Глава 3 .Смысловая функция звукописи.

Звукопись может выполнять серьезную смысловую функцию в поэтической речи: подчеркивать логически важные слова, художественные образы, мотивы, темы. На эту сторону звукописи обращал внимание В.В. Маяковский, рассказывая об особенностях художественного творчества. В статье «Как делать стихи?» он писал: «Я прибегаю к аллитерации для обрамления, для еще большей подчеркнутости важного для меня слова.

Звукопись в поэзии может усиливать логические акценты в речи: фонетически подчеркнутые слова получают в тексте особый вес :

Вся жизнь, ненужно изжитая, пытала, унижала, жгла; а там, как призрак возрастая, день обозначил купола; Здравствуй! Не стрела, не камень я! - Живейшая из жен: жизнь. Обеими руками в твой невыспавшийся сон....

Звуковое подобие слов часто подчеркивает смысловую близость, однородность предметов (Их разговор благоразумный о сенокосе, о вине, о псарне, о своей родне… Звуковые повторы выделяют однородные члены предложения: [Несказанное, синее, нежное… И не слишком ли строг тот, в монистах, в монетах, в туманах (Цв.)].

Звукопись подкрепляет грамматические связи слов в тексте. Особенно настойчиво добиваются поэты звукового подобия определений и поясняемых ими слов (ср. у А.С. Пушкина: Медный всадник, недремлющий брегет, бобровый воротник, ночей Италии златой).

Заключение

Сравнивая различные редакции художественных произведений, я сумела проследить, как в процессе авторедактирования идет отбор фонетических средств языка. Чтобы достичь желаемой окраски стиха, "мастерам слова "приходилось искать нужные слова, вносить определенные коррективы. Наши великие авторы очень трепетно относились к родному языку и ценили то богатство, которое дано им во владение. Очень важно правильно использовать наш замечательный язык. Как мы видим, требование благозвучия речи — это не только требование поэтического вкуса, но и одно из требований культуры речи как науки о наиболее удачном и целесообразном языковом выражении мысли. Неудачная фонетическая организация речи, затрудненная артикуляция, непривычное звучание фразы мешают восприятию текста на слух и несовместимы с нашим представлением о хорошей речи. Мы должны быть достойными владельцами нашего великого и могучего русского языка, а для этого необходимо учиться бережному отношению к звуковой стороне речи у наших лучших писателей!

Заключение

Сравнивая различные редакции художественных произведений, я сумела проследить, как в процессе авторедактирования идет отбор фонетических средств языка. Чтобы достичь желаемой окраски стиха, "мастерам слова "приходилось искать нужные слова, вносить определенные коррективы. Наши великие авторы очень трепетно относились к родному языку и ценили то богатство, которое дано им во владение. Очень важно правильно использовать наш замечательный язык. Как мы видим, требование благозвучия речи — это не только требование поэтического вкуса, но и одно из требований культуры речи как науки о наиболее удачном и целесообразном языковом выражении мысли. Неудачная фонетическая организация речи, затрудненная артикуляция, непривычное звучание фразы мешают восприятию текста на слух и несовместимы с нашим представлением о хорошей речи.

Мы должны быть достойными владельцами нашего великого и могучего русского языка, а для этого необходимо учиться бережному отношению к звуковой стороне речи у наших лучших писателей!

Список литературы:

1.Черняк В.Г. Русский язык и культура речи; Под.ред. В.Г.Черняк.- М.

2003.-203с.

2.Д.Кросс «Сила вашего голоса»

М.Е.Хватцев «Логопедия»

3.Валгина Н.С. Современный русский язык; под ред. Н.С.Валгиной:

Учебник для вузов. Изд. 6-е, перераб. и доп. - М. Логос. 2001.-480с

4.Р.И.Аванесов «Русское литературное произношение»

12