2. Цели и основные методы социологического изучения текстов сми

Текст (содержание массовой коммуникации) – основное звено коммуникативного процесса, связывающее коммуникатора и аудиторию.

Главная цель социологического изучения текстов – выявление социальной обусловленности:

-содержания и формы текста

-позиции (интенции) автора (авторов, издания)

-восприятия текста адресатом (аудиторией)

Конкретные цели и задачи социологического изучения текстов могут быть весьма разнообразными, например:

-определение информационной и политической направленность СМИ

-выяснение намерений коммуникатора сообщать о тех или иных сторонах жизни

-определение интересов аудитории (если аудитория к данным СМИ все же обращается)

-выявление идеалов и ценностей, транслируемых СМИ

-и т.д.

Результаты анализа содержания текстов – важный инструмент разработки и реализации редакционной политики конкретного СМИ:

-уточнение потенциальной (целевой) аудитории издания

-позиционирование в медийном пространстве относительно конкурентов

-мониторинг реализации редакционной политики

-и т.д.

В рамках социологии журналистики существует два основных метода изучения текста:

-контент-анализ

-социолингвистический анализ

Иногда контент-анализ рассматривают как частный случай метода «анализ содержания», имея в виду, что первый предполагает исключительно количественные методики, а последний – и количественные, и качественные.

Данное разделение представляется излишне надуманным и бесполезным, так как в рамках контент-анализа количественные и качественные методики органически переплетаются, и их разделение практически невозможно.

Социолингвистическим называется анализ языка разных типов изданий с учетом их концептуальной позиции в конкретных исторических условиях, а также социальных, психологических, языковых особенностей аудитории, на которую они ориентированы.

Билет 7

1. Журналистика и основные институциональные сферы жизни общества: экономика, политика, наука и образование, культура и искусство, религия, семья

2. Контент-анализ как социологический метод изучения текстов

Контент-анализ - (от англ. contens - содержание) - специальный достаточно строгий метод качественно-количественного анализа содержания текстов и документов в целях выявления или измерения социальных фактов и тенденций, отраженных этими текстами и документами, то есть их социальной обусловленности.

Особенность контент-анализа состоит в том, что он изучает тексты и документы в их социальном контексте.

Необходимые условия контент-анализа:

-объективность (два исследователя, работающие по одной методике, должны прийти к одному результату)

-систематичность (исследователь не может выбрать для анализа только те части текста, которые подтверждают его гипотезу)

-научная строгость (обязательное соблюдение этапов исследования и требований к ним)

-репрезентативность (ряд анализируемых материалов должен быть характерен для всей реальной деятельности исследуемого источника)

-возможность количественного анализа (подсчету в тексте поддается частотность употребления тех или иных элементов, случайность этих употреблений)

Стадии контент-анализа:

-формулировка проблемы, темы, задач и гипотез исследования

-определение категорий анализа

-определение единиц анализа и счета

-конструирование выборки

-разработка кодировочной таблицы (инструментальной сетки) и инструкции кодировщика – основных рабочих документов исследования

-анализ текста – заполнение кодировочной таблицы

-ввод и обработка данных

-интерпретация результатов

Категория анализа – аналог социальной проблемы исследования, ее лаконичное и емкое выражение.

Категория анализа играет роль вопроса в анкете. В рамках одного контент-исследования может использоваться одна или несколько (система) категорий анализа.

Примеры категорий анализа:

-расовая (половая, возрастная и т.п.) дискриминация

-транслируемые ценности

-оперативность СМИ

-толерантность

-социальная действительность и ее модель в СМИ

-и т.д.

Единица анализа – лингвистическая единица речи или элемент содержания, служащие в тексте индикатором интересующих исследователя явлений.

Сложные виды контент-анализа обычно оперируют не одной, а одновременно несколькими единицами анализа.

Существует два основных вида единиц анализа:

-единица-признак

-единица-фрагмент

В случае «единицы-признака» единицей анализа выступает признак материала, характеризующий его в целом:

-оперативность

-жанр

-функциональная принадлежность

-отраслевая принадлежность

-география материала

-и т.д.

Подсчет количества (единицы счета) материалов ведется двумя способами: 1) количество, 2) площадь, эфирное время, трафик.

В случае «единицы-фрагмента» единицей анализа выступает фрагмент текста: слово, персонаж, суждение, абзац, нетвердо фиксируемый отрезок текста, совпадающий с определенной темой.

Подсчет ведется следующими способами (единицы счета): общее число упоминаний, количество фрагментов с упоминанием, количество материалов с упоминанием; сумма площадей или эфирного времени фрагментов текста, содержащих нужное слово и т.п.

Единица контекста - более широкая, нежели единица-фрагмент, лингвистическая или содержательная структура, указывающая на характер членения текста, в пределах которого идентифицируется присутствие или отсутствие единиц-фрагментов.

Например, для единицы анализа "слово" единица контекста - "предложение".

Проблема выборки содержит в себе выбор источника, числа сообщений, даты сообщения и исследуемого содержания. Все эти параметры выборки определяются задачами и масштабами исследования.

Чаще всего контент-анализ проводится на годичной выборке: если это изучение сообщений средств массовой информации, то достаточно 12-16 номеров газеты или теле-, радиодней.

Обычно выборка сообщений средств массовой информации составляет 200-600 текстов.

Инструкция кодировщика в основном состоит из перечня категорий и их типологических (лексических) модификаций. Обычно это называется «кодом».

В ходе интерпретации полученных данных могут решаться определенные задачи:

-сравнение характеристик текстов разных каналов МК

-сравнение характеристик текстов разных СМИ

-сравнение характеристик текста с установками издателя

-анализ деятельности источника в динамике

-сравнение характеристик текста с данными исследований аудитории и коммуникатора

-и т.д.

Контент-анализ может применяться также для изучения редакционной почты. В этом случае метод контент-анализа служит инструментом обратной связи с аудиторией издания.

Контент-анализ является важнейшим социологическим методом, позволяющим изучать различные аспекты массовой коммуникации. В социологии журналистики этот общесоциологический метод сочетается с не менее важным методом социолингвистического анализа журналистского текста.

Билет 8