РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФАКУЛЬТЕТ РОМАНО-ГЕРМАНСКОЙ ФИЛОЛОГИИ

КАФЕДРА АНГЛИЙСКОЙ ФИЛОЛОГИИ

К.Ж. Броян

ПРАКТИКУМ ПО КУЛЬТУРЕ РЕЧЕВОГО ОБЩЕНИЯ

Учебно-методический комплекс

Дидактические материалы (по аудиокассете «Поместье Хэмптона»)

для студентов 1 курса специальностей

«Теория и методика преподавания иностранных языков и культур»,

«Перевод и переводоведение»,

«Теория и практика межкультурной коммуникации»

Тюменский государственный университет

2009

К.Ж. Броян. Практикум по культуре речевого общения. Учебно-методический комплекс. Дидактические материалы (по аудиокассете «Поместье Хэмптона») для студентов I курса специальностей: «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур», «Теория и практика межкультурной коммуникации», «Перевод и переводоведение». Тюмень: Тюменский государственный университет, 2009, 34 стр.

Учебно-методический комплекс предназначен для аудиторной и самостоятельной работы студентов по аудированию. Издание содержит фонетико-орфографические, лексико-грамматические и коммуникативные задания по аудиокассете «Поместье Хэмптона».

Рабочая учебная программа опубликована на сайте ТюмГУ: «Практикум по культуре речевого общения» [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk.utmn.ru., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой английской филологии. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Н. В. Дрожащих, д. ф. н., профессор

© ГОУ ВПО Тюменский государственный университет, 2009

© К.Ж. Броян, 2009

Contents

Пояснительная записка………………………………………………………..4

Foreword.......................................................................................................5

Chapter 1. The Helping Hand Club………………………………………........6

Chapter 2. The Lady in Room 16………………………………………….......9

Chapter 3. The Dance……………………………………………………….....12

Chapter 4. The Accident…………………………………………………….....14

Chapter 5. Life or Death…………………………………………………….....17

Chapter 6. Hampton House……………………………………………….......20

Chapter 7. The Investigation………………………………………………......23

Chapter 8. Lord Hampton’s story…………………………………………......25

Chapter 9. A Matter of Choice………………………………………………...28

Chapter 10. The Final Moments……………………………………………....30

References……………………………………………………………………....34

Пояснительная записка

Данный УМК является сборником заданий по аудиокассете «Hampton House», автор – Jenny Dooley. История состоит из 10 глав.

УМК рекомендуется студентам первого курса для аудиторной и самостоятельной работы. Целью данного сборника заданий является развитие разговорного навыка, пополнение активного и пассивного словарного запаса, а также развитие грамматических навыков и навыков аудирования.

Сборник разделен на 10 частей, названия которых соответствуют названиям глав в истории. Предлагаются следующие виды заданий: написать транскрипцию слова, объяснить значение ключевых фраз и обозначить контекст употребления данной фразы, подобрать синонимы и антонимы к данным словам, найти слово в просушенном тексте, соответствующее данному определению, заполнить пропуски предлогами.

После выполнения заданий по главе студентам предлагается открытая дискуссия по вопросам, данным в конце каждой главы.

Foreword

The handbook is a collection of tasks to the story “Hampton House” written by Jenny Dooley. The story is recorded on the audiocassette. The story includes ten chapters, each of which is entitled.

The handbook is intended for the first-year students for both class work and homework. This handbook has been designed to provide students with English language and communicative skills that will allow them to enlarge their vocabulary both passive and active and, besides, improve their grammatical skills and listening skills.

The handbook is divided into ten chapters in concordance with the names of the chapters on the tape. It is recommended to devote one class to one chapter.

The teacher should feel free to select the tasks for the students’ homework. During the lessons students learn to transcribe the words, explain the meaning of the target phrases and give the context the phrase was used in, find the synonyms to the words, give the words corresponding to the definitions, fill in the blanks with the proper prepositions. In addition, the following tasks are recommended: to speak and translate together with the tape.

After the exercises to the chapter had been done the students are offered to have an open discussion basing on the questions given at the end of each chapter, they finish up retelling the story in class.

The teacher is strongly advised to carry out different kinds of tests checking the students’ knowledge of vocabulary from the chapters.