2. Wiederholungsfragen

1. Welche Präfixe bzw. Halbpräfixe transitivieren die Verben? 2. Wodurch erhalten die Verben inchoative Вedeutung? 3. Was für Verben bezeichnen den Abschluß eines Geschehens? 4. Welche Hauptbedeutung ist den transitiven Verben mit dem Präfix -er eigen und welche Halbpräfixe verleihen den Verben analoge Bedeutung? 5. Worin besteht der Hauptunterschied in der Bedeutung der nominalen Verben mit den Präfixen be- und ent-? 7. Welche Halbpräfixe bezeichnen das Öffnen und das Schließen? 8. Welche Adverbien konkurrieren mit den Halbpräfixen in der konkreten Bedeutung? 9. Nennen Sie Adverbien oder Halbpräfixe, die die entgegengesetzte Richtung der Bewe­gung ausdrücken. 10. Nennen Sie die fünf Bedeutungen des Halbpräfixes auf- und illustrieren Sie diese durch Beispiele.

3. Übungen

Übung 1. Bilden Sie Verben von folgenden Adjektiven und verwenden Sie diese in Sätzen:

grün, rot, blau, schwarz, weiß, braun, heil, lahm, sicher, rund.

Übung 2. Sagen Sie anders, indem Sie Ableitungen mit dem Präfix be- gebrauchen:

a) von Verben: auf eine Anfrage antworten; auf eine Regel achten; über ein Land herrschen auf einen Berg steigen; durch ein Land reisen; über eine wichtige Angelegenheit sprechen; an der Richtigkeit einer Aussage zweifeln; ins Zimmer treten.

b) von Substantiven: ein Buch mit Bildern versehen; die Truppen mit Waffen versehen; ein Schild mit einer Aufschrit (Schrift) versehen; den Garten mit Pflanzen versehen; jemandem einen Auftrag geben; auf die Lebensverhältnisse Rücksicht nehmen; mit jemandem Mitleid haben; für einen wie eine Mutter sorgen; auf Schadenersatz Anspruch erheben; auf jemanden Einfluß haben; Nachricht den Freunden geben; eine Frage mit einem Ja beantworten; sein Fürwort für jemanden einlegen; etwas zum Inhalte haben.

c) von Adjektiven: Diese Ansicht schien mir fremd. Deine Unterweisung macht mich fähig weiterzuarbeiten. Man erklärte ihn für schuldig. Die ländliche Stille machte mein Gemüt ruhig. Das Studium der einschlägigen Literatur macht unser Wissen reicher.

Übung 3. Bestimmen Sie, ob die Ableitungen in bezug auf das Stammverb sinnverwandt, modifiziert oder sinnverändert sind:

1. Vorurteile müssen bekämpft werden. 2. Wir behielten die Beobachtung für uns. 3. Ich bewunderte die Ansstellunsgegenstände. 4. Er beging einen Fehler. 5. Wir begründeten unsere Meinung durch Beweise. 6. Der Angeklagte suchte seine Unschuld zu beweisen. 7. Leider haben sich meine Hoffnungen nicht bewährt. 8. Ich bestellte Fahrkarten für den Schnellzug. 9. Der Redner begrüßte die Ehrengäste. 10. Der Dichter behandelt in diesem Roman ein historisches Motiv.

Übung 4. Sagen Sie anders; gebrauchen Sie Ableitungen mit dem Präfix er-; bestimmen Sie deren Bedeutung:

Muster: durch Forschen eine Erscheinung ergründen - eine Erscheinung erfоrschen.

durch Arbeiten, Malen, Backen, Spinnen seinen Lebensunterhalt verdienen; durch Lauschen, Lauern, Horchen etwas erfahren; durch List, Trotz etwas erreichen; durch Betteln eine Gabe bekommen; durch Borgen zu Geld kommen; durch Handel (treiben) ein Vermögen gewinnen; durch Hoffen etwas erwarten; durch Tanzen den ersten Preis erlangen.

Übung 5. Bestimmen Sie die semantische Beziehung folgender Ableitungen zum Grundverb:

verkaufen, verraten, verjagen, sich verzählen, verkleben, sich verbeugen, verbergen, verhungern, versalzen.

Übung 6. Bilden Sie Verben mit dem Präfix ver- zu den angege­benen Adjektiven und setzen Sie diese in die Sätze ein:

1. Der Urlaub hat dich geradezu …. 2. Die Jahre haben die Falten in seinem Gesicht …. 3. Die Abendbeleuchtung … das Gesicht. 4. Der Abend bricht ein: die Vögel …, der Himmel … sich. 5. Um uns den Weg zu … gingen wir querfeld ein. 6. Gegen Abend … sich das Befinden des Kranken. 7. Bei diesen unfreundlichen Worten … sich das Gesicht des Ankömmlings. 8. Vor der Stadt … der Zug die Fahrt. 9. Du hast den Aufsatz zu …. 10. Zwist und Hader … das Leben. 11. Die Nachricht wurde durch den Rundfunk ….

besser, breit, schlimmer, größer, tief, jung, dunkel, stumm, kurz, ewig, düster, kleiner, hübsch, stark, schnell, bitter, langsam.

Übung 7. Bestimmen Sie, ob folgende Verben ohne Präfix ge- existieren:

genießen, gebrauchen, gewinnen, gedenken, gebieten, geloben, gelangen.

Übung 8. Bilden Sie Ableitungen mit dem Präfix miß-; bestimmen Sie, ob еs Antonyme zu den Stammverben sind:

glücken, gelingen, behandeln, geraten, billigen, trauen, gönnen, gefallen, gebrauchen, stimmen.

Übung 9. Bilden Sie von folgenden Verben Ableitungen mit Präfixen; vergleichen Sie deren Bedeutung mit der des Stammverbs:

sprechen, sagen, nehmen, geben, leben, führen, schlagen.

Übung 10. Bilden Sie Ableitungen mit dem Halbpräfix durch; betonen Sie es richtig; bestimmen Sie die Bedeutung der Verben mit durch-; bilden Sie Sätze damit:

lesen, strömen, sehen, fallen, führen, blättern, eilen, laufen, rasen, rennen, eilen, wuchern, forschen, schweifen.

Übung 11. Bilden Sie Ableitungen mit dem Halbpräfix uum- von folgenden Verben; verbinden Sie diese mit den in Klammern stehenden Substantiven, beachten Sie die Betonung:

a) reisen (Land); wandern, schweifen (Gegend, Wald, Siedlung); schiffen, segeln (Insel, Afrika); fliegen (Stadt, Gebiet); reitеn (Feld, Sumpf); spülen (Halbinsel); wachsen (Baum, Felsen); strahlen (Laube, Hans); schlingen (Hals, Arm); blühen (Landhaus).

b) arbeiten (Buch, Vortrag); machen (Arbeit, Kleid); ackern (Feld); pflanzen (Blumen, Bäume); färben (Kleid, Rock); packen (Koffer, Reisetasche); schütten (Nüsse); lagern (Obst, Kartoffeln); kippen (Tintenfaß, Becher); drehen (Schlüssel).

Übung 12. Übersetzen Sie ins Deutsche:

1. Автор во втором издании своей книги значительно переработал вступительную и заключительную главы. Кроме того, он переделал некоторые примечания. 2. Ты уже успел переписать свое сочинение? Не торопись и обдумай каждое предложение. 3. Моя мать накинула на себя легкую жакетку и быстрым шагом пошла к лесу. 4. Она хотела обойти лесок и на опушке леса набрать к ужину душистую землянику. 5. Я решила кое-что изменить в своей комнате, переставить шкаф и диван и перевесить картины.

Übung 13. Übersetzen Sie ins Deutsche, beachten Sie die Übersetzung des russischen Präfixes пере-:

перешагнуть порог дома; перелететь границу; передать известие; переписать заявление; перехитрить неприятеля; перегнать соперника на соревновании; пережить тяжелый год; перелистать книгу; перекипятить суп.

Übung 14. Bilden Sie Ableitungen mit dem Halbpräfix aus-, die eine vollständig durchgeführte Tätigkeit bezeichnen:

Muster: die Wunde ganz heilen - die Wunde ausheilen.

die Krankheit wöllig kurieren; die Kleider vollständig flicken; das Problem erschöpfend diskutieren; die Tiere reichlich füttern; die Kinder tüchtig schelten; bis zur Genüge schlafen; gänzlich rei­fen; die Zeit richtig und völlig nutzen; die Streitenden völlig versöhnen; den Raum aufsschönste schmücken; das Gefäß bis auf den Rand füllen.

Übung 15. Bilden Sie Verben mit dem Halbpräfix an-; gebrau­chen Sie diese in Sätzen, beachten Sie die verschiedenartige Rek­tion:

Muster: lehnen (der Kopf, die Wand) - Sie lehnte den Kopf an die Wand.

kleben (das Plakat, die Mauer); legen (die letzte Hand, die Schrift); nähen (der Knopf, das Kleid); (sich) passen (die Verhältnisse); (sich) nähern (die Stadt); gewöhnen (tr.) (die Kinder, das Feuchtab­reiben); vertrauen (das Geheimnis, der Freund); weisen (Geld, die Reise); wenden (das Gesetz, der Mensch); erziehen (Pünktlichkeit, die Kinder).

Übung 16. Übersetzen Sie ins Deutsche, beachten Sie die Rektion:

1. Не обращайся к нему на "ты". 2. Не смотри на меня так строго. 3. Этот пес на всех лает. 4. Он нам хитро улыбнулся. 5. Не заговаривай со взрослыми на улице. 6. Не кричи так на детей. 7. Поз­вони мне завтра вечером. 8. Все с удивлением уставились на чудака. 9. Нас обдувает морской ветерок.

Übung 17. Bestimmen Sie die Bedeutung von dem Halbpräfix an- in den Verben jeder der semantischen Gruppen:

1. sich den neuen Verhältnissen anbequemen; sich einer Meinung anschließen; die Marke ankleben; den Wagen anhängen.

2. das Kind grob anbrüllen; den Kollegen mit "du" anreden; jemanden anbeten; den Menschen anschuldigen.

3. den Apfel anbeißen; die Wäsche anfeuchten; den Kuchen anschneiden; das Buch anlesen; sich den Knöchel anbrechen.

4. Der Morgen bricht an. Der Wagen lährt an. Der Motor läuft an. Man bläst den Ofen an. Das Brot schimmelt an.

Übung 18. Übersetzen Sie die Verben ins Deutsche, nutzen Sie die in choative Bedeutung von dem Halbpräfix auf- aus; gebrauchen Sie die Verben in Sätzen:

заплакать, засмеяться, зарыдать, зареветь, застонать, вздохнуть, вскрикнуть, всхрапнуть, восставать, вздрогнуть от ужаса, вспыхнуть, засветиться, разбушеваться, подстрекать, ободрить.

Übung 19. Übersetzen Sie ins Deutsche; gebrauchen Sie nur die Verben mit dem Halbpräfix vor-:

1. Здесь необходимо предусмотреть все возможные последствия. 2. В этой местности преобладают лиственные деревья. 3. Что вы намере­ваетесь делать нынче летом? 4. В этом тексте встречается много незнакомых слов. 5. Мне кажется это лицо знакомым. 6. Надо бы произвести исследование в этой области. 7. Здесь имеется немало трудностей. 8. Я предпочитаю бродить по родным местам, а ты что мне предлагаешь? 9. Не могу себе представить более прекрасного города.