III. Рекомендуемые источники Основная литература

1. Мировая экономика: учебник / под ред. Б.М.Смитиенко. – М.: Высшее образование, Юрайт-Издат, 2010. С.39-58.

2. Мировая экономика: учебник / В. В. Алексеев [и др.] ; под ред А. С. Булатова; МГИМО(У), М-во иностр. дел РФ. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Экономистъ, 2010.

Дополнительная литература

1. Мировая экономика и международный бизнес : учебник / В. В. Поляков [и др.] ; под ред. В. В. Полякова, Р. К. Щенина; Гос. ун-т управления. - 5-е изд., стер. - М.: КНОРУС, 2008. - 688 с.

2. Международная экономика / Н.П. Фигурнова. –М.: Омега -Л, 2005. – 509 с. – (Высшее экономическое образование)

3. Журнал «Вопросы экономики» (комплект за 2009-2010 гг.)

4. Журнал «РБК» (комплект за 2009-2010 гг.)

5. Журнал «Мировое и национальное хозяйство» (комплект за 2008-2010 гг.)

6. Журнал «Мировая экономика и международные отношения» (комплект за 2005-2010 гг.)

Электронные ресурсы

1. www.weforum.org

2. www.worldbank.org

3. www.imf.org

4. www.polpred.com

5. www.ebiblioteka.ru

6. www.finbook.biz

7. www.vopreco.ru

8. www.vavt.ru

9. www.imemo.ru

IV. Контрольные вопросы для самопроверки

1. Современные тенденции развития международного разделения труда?

2. Какие изменения происходят в развитии международного разделения труда в начале 21 века?

3. Назовите формы международной кооперации производства.

4. Охарактеризуйте роль НТР как определяющего фактора развития международного разделения труда в современных условиях.

5. Основные факторы, ведущие к углублению международного разделения труда.

6. Основные показатели включенности национальной экономики в систему мирового хозяйства.

Тема 1.3. Глобализация экономики, содержание и основные формы проявления

I. Задания для самостоятельной работы

1. Изучить рекомендуемую литературу по указанной проблематике.

2. Провести терминологический анализ следующих понятий: глобализация, глокализация и регионализация, антиглобализм, альтерглобализация.

3. Изучить отчет о глобальной конкурентоспособности Всемирного экономического форума 2010-2011 гг.

II. План практического занятия

1. Глобальная конкурентоспособность стран: методические подходы к оценке.

2. Тренинг по оценке глобальной конкурентоспособности конкретной страны на основе методики Всемирного экономического форума.

III. Рекомендации по выполнению заданий и

подготовке к практическому занятию

В рамках самостоятельной работы по заданию 2, необходимо провести сравнительный анализ указанных терминов, опираясь на официальные источники информации, учебники, учебные пособия и научные статьи. Проведенный анализ необходимо оформить в письменном виде (в электронной форме) по следующей форме:

Наименование термина	Описание (толкование)	Источник	Ссылка на Интернет-ресурс	Результат сопоставительного анализа (отличительные признаки термина)

Проведение тренинга в рамках практического занятия предусматривает наличие аудитории с возможностью выхода рабочего места в Интернет.

Цель: приобретение навыков подготовки аналитического отчета по состоянию уровня конкурентоспособности страны (группы стран).

Инструментарий: встроенный пакет обработки статистических данных ВЭФ ( приложение к электронной версии отчета Всемирного экономического форума «The Global Competitiveness Report»).

Источники: отчет Всемирного экономического форума «The Global Competitiveness Report».

В рамках проведения тренинга предусмотрена групповая работа студентов по выбранной преподавателем стране (группе стран). По итогам тренинга сформированный аналитический отчет должен быть передан преподавателю в электронной форме для последующего анализа и оценки.

Таблица 1.

Основные этапы тренинга

№	Действия	Время	Исполнитель	Результаты
1 этап. Изучение возможностей анализа и обработки статистических данных, характеризующих уровень конкурентоспособности страны (группы стран).
1.	Переход по ссылке www.weforum.org. Изучение интерфейса и возможностей сайта	3 мин.	Преподаватель	Знание структуры сайта и обзор анализируемой информации
2.	Изучение структуры «Отчета о глобальной конкурентоспособности стран» Всемирного экономического форума	7 мин.	Преподаватель	Знание основных разделов отчета
3.	Анализ аннотаций и обзоров по группам стран с различным уровнем экономического развития	3 мин.	Преподаватель	Характеристика стран (группы стран)
2 этап. Анализ конкурентоспособности страны (группы стран) и построение конкурентной карты
1.	Методические рекомендации по составлению конкурентной карты страны	7мин.	Преподаватель	Анализ конкурентной карты страны
2.	Особенности составления конкурентной карты группы стран	3 мин.	Преподаватель совместно со студентами	Анализ конкурентной карты группы стран
3 этап. Подготовка аналитического отчета конкурентоспособности страны (группы стран)
1.	Основное содержание аналитического отчета	4 мин.	Преподаватель	Знание элементов отчета
2.	Выборка основных составляющих конкурентоспособности	5 мин.	Студенты по группам	Умение выбирать и ранжировать по значимости основные составляющие конкурентоспособности
3.	Определение ключевых показателей экономического развития страны и стадии развития	3 мин.	Студенты по группам	Расчет и графическое представление ключевых показателей
4.	Построение конкурентной карты страны по выбранным составляющим	5 мин.	Студенты по группам	Умение составлять конкурентную карту
5.	Выводы по позиционированию страны в мировом рейтинге глобальной конкурентоспособности	5 мин.	Студенты по группам	Умение делать выводы по анализируемым показателям

Подготовка к практическим занятиям, самостоятельная работа включают обязательное предварительное ознакомление с основными и дополнительными источниками, рекомендуемыми как к конкретной теме, так и в перечне литературы для подготовки к экзамену, указанных в настоящих Учебно-методических указаниях и в рабочей программе дисциплины.

Теоретические вопросы, выносимые для обсуждения на занятиях, должны быть аргументированы и подтверждены практическими примерами и статистическими данными.

Участие в обсуждении вопросов практического занятия, подготовка научного доклада и участие в его обсуждении является основанием для оценки качества самостоятельной работы студента.