Навмисне перенесення уваги з одного предмета на інший — це:
зосередження
*переключення уваги
стійкість
сила
розосередженість
Швидкість переключення уваги становить:
0,1-0,2 секунди
0,3-0,4 секунди
0,4-0,5 секунди
0,5-0,6 секунди
*0,2-0,3 секунди
Зосередження уваги тісно пов’язане зі стійкістю:
пам’яті
мислення
*уваги
уяви
відчуття
Увага учня старшого віку може тривати без помітних коливань:
15-20 хв
25-30 хв
30-40 хв
10-15 хв
*35-40 хв
Пізнавальний психічний процес відображення в мозку людини окремих властивостей предметів і явищ при їх безпосередній дії на органи чуття людини називається
спрямування
*відчуття
увага
пам’ять
мислення
Науково-природничі підвалини відчуттів розкриває вчення:
про рефлекс
*про вищу нервову діяльність
про матерію
про розумову діяльність
про будову організму
Органом чуття, призначенням якого є виокремлення в навколишній дійсності звуку, є:
рецептор
очі
ніс
рот
*вухо
Фізіологічним підґрунтям відчуттів та чутливості на перших етапах життя людини є:
якість нервової системи
інтенсивність
*природжена безумовно-рефлекторна діяльність
тривалість
рефлекс
Рівень інтенсивності подразника, який здатний викликати відчуття, називають:
адаптацією
сенсибілізацією
*порогом відчуття
синестезією
вправністю
Здатність людини до саморегуляції власної діяльності називається
*воля
пам’ять
сприймання
емоція
темперамент
Рішучість є проявом
пам’яті
*волі
сприймання
емоцій
мислення
Реальну дійсність у формі переживань відбивають
пам’ять
сприймання
*емоції
уява
темперамент
Переживання людини, пов’язані зі сприйманням нею творів мистецтва, називаються
інтелектуальні почуття
моральні почуття
почуття обов’язку
*естетичні почуття
гуманістичні почуття
Почуття любові належить до категорії:
естетичних почуттів
інтелектуальних почуттів
почуття обов’язку
*моральних почуттів
гуманістичних почуттів
Емоційні переживання, пов’язані з розумовою діяльністю, називаються
естетичними почуттями
моральними почуттями
*інтелектуальнми почуттями
почуттям обов’язку
гуманістичними почуттями
Депресія – це патологічна зміна сфери
пам’яті
сприймання
*емоцій
мислення
темпераменту
Емоційна пасивність та байдужість характерні для
інфантилізму
маніакального синдрому
*апатії
парестезії
дереалізації
Швидкий перехід від піднесеного до пригніченого настрою називається
апатією
*емоційною лабільністю
інфантилізмом
парестезією
дереалізацією
Реакції регулюють
психічні процеси
психічні властивості
мовлення
індукція
*психічні стани
Елементи поведінки регулюють
Психічні стани
психічні властивості
*психічні процеси
мовлення
дедукція
Діяльність як найвищий вид суто людської поведінки регулюють
Дедукція
психічні процеси
психічні стани
*психічні властивості
мовлення
Увага, мислення, навчання належать до
психічних станів
психічних властивостей
*психічних процесів
почуттів
парестезії
Сукупністю неусвідомлюваних психічних процесів і станів називається
свідомість
*підсвідоме
самосвідомість
совість
сприйняття
Термін „психологія” походить від:
французького слова
німецького слова
*грецького слова
англійського слова
латинського слова
Найскладнішою сферою життєдіяльності людини є:
свідомість
душа
*психіка
психологія
духовність
Психологія як наука має:
5 етапів
3 етапи
1 етап
2 етапи
*4 етапи
Основними функціями психіки є:
сприймання
*відображення та регуляція поведінки й діяльності
відчуття
пам’ять
мислення
Своєрідні суб’єктивні переживання, суб’єктивні образи відображуваних у свідомості явищ реальної дійсності – це:
психічні стани
психічні властивості
*психічні явища
психічні процеси
психічні відчуття
Спрямованість, темперамент, характер, здібності – це:
*психічні властивості
психічні явища
психічні процеси
психічні стани
психічні відчуття
Особлива характеристика психічної діяльності людини за деякий період –це:
психічні явища
психічні процеси
*психічні стани
психічні властивості
психічні відчуття
Високий рівень психічного відображення дійсності та взаємодії людини з навколишнім світом – це:
психіка
*свідомість
психічні стани
діяльність
почуття
Е. Фромм був основоположником:
психоаналізу
асоціативної психології
аналітичної психології
когнітивної психології
*неофрейдизму
У межах „фрейдизму” побудував свою теорію:
Р. Декарт
*К. Юнг
Аристотель
З. Фрейд
І. Сєченов
Напрямок у психології, який вивчає закономірності процесів пізнання, - це:
необіхевіоризм
біхевіоризм
*когнітивна психологія
неофрейдизм
гештальт-психологія
Фундатором вчення про вищу нервову діяльність був:
І. Сєченов
І. Мечников
З. Фрейд
Р. Декарт
*І. Павлов
Фундатором вчення про рефлекторну природу психіки був:
Аристотель
*І. Сєченов
З. Фрейд
І. Павлов
І. Мечников
Фізіологічне підгрунтя відчуттів, сприймань, уявлень —це:
друга сигнальна система
*перша сигнальна система
третя сигнальна система
четверта сигнальна система
п’ята сигнальна система
Специфічно людською сигнальною системою є:
перша
третя
четверта
шоста
*друга
Шлях, спосіб наукового пізнання психічних явищ та їх закономірностей – це:
методика
*метод
спосіб
діяльність
засіб
Основними методами психології є:
тести
бесіди
*спостереження, самоспостереження, експеримент
анкетування
аналіз продуктів діяльності
Додатковими методами психологічного дослідження є:
самоспостереження
спостереження
*тест, опитування, бесіда, анкетування, аналіз продуктів діяльності
експеримент
лабораторний експеримент
Система домінуючих цілей і мотивів, які орієнтують життєдіяльність особистості, - це:
*спрямованість
індивідуальність
людина
спрямованість особистості
індивід
Сукупність природних задатків, набутих знань, соціального досвіду, які виявляються в поведінці та діяльності, властива:
особистості
індивідуальності
*індивіду
людині
дії
Сукупність зовнішніх та внутрішніх особливостей людини, що відрізняють її від інших людей, - це:
особистість
людина
спрямованість
індивід
*індивідуальність
Дії, які виявляються в сприйманні, пам’яті, мисленні, називаються:
мотивом
навичками
*розумовими
звичками
уміннями
Природно-суспільним є поняття
індивідуальність
особистість
*людина
спрямованість
індивід
Суспільним, тобто пов’язаним не з фізичним буттям людини, а з її певними суспільними якостями, є поняття:
„індивідуальність”
„людина”
„спрямованість”
„індивід”
* „особистість”
Зі зміною умов життя змінюються:
*рефлекси
зір
нюх
слух
увага
Особистість стає суб’єктом виховання завдяки:
*свідомості і самопізнанню
рефлексів
пам’яті
уваги
відчуттів
Ідею структурної психології висунули:
*Вертхеймер, Келер, Коффка
Сєченов, Павлов
Фрейд, Уотсон
Юнг, Ухтомський
Фромм, Адлер
Психологічні закономірності навчання й виховання використовує:
*Педагогіка
Хімія
Фізика
Математика
Історія
Дані психології використовуються у:
*Медицині
Географії
Астрономії
Кресленні
Хімії
Психоаналіз тісно пов'язаний з теорією:
*Фрейда
Кречмера
Павлова
Сєченова
Левіна
Увага спрямовується на аналіз діяльності психічних процесів і переживань:
*Інтелектуальна (внутрішня)
Сенсорна
Рухова
Пресенсорна
Премоторна
Розподіл уваги на зовнішню та внутрішню:
*Умовний
Спеціальний
Закономірний
Позитивний
Негативний
Увага яскраво виявляється у своєрідних рухах очей, голови, виразу обличчя:
Умовна
*Зовнішня
Ітелектуальна
Довільна
Мимовільна
Мимовільна увага є:
*Короткочасною
Довготривалою
Внутрішньою
Зовнішньою
Довільною
Характерною особливістю довільної уваги є:
Зовнішня
Внутрішня
*Цілеспрямованість
Довготривала
Короткочасна
Основним компонентом довільної уваги є:
Зосередженість
Критичність
Цілеспрямованість
*Воля
Мимовільна
Учення про рефлекторну природу психіки розвинув:
Фрейд
*Павлов
Юнг
Фромм
Саллівен
Провідним компонентом структури особистості є:
індивідуальність
людина
*спрямованість
мотив
індивід
Людина як представник людської спільноти, соціуму (групи, класу, нації тощо) – це:
особистість
індивідуальність
*індивід
особа
спрямованість
Розлади особистості й поведінки –це:
спрямованість особистості
дії
*психопатії
операція
психофізіологічні функції
Організацію психічного життя у вигляді моделі „Воно (Ід) ”, „Я (Его)”, „Над-Я (Супер-Его)” запропонував:
Т.Торндайк
*З. Фрейд
Е. Кречмер
Е. Шелдон
К.Юнг
Людська діяльність за своєю сутністю є:
біологічною
фізіологічною
*соціальною
психологічною
фізичною
Дії, спрямовані на оволодіння предметами, контактами з людьми, з тваринами, з рослинами, - це:
спрямованість особистості
психопатії
операції
психофізіологічні функції
*предметні
Внутрішня рушійна сила, що спонукає людину до діяльності, називається
умінням
навичками
*мотивом
звичкою
метою
Сукупність цілеспрямованих, усвідомлених дій – це:
уміння
мотив
*діяльність
мета
взаємодія
Джерело різноманітних емоцій людини - це
мета
мотив
діяльність
взаємодія
*праця
Цілком автоматизовані компоненти дій, сформовані в процесі вправ, називаються
мотивами
*навичками
уміннями
звичками
метою
Компоненти дії, в основі яких лежить потреба, - це:
взаємодії
уміння
звички
*мотиви
мета
Те, до чого прагне людина, для чого вона працює, за що бореться, чого хоче досягти у своїй діяльності називається: